以教学实例完善认知——谈初中道德与法治教学中学生核心素养的塑造

唐 洁

(广西融安县板榄镇初级中学 广西 柳州 545413)

道德与法治课程教学的推进必须围绕学生们的需求展开，尤其是要进一步对课程内容进行生活化、场景化、具体化的说明，密切教学案例与实际应用的联系。道德与法治课程内容广泛摄取了生活化元素，与每位学生的联系都相当紧密，也是初中生成长过程中必不可少的重要知识点，具有非凡的实践意义。同时，教师必须以学生核心素养的培育和塑造为教学的重要依归，为学生创造更好的教学氛围，用良好的教学气氛带动学生思维与应用能力进步。因此，用教学实例来完善初中生的认知，对提高学生的核心素养，使之形成全面的应用思维至为重要。

1.结合课程知识点，灵活多样选用教学案例

初中的道德与法治教学涉及许多实用的知识点，与学生们的日常生活、情感发育、身心成长存在密切联系，而这些知识点的掌握则需要学生透过有效理解才能实现。故此，必须运用大量灵活多样的案例来辅助教学，切实增强课本理论和知识点的鲜活度，带给学生们不同的体验角度，激发其理解的兴趣和针对性。尤其是道德与法治课程的许多叙述相对书面化，许多内容略显枯燥，如果缺少实际案例的支撑，就容易陷入到“浮于表面”的教学泥淖中，无法达到预期的教学目标。对道德与法治教师来说，应该认识到以教学案例的剖析来提高学生核心素养的重要性，尤其是通过具体事例引导学生体会知识要点，了解知识点背后的细节，确保学生可以从案例回归书本，扎实掌握书本中的知识精华。

比如，在七年级上“网上交友新时空”一课的教学中，老师可以选择几个班上学生网上交友的案例，然后让“主人公”在班级内“现身说法”，讲述网上交友的体验，以及与现实中交友的区别。同时，开放全班学生一起讨论，让大家一起探讨当前网上交友的新特征，同时与书本上的内容相互对照，找出其中的差异。之后，老师根据学生们列举的案例，对重要的知识点进行进一步说明和梳理，并给学生们提出中肯的网上交友建议。这样一来，学生们兴致盎然，愿意参加课堂讨论学习，而老师的教学效率也可以大为提高。

2.联系生活实际，突出教学实例关联性与针对性

道德与法治其实与初中生的日常生活存在密切关联，这也是此类课程的核心价值所在。来自于生活，同时也可以很好的反馈生活，并且成为学生生活与成长的重要“工具”，这便是初中道德与法治课程的重要意义与功能。从这个出发点入手，教学工作要围绕学生核心素养的养成开展，通过生活化、具体性的实例，把书本中、课堂上的内容说透，让学生们真正“学懂，弄通，做实”。只有这样，初中生才能借由道德与法治课程的学习形成全面的素质和能力。

比如，在联系生活实际的过程中，初中生可以养成健全的价值观、世界观，同时对于自身的情感、心理把控能力进一步提升，形成了完善的生活态度与学习方法，这些都是道德与法治教学重要的目标。再如，初中道德与法治教学中的许多要点来源于学生们的日常生活需求，而此类需求往往联结理论与应用两个层面。必须从生活中发掘素材，以日常生活为蓝本抓取更多教学细节，才能确保学生真正学有所得，形成系统的道德情操、法治观念与实践素质。因此，生活化教学实例的运用，对塑造初中生的核心素养有显著作用，这也是初中道德与法治教学的基本目标，应得到足够重视。

3.推进案例启发教学，提升学生认知与理解能力

在初中道德与法治教学过程中，如何借助教学案例启发学生，使之形成完整的认识，这是决定学生核心素养是否真正养成的重要举措。尤其是从学生认知水平与理解能力培养的角度出发，制定一系列案例启发式教学方案，可以收到很好的实践效果。教师要突出教学的针对性意义，将系统性的教学实例作为启迪学生思维的重要手段来抓，运用“案例设计→联系课程→启迪思维→开展反馈→形成能力”的一体化模式推动教学，让学生边学习边思考，边思考边感知，真正发挥出教学实例的内在价值。通过扎实的案例启发，教学实例可以引领学生深入思考，进而形成对社会、家庭、生活、情感等议题的综合认知。

例如，在七年级上的“家的意味”教学中，教师可以选取家庭亲情相关的实际案例，并以动态媒体的课件形式加以展示，用温情脉脉的氛围来传递家带来的亲情味道，让学生们全身心的投入到课堂学习中。之后，教师可以与学生们展开当堂互动，共同体会、感受家对于大家的意味和价值。在案例启发式教学的良好氛围中，学生可以借助案例了解更多知识，形成正向理解能力，而学生的情感能力、认知水平也在无形中得以提升。

4.结论

综上所言，初中道德与法治教学的扎实推进务必要贴合实际，契合初中生身心需求，而教学案例的运用必不可少。尤其是从教学实际案例入手来完善学生的认知水平，其本质是将道德与法治课程内容具体化、生活化、形象化，切实为学生创造深入理解、有效应用的良好氛围与基础。唯有此，学生才能进一步掌握道德与法治课程精华，形成完善的核心素养，健全心智与人格，养成道德情操与法治观念，同时为健康有效的成长学习提供强有力的正向能量支撑。