浅谈小学生英语阅读能力的强化与提升

葛燕

摘要：英语阅读能力的强化与提升是英语教师在开展教学过程中的重要教学任务和板块。充分注重夯实学生的英语阅读综合素养不仅可以帮助他们更好地掌握书本知识同时也有助于对英语知识的学习工作产生更加深刻的理解和认识。因此，本文以小学英语教师身份针对提升小学生英语阅读能力的必要性以及当下阶段的主要教学问题进行分析，而后据此提出有助于增强学生英语专业学习能力和阅读素养的相关建议。

关键词：小学英语;英语教师;阅读教学

一、英语阅读能力强化的必要性

英语是一门语言性质的学科，所以在学习过程中要尤为注重语言表达能力和应用能力的提升。但是语言表达能力和应用能力在某种程度上而言属于阅读能力衍生的部分，因为只有熟练掌握了英语阅读的相关技巧才能在最大程度上掌握英语学科的一般表达方式和能力运用方式。另一方面，小学是学生学习英语的初级阶段，在此阶段注重提升英语阅读能力的培养，可以帮助学生在今后的英语学习中奠定一个良好的素质基础。除此之外，英语学科教学的最终目标是学生综合素养的有效培养，阅读能力恰恰是综合素养培养的重要组成部分。所以在日常教学过程中，教师注重对学生英语阅读能力的训练与提升也是贯彻学科综合素养教学要求的具象化表现形式，这也有助于整体教学效率的提高和学生学习能力的夯实。

二、小学英语阅读教学问题

在小学英语教学中，主要存在着以下两个方面的问题：第一，教师的专业教学素质有待提升。现阶段，在我国教育事业发展的过程中，师资力量是一个非常重要的因素，也是影响最终整体教育质量的一个重要可变性因素。我们如此注重教育事业的发展，自然也要尤为注重师资力量的优化配置。但师资力量的优化配置从某种程度上而言并不是由教育部门完全决定的，教育人才专业选择的倾向性是一个非常重要的标准。高等教育的师范专业所培养出的优质人才在毕业之后更多地是倾向于留在大城市亦或是选择成为中学教师或大学教师这种待遇和教育环境相对优质的岗位，而在小学教育中所招聘到的教师整体学历相对较低。虽然根据学历来判断一个人的教学能力这种方式具有一定的主观性和武断性，但学历确实能在某种程度上反映出教师所拥有的专业素养。小学英语教学中相关专业教师的缺乏在一定程度上制约了整体教学效率的提高。第二，阅读教学方式不科学。阅读教学方式不科学是当下阶段阻碍小学生阅读综合素养进一步提升的一个重要因素，在课堂教学中教师往往选择的是书本上的阅读材料，结合客观实际状况以及学生的能力状况自行编写阅读材料的几率相对较低，这也就意味着学生在学习过程中得到的学习资源和素材相对单一，故而整体的学习文化营养不均衡，最终学习效率也就非常一般。

三、提升小学生阅读能力的策略

提升小学生英语阅读能力的基本策略主要分为两个方面：第一，加强对教师的培训力度。虽然教师的整体素质相对高校和中学教师而言是有一定差距的，但是作为校方也要尽自己最大的能力去彌补这种差距。而这种弥补的方式便是加强对教师的教育教学培训工作，通过在参加工作岗位后的定期培训增强其专业教学能力与综合教学素质。由学校组织的培训是要统一召开的，由那些教学经验相当丰富或专业教学能力尤为突出的教师负责扮演培训教师的角色，通过召开专题培训的方式加强对学校英语教师在教学理念和个人教学思想方面的强化力度和指导深度，并在培训工作结束后要求相关教师针对培训结果做汇报与总结，从而在最大程度上提升培训工作的有效性。第二，进一步丰富英语阅读教学素材。教师在开展英语阅读教学工作的过程中不仅要充分注重对书本相关阅读教学素材的有效挖掘，同时也要尤为注重新型教育教学资源的开发。我们以“My favorite food is hamburgers”这节课的教学为例，在强化学生阅读能力的过程中，教师根据教材内容自行编写如下材料“Noodles are a kind of food that we Chinese like very much， and have a history of thousands of years in China. Noodles are not only widely eaten in daily life， but also a kind of food that a person must eat when celebrating his birthday. It symbolizes health and longevity.”并带领学生一起朗读该材料。在学生充分熟悉这些材料的内容后，教师要求他们自行阅读并尝试概括这则材料的中心主题。由于这段材料是教师根据教材内容编写而成，所以进一步丰富了课堂教学的阅读素材，对学生英语阅读能力的强化与提升也产生了积极的促进作用。

综上所述，阅读能力是学生在学习英语知识的过程中要培养的重要能力，而这需要每一名英语教师保持关注和重视，为增强学生的英语阅读能力而努力。

参考文献：

[1]马建萍. 小学英语阅读实践教学研究[J]. 文理导航（下旬），2021，（10）：45-46.

[2]黄青霞. 小学英语阅读教学策略初探[J]. 文理导航（上旬），2021，（10）：52-53.