会计专业硕士学位论文质量过程化管理机制的探索

李 莉 李秀丽 张莉莉 尹丽丽 黑龙江八一农垦大学经济管理学院

专业学位是为满足社会特定专业领域的需要而设置的一种学位类型，其目标是培养能够创造性地从事具有较强的专业能力和职业素养要求的高层次应用型专门人才。而学位论文质量是衡量专业学位研究生培养质量的重要指标，也直接关系到毕业生的就业质量。在学位论文质量管理方面，管理的重点主要集中在招生、开题、中期检查、论文“盲审”及答辩评审等学位论文的过程管理上。2019年教育部办公厅下发了“关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知”，通知强调加强研究生培养质量保证体系建设。基于上述背景，本文以黑龙江八一农垦大学会计专业硕士(以下简称MPAcc)为例，分析会计专业硕士学位论文质量现状，针对存在的问题探索建立会计专业硕士学位论文过程化管理体系，以期初步形成会计专业硕士学科点学位论文质量过程化管理机制。

一、会计专业硕士学位论文质量现状

会计专业硕士从2009年招生以来，主要面向会计行业培养高素质人才，培养时间为2—4年，分为全日制和非全日制两种培养方式，培养理念注重实践应用能力的培养，培养方式及培养时间比较灵活，因而受到社会普遍欢迎，招生规模不断扩大。然而，随着招生规模不断加大，研究生群体素质也在下降，相当数量研究生读研的目的主要为了回避本科生就业难的困境，做学位论文也只是为了能够正常毕业，导致研究生对学位论文的能力培养的认识不清。通过对近几年会计专业硕士毕业论文“双盲”外审结果、毕业论文的答辩成绩及毕业论文抽查结果进行综合分析，归纳出如下几个对研究生论文质量有影响的主要因素：

(一)生源质量。2020年黑龙江八一农垦大学全日制和非全日制MPAcc的招生数分别为43人和40人，因招生规模较大，在招生范围上不局限于本科会计专业，也不局限于全日制本科学历，制约了研究生的生源质量。

(二)开题环节。从外审结果看，主要存在论文选题缺乏科学性，没有理论性以及实用价值有限。出现问题的主要原因是开题报告审核不严，一方面是研究生数量多，审核工作量较大，另一方面开题审核制度不完善，目前主要以导师审核为主，学院审核及研究生工作上级管理部门审核存在走过场现象。

(三)论文规范性。从外审及抽查结果看，主要存在论文内容语言表述不清、专业用语及书写格式不规范，论文结构层次不清晰、结构合理性不足以及逻辑性经不起推敲等问题。主要原因是研究生在论文写作中精力投入不够，科学严谨性意识不强，从而导致论文质量不高。

(四)论文创新性。从外审、答辩评审及抽查结果看，在论文中较少应用新理论和新方法，很难发现研究课题的创新点，研究结论缺乏新意。主要原因是研究生的生源质量不高导致研究生的科研能力不足，加上导师科研工作压力较大分散了导师的精力，从而对研究生的指导有限导致。

(五)硕士学位论文整体质量。从外审、答辩评审及抽查结果看，近几年MPAcc毕业论文整体质量不高，整体分数处于中等偏上水平。主要原因是MPAcc的学制是2年，最长期限是4年，目前研究生招生数取决于当年研究生毕业人数的制约，大多数情况下要求研究生尽可能在2年内毕业，因此用于课题研究的时间有限，导致研究生投入到毕业论文的时间无法得到充分保障，加上目前指导教师指导研究生的数量年均6个，教师资源数量不足导致难以达到高质量的培养要求。

(六)导师指导研究生。目前，高校的高学历高级职称教师流失严重，加上导师教学科研压力较大，导致对研究生指导所需投入的时间和精力有限。因此，研究生论文创新性缺乏，整体质量不佳就不足为奇了。

(七)研究生自身价值观。研究生读研目的主要是为了提高专业素质以能胜任高标准的职业要求，然而，大多数的研究生读研目的“短视”现象普遍存在，只满足于能找到工作，对自身专业素养要求不高，对课题研究认识不清，甚至有很多研究生认为做课题研究是给导师“打工”，忽视对自身专业素养和能力的培养，在这种价值观的指导下，论文质量难以保证。

二、过程化管理的专业硕士学位论文质量管理机制

(一)严把生源质量关

首先，扩大招生宣传。培养学院在研究生报考前通过制作招生宣传短片，在学校及学院的公众号、优酷、哔哩哔哩、今日头条等互联网平台上发布，鼓励优秀毕业生报考；其次，制定吸引优质生源的政策，比如学费减免、奖学金倾斜制度等；再有，加强复试环节的考核难度，破除唯“数量论”的理念，把控生源质量。

(二)制定符合高质量研究生教育培养要求的学位论文管理制度

1.建立论文过程化管理的“导师-学院-研究生院(处)”的三级质量监控机制

在开题环节，一方面导师通过组织导师研究团队以研究生组会的形式，在选题的理论创新和实践应用性方面展开充分研讨，做好研究生选题工作；另一方面研究生培养学院组织开题报告的专家评审，确保在开题环节做到杜绝选题无创新性、无理论性及无实用性等现象。对开题报告中的共性问题，培养学院负责查找原因，提出解决方案并组织实施，对没达到开题报告要求的退回修改，在限定时间内申请二次开题。

中期检查环节，实行由导师和培养学院逐级检查制度。培养学院制定中期检查标准并组织实施，一方面由导师检查学位论文工作进度情况及论文主要研究内容的完成质量；学院除了对以上内容进行复查，还要针对导师学位论文的指导情况进行评估；研究生院(处)对中期检查结果要进行抽查。检查形式主要采取研究生文字材料汇报形式，对通过导师中期检查合格的研究生，再组织中期检查专家小组对汇报内容进行评审，最后由中期检查工作小组汇总检查结果。针对检查中发现的问题，导师和培养学院要高度重视，分析问题产生的原因，并跟踪问题解决情况；对于个别导师对研究指导不充分的情况，及时加以预警，限期改正，否则取消导师下年度的招生资格。

学位论文评审环节，实施“五审制”。包括导师审阅把好论文质量第一关、学院研究生督导组审阅把好论文质量第二关、研究生院(处)论文查重“机审”把好论文学术道德关、校外专家“盲审”把好学位论文整体质量关和学位论文答辩委员会审核五个环节评审机制。通过五个环节层层把关，打消研究生“蒙混”过关的念头，强化研究生论文质量意识，从评审制度上保证学位论文质量。在导师审阅和研究生督导组审阅环节由培养学院制定详细的学位论文质量标准，并组织实施。针对“机审”未通过的论文直接延期到下一年度。“盲审”专家由两位校外专家和一位校内专家组成，如果有两位专家给出不及格分数的论文直接延期到下一年度，有一位专家给出不及格分数的采取二次送盲审，此次仍选择两位外校专家，若再出现不及格则延期到下一年度。学位答辩委员会审核采取研究生答辩的形式，邀请省内外知名专家学者做答辩评审委员会主席并主持答辩会，针对论文质量存在严重问题的论文，限期整改后再次评审。

2.优化学位论文评审指标体系，建立反馈机制

在学科点自组织的学位论文开题、中期检查、校内预审、机审、校外专家“盲审”以及学位论文答辩各环节，建立明确的量化评价指标，避免主观因素干扰，失去论文评审公平性，达到科学评估论文质量的目的。学位论文质量量化评审指标体系的完善与优化要符合不断提高的学位论文规范的要求，使论文评审做到高标准要求，从根本上杜绝学位论文质量的可靠性。同时，通过反馈机制，监督论文质量有问题的论文能够及时得到纠正。通过各环节评审指标量化来规范学们论文质量过程化管理，达到最终提高研究生论文质量的目的。

3.强化导师招生资格审核及导师职责

加强导师队伍建设，在“导师遴选工作实施细则”基础上，严格按照“导师管理办法”审核导师招生资格，确保导师具备指导研究生的科研能力和指导能力。建立导师是学位论文质量的第一责任人制度，规定导师能够指导的研究生数量不超过5人。导师要从自身做起，引导研究生塑造良好的学术道德品质，同时，也要指导研究生科学严谨地高质量完成学位论文，把好学位论文质量审核第一关。

三、结语

本文对专业硕士学位论文质量的现状进行了分析，在生源质量难以保证的前提下，研究生自身价值观扭曲，同时，高校人力流失导致导师队伍实力不强，加上导师投入研究生培养的时间和精力不足，致使学位论文整体质量不高，具体表现在选题的理论性和实用性不强、创新性和规范性不足等现象。因此，强化专业硕士学位论文过程化管理非常必要且可行，充分发挥导师指导作用以及培养学院和研究生院(处)的两级管理职能部门的监管力量，从制度上保证研究生端正论文工作的态度，从而提高研究生的科研能力和水平，同时也达到了提高学位论文质量的目的。■