教育双减下体育考试的现状与对策初探

陶玉科

摘要：通过体育考试改革让人们重视体育运动，促进青少年学生积极参与体育锻炼，要发挥出体育考试作为指挥棒的作用，除了考前必须制定出科学、完善的各种相关政策及方案之外，更重要的是减少考试过程中人为因素对考试结果的影响，使之更公平、准确，必须尽量采用智能化仪器的测试代替人工测试的方式完成。

关键词：体育考试;现状与对策;指挥棒作用;智能化仪器

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-380

随着国家“中小学教育双减”政策的推行，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》。该通知指出，要加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。并且云南中考体育分值之前就由50分调整为100分的要求。

1、中小学体育现状分析

在一线的教师或正在经历的孩子都知道，现在许多小学课表课时每周排了三节体育课。但实际只上两节体育课，而且到了考试前一段时间，体育课都会用去复习语文、数学。无论是小学还是初高中，许多学校在课余时间里，学生都是被要求在教室里学习。不允许在球场上“玩球”等，许多家长也期望如此“学习”，所以说必须改，必须让家长、社会及学校对体育运动重视起来。

对于“不爱运动，考不到高分”、“身体素质先天不好的，体育考不到满分吃亏”，还有“其他学科时间排得满满的，提高体育科目分值，会增加学习压力”的。这些担心，其实都是内心上对体育不够重视，或者说对改革的目的理解不充分，提高体育中考分值甚至提高到与语文、数学、外语同等分值100分，就是要人们重视体育，重视身体健康。需要孩子拿出更多的时间参与运动，不要只重视知识学习或玩游戏上花时间，是要把时间分给体育锻炼，调节身心一些来;不是要在原有紧张的学习时间里再加上体育运动锻炼的时间。然而，必须关注的是作为测试评判的结果是否公平、准确，它是影响能否很好地发挥考试这根指挥棒的关键所在。从专业者的角度讲，要公平、准确，除了合理的相关体育考试机制外，就是对评分标准的合理选择（或制定）及加强测试过程的公信度。

2、对策及建议

考试标准的制定是至关重要的，标准就是用来参照评价的，评价的主要功能首先为激励，目的是为了激发学生积极主动学习;同时，评价具有检查、诊断和反馈功能，目的是促进学生和教师的互动、实现教学目标。体育考试的评分标准，主要在于选择哪一个类别的标准作为评分参照。如果采用较低的标准，几乎所有的人不用努力锻炼都能达到满分，则达不到促进学生锻炼，增强体质的目的;如果采用过高标准，学生非常努力地锻炼，却多数人都出不了好的考试成绩，将使一些学生失去信心，放弃体育，不愿花时间参与体育锻炼，也不符合体育考试改革的初衷。所以说，采用一个适合的标准非常重要，不能让他“伸手就够到”，也不能“像天上的星星一样，很遥远，摸不着”，要让他们“努力跳一跳，就能够到”的标准，才能很好地促使他们努力锻炼，达到增强体质的目的。

有了好的标准，还要有公正、准确的测试结果，才能反映真实成绩。所采用的评价方式应该是过程性评价与结果性评价相结合，这里主要阐述结果性评价在体测的执行过程中的问题，体现在以下三个方面：

第一、在体育考试的总体要求下，具体到各考点（县市）执行时，有的考点为了学生成绩“好”，对测试中的评判整体性放松。它对区域内的所有学生都一视同仁，学生看似反应不大，现在的中体考，区域间竞争也不大。但是实际上，体育成绩原本满分的学生与放松了而提高分数这些同学的竞争是有影响的，有失公平的，这种做法也是违反规定的。从整体效果就等于降低了评分标准，让学生不需要更多的努力就达到满分，起不到很好的促进锻炼的作用。所以，必须专业人员监督落实，严格按照标准执行。

第二、监考人员是否专业及是否认真负责对测试结果的影响。作为体育考试关系到学生升学问题，甚至关系到学生未来的发展，必须要公平、准确，就必须要专业的人员认真负责地进行测试，否则很容易出现不应该的偏差较大结果，影响学生成绩。比如100米跑测试，不专业的掐表计时，很可能零点几秒的偏差出入随便出现;立定跳远不及时填平沙坑，造成有些同学就是从高处往低处跳，结果比实际成绩自然偏高;排球的自传只数次数，不管其动作达不达到最基本的要求，通俗地说就是是不是自传动作都不管。这些情况，由于监考人员不专业或者说不认真不负责，很容易出现，影响成绩的真实性。必须要专业人员且是认真负责的才能参与体育考试的监考。

第三、杜绝测试中人为操作考试结果的现象。那些人为操作的结果，不用说，成绩是不真实的。在体育运动的竞争中，由人来评判结果，监督管理不到位就容易出现问题，如前些年中国足球联赛中闹得沸沸扬扬的“黑哨”问题等等。因为父母希望孩子在考试竞争中多出那几分，因为社会关系的复杂性…因为种种的原因，体育考试中也没有很好杜绝这类人为操作结果的发生。这种现象现是违法违规的，也使一些学生總想不劳而获，只花时间在“文化学习”上，不努力参与体育锻炼，它不符合体育考试改革的目标：重视体育运动，促进青少年更多地参与锻炼，增强体质，所以要提高监控人员的思想政治素养，严格监督考试。

综上所述，体育考试结果的公平、准确性，不管是主观的还是客观的，都有一些是“人为”的因素造成的。当然，做任何事少不了“人”，但要采用严格的管理措施和科学的手段，管控好不必要的不公平发生。建议体育考试最大化的采用智能化仪器。一些重大的比赛，多年前就采用了电子计时来记录跑的成绩;而随着这些义气的智能化和体育运动公平竞争的需要，各种比赛都逐渐采用鹰眼、录像回放等等智能化的仪器，帮助裁判进行评判。所以体育考试也完全可以使用智能仪器来帮助测试，减少人为因素的影响，公正地测出学生的真实成绩。从而让体育考试很好的发挥指挥棒的作用，引导学生更多地参与体育锻炼，促进身体健康，全面发展

参考文献

[1]王俏英，龙明莲.体育中考考试制度实施现状与对策——以黔东南2009—2011年体育中考情况为例[J].凯里学院学报，2012，30（06）：176-180.

[2]刘明海.中招体育考试现状研究及对策[J].体育世界（学术版），2009（03）：38-39.