五人制足球本体特征及衍生价值研究

尹新宇

（三峡大学体育学院，湖北 宜昌 443002）

1 五人制足球研究现状

五人制足球的研究已成为近年来学者的研究热点。本文以“足球”为关键词，发表时间截至2019年10月1日，在中国知网（CNKI）检索，得到327篇文献，这些文献包括体育社会学、体育教育学、运动训练学、运动保健学等多个学科领域，涉及赛事运行与管理、发展现状、运动价值、运动训练、运动损伤等方面，但还是主要集中在5个方面，即关于特点与推广价值研究、某一单个技战术研究、高校开展现状研究、中小学及社会的可行性研究和运动损伤研究，在这些研究中，有关五人制足球的研究在足球研究里整体偏少。但近年五人制足球的研究范围越来越大，层次逐渐丰富，关于五人制足球技战术、赛事发展、特征及价值研究略多，对校园五人制足球课程建设及运动损伤研究较少，本文在当前国家政策推动足球事业发展的大背景下，追根溯源，分析五人制足球的本体特征并探讨衍生社会价值对五人制足球加速普及的重要性。

2 五人制足球本体特征

五人制足球来源于足球，是足球运动项目有规律地发展到一定时期的产物，它的产生符合社会发展的需要，是必然存在的。五人制足球和十一人制足球来源于同一个母体，但它们绝不是依附的关系，而是相互独立又相辅相成的关系，五人制足球已从各方面表现出其自身的特性。

2.1 场地器材的差异性

五人制足球比赛场地与十一人制足球比赛场地相比较要小，这就意味着五人制足球球员的站位与跑位基本比较集中，更容易产生激烈的身体触碰。若在2支球队实力相近的情况下，比赛的竞争性和对抗性将会得到明显的体现，观众也将获得较好的观赛体验。但正因为实力相近，射门次数与得分率较低，两队比分相近。若2支球队存在实力差距，会产生高射门率与高比分差，但比赛的观赏性与观众的观赛体验感就会大大降低。可见，五人制足球比赛对场地器材要求的差异性会直接影响一场球赛。

2.2 比赛时间的节奏性

五人制足球比赛分为上下半场，每半场为20 min，比赛时间被高度压缩，这就要求球员上场要用极短的时间适应对方战术，调整身心，用自己最好的状态去迎战。众所周知，比赛取得胜利的关键是看比分情况，那么球员的目标就是在有限的时间内射门进球得分。双方激烈争夺，进攻时的突起急停、带球过人、假动作突破，防守时的紧逼盯人、抢断球、迅速反击，在这频率快、强度大的攻守转换中，比赛的快节奏清晰可见。

2.3 比赛轮换的多变性

由于比赛的人数少，比赛中的轮转次数多，使每名参赛球员有更多的上场展示的机会。但通常上场球员还是根据其自身能力决定的，所以对球员单一技术的掌握、整体战术运用的要求只高不低，快速的短传和低传配合及个人运控球技术运用能力都是球员个人技战术水平的体现。除此之外，实战经验与能力也是考量标准，比赛中，球员需要适应赛场上的各种突发情况，能快速理智地运用技战术，把握射门时机。因此，由于比赛轮换的多变性，球员必须在训练时努力提升自身素质与技术能力，提升战术意识，以完美的状态时刻准备轮换上场。

2.4 场地材质的应变性

五人制足球的产生一部分是由于气候原因，它是足球发展到一定时期的必然产物，而它的场地材质也会根据社会的需要慢慢变化。室外五人制足球与十一人制足球一样可铺设天然草坪或人造草坪，而它最大的本体特征就是可以在室内进行，室内场地的材质一般为木质或橡胶材料。相比之下，室内不受气候、时间的影响，更能集聚观众人气与比赛气氛。因此，场地材质的应变性为五人制足球的持续性开展提供了可能。

2.5 比赛规则的安全性

校园体育安全与运动损伤一直是学者们研究的重要课题，五人制足球比赛规则中的“不允许冲撞与铲球”“没有越位限制”正体现了五人制足球相比十一人制足球更具有安全性的特征。这两项规则正好规避了一些足球比赛中的常见运动损伤，使球员更多地运用横传、前传、回传等传球技术与传切突破射、个人带球突破射、边路传中包抄射、补射等射门技术。五人制足球比赛规则的安全性大大加快了五人制足球在中小学、高校校园的推广和普及的速度。

3 五人制足球的衍生价值

3.1 促进职工体育发展，建立体育交际渠道

五人制足球运动负荷合理，又具有锻炼身心的效果，同时其运动的趣味性、场地的灵活性、较十一人制足球简化的规则使初学者更容易入门，也使初学者更容易进行实战操作。而其场地的灵活性及对人数的低要求给一些职工小团体、小组织提供便利，不但丰富业余生活、陶冶情操，还能进行体育交际，增强团体凝聚力。

3.2 重视足球事业宣传，繁荣足球培训市场

足球在中国古代的原型是蹴鞠，可见我国与足球具有非常深的渊源，但在现代社会，足球并不是我国的优势项目。当下我国致力于把体育大国建设成体育强国，全民奋力实现体育强国梦，就要把振兴足球事业放在重要位置。大力开展校园五人制足球，是对足球运动的宣传与普及，是对足球事业充分重视的体现。部分省、区、市也将足球列入中考体育的任选项目之一，使青少年足球培训市场风生水起，日渐壮大，呈现出一片繁荣之景。

3.3 足球教练员供不应求，创造更多就业机会

五人制足球运动对场地、人数的限制较小，受到了广大足球爱好者的欢迎，成为社会业余足球和校园足球备选率最高的足球项目，因此，社会对五人制足球教练员产生了大量的需求。据教育部2017年全国青少年校园足球特色学校和试点县区公示的结果显示，全国已经建成足球特色学校20 243所，若按照每校配置1名专业足球教练员来计算，足球教练员相当短缺，且不包含社会足球指导员的需求数量，因此专业足球教练供不应求的现状也为更多的体育工作者提供和创造理想的就业机会与渠道。

3.4 提高球员技战术水平，培养优秀后备人才

五人制足球的本体特征决定了其价值，而其价值又会衍生出另一些价值。例如，五人制足球更注重的是个人技术水平，之后是战术及团队配合，一名优秀的球员必须要对自身进行强化训练，不断地追求卓越，使自己的各项技术精益求精。从足球强国的经验可以得出以下结论，开展五人制足球，要从娃娃抓起，培养青少年对足球的兴趣，增加长期进行足球运动的青少年足球人口，培养优秀的足球后备人才，为振兴我国足球事业提供强有力的基础保障。

3.5 开展校园五人制足球，缩小城乡学校体育差距

城乡学校体育差距一直是困扰着体育教育质量与体育教育公平的突出问题，众多学者研究城乡学校体育问题，但始终没有产生质变的结果，可见这是困扰学校体育发展多年的难题。校园五人制足球给城乡学校体育的均衡发展带来了契机，五人制足球场地灵活且占地面积小，对场地的材质要求不高，能大幅节省启动资金，加上国家对足球事业的重视与政策的大力支持，乡村学校凡是申报且成了校园足球特色的学校，都将获得国家财政拨款筹建五人制足球场地。因此，乡村开展校园五人制足球是进一步缩小城乡学校体育差距的实质性的重大举措。

4 结 语

五人制足球运动的产生与发展都存在其自身独特的本质属性。与十一人制足球对比可见，五人制足球本体特征为场地器材的差异性、比赛时间的节奏性、比赛轮换的多变性、场地材质的应变性、比赛规则的安全性。五人制足球的价值也已不再局限于其运动本身，而是衍生出一些社会价值，包含建立体育交际渠道、繁荣足球培训市场、创造更多的就业机会、培养优秀后备人才、缩小城乡学校体育差距等，这些衍生出的社会价值对促进社会足球与校园足球发展的具有重要意义。