实施课堂教学生活化，走出初中语文教学困境

齐心梅

【摘要】在初中阶段的语文教学中，由于其设计内容以及知识点相对较多，因此在开展语文课堂教学的过程中时常会出现各式各样的问题。但具体的课堂教学中，若是教师过于重视知识点的讲解而忽视了学生学习兴趣的培养，将会对整个语文教学效果与教学水平的提升造成严重的影响，进而阻碍学生的全面发展。为了有效改善当前初中语文教学现状，打破以往的教学困境，语文教师应积极构建生活化的课堂教学。

【关键词】课堂教学;生活化;策略

引言

随着新课改的不断深入，生活化教学模式逐渐受到越来越多的重视与关注。在初中语文教学改革过程中，构建生活化的教学课堂是加快其改革步伐的重要手段。相较以往传统的教学模式，生活化的课堂教学更能彰显出语文知识在实际应用中的重要性。为了进一步提高学生语文能力以及学习效率，教师应致力于融合实际生活与语文理论知识。

一、初中语文教学现状

（一）生活资源利用率低

在当前初中语文教学中，由于教师对于生活资源应用的重要性不具备全面的认知，导致实际教学过程中生活资源利用效率普遍偏低。具体来讲，便是在实际的教学过程中，由于教师在设置相应教学形式以及选择相应加血手段期間，由于其并未以实际生活的角度为出发点，导致初中阶段的语文教学内容与实际生活之间的关联性较差，进而导致学生在实际生活中应用各种语文知识解决问题的效率不高，限制了语文教学工作开展实际意义的发挥，进而造成整个教学质量始终无法得到有效的提升。另外，在具体的语文教学工作中，虽然部分学生可以通过教师相关的指导掌握相应的语文知识，但由于教师对生活资源利用率较低，因此学生很难对相关教学内容进行去那面的了解与掌握。

（二）课程设置枯燥

与其他学科相比语文知识教学具有一定的理论性，因此在开展语文课堂教学的过程中，教学内容相对枯燥。为了确保学生在参与语文课堂教学过程中能够保持持久的学习积极性，教师应对学生的喜好进行全面的了解，并在此基础上选择合适的教学手段与方法。但在现阶段的语文教学中，部分教师忽视了这一工作环节的重要性，导致教学模式与学生身心特征以及学习需求不符，学生学习兴趣始终无法得到充分的提升，进而造成学生语文综合能力无法得到相应的培养与发展。

二、初中语文教学生活化设置策略

（一）丰富教学资源

在初中阶段的语文教学中，生活化教学方式的设置与教学质量之间有着直接的联系。也就是说，丰富的教学资源是能够提高学生参与课堂教学积极性与主动性的重要依据。因此，在正式开展生活化语文课堂教学前，语文教师首先要对学生的实际情况进行全面的了解与分析，同时在掌握学生学习需求的基础上，对现有的教学模式进行适当的调整与改善，以此在丰富教学内容的同时，提高学生自动学习语文知识的积极性，进而实现高效率的语文课堂教学。

（二）延伸课堂范围

在开展初中语文课堂教学的过程中，为了进一步提高教学质量与效率，教师应适当延伸相应的课堂教学范围，以此提高学生学习效率。在具体的语文课堂教学中，为了进一步将实际生活融入到课堂教学中，教师应积极开展各种社会文化活动，通过在实际生活中开展相关的语文教学活动，来拓宽学生视野，并在增加学生对语文知识的认知与了解的基础上，推动语文教学的生活化。在设计相应文化教学活动期间，为了确保学生综合能力以及知识水平能够得到有效的提升，语文教师需要以如何提高学生自信心以及如何提高学生综合素养等多个角度为着手点开展相应的教学活动。与此同时，为了进一步提高课堂延伸教学质量与效率，充分彰显出生活化教学的优势，教师在实际的教学过程中结合实际生活与教学内容讲解相关的知识。如在学习《背影》这一课时，教师则可以将父亲不善表达的爱延伸到实际生活的具体事例中，以此引导学生更加深刻的感受父爱的伟大，进而实现课堂知识与实际生活相结合的教学目标。

（三）合理应用多媒体教学设备

为了进一步将生活落实在具体的语文教学中，教师应充分利用各种先进的教学手段与设备开展相应的教学。如在科学信息技术水平不断提升的背景下，多媒体教学设备逐渐在教学领域中得到广泛的应用。相较以往的语文教学，多媒体教学设备的应用，不仅增加了课堂教学的趣味性，还在极大程度上调动了学生学习语文知识的积极性。但需要注意的是，在开展具体的语文课堂教学时，教师需要结合教学内容选择相应的图片以及视频等，以此充分发挥多媒体设备教学的优势，提高语文教学效率。另外，为了进一步实现语文教学工作的顺利发展，教师在应用多媒体设备开展相应教学期间，应以学生喜好为着手点选择适宜的应用方式，以此在充分调动学生学习语文积极性的前提下提高语文生活化教学的有效性。

三、结束语

综上所述，在开展生活化的语文课堂教学期间，为了保证教学质量以及效率能够得到全面的提升，教师首先要对当前语文教学中存在的问题进行全面的分析，以此对教学模式与教学手段进行有效的优化与创新。另外，为了进一步彰显语文教学在实际生活中的重要作用，教师应将实际生活全面渗透在具体的语文教学中，同时充分利用各种先进的教学手段，增加课堂教学的趣味性，从而在充分激发学生学习兴趣的基础上，加快初中语文教学改革发展步伐。

参考文献：

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[2]马梅.实施生活化教学，走出初中语文教学困境[J].中华活页文选（教师版），2020（07）：71-72.

[3]何艳.实施课堂教学生活化走出初中语文教学困境[J].科技资讯，2020，18（08）：100+102.