大学生职业生涯规划课程存在的问题与对策

文/李赛男

面对严峻的就业形势，大学生的职业生涯规划课程设置显得尤为重要，没有良好的专业实力，是找不到一份适合自身的工作的。高校要使学生尽早地做好职业生涯规划，就是要让学生了解自身的优缺点，从一个宏观的层面对人生有基本的把握，并根据自身的特点来做好计划，在不断地学习中改变缺点，学习到更多的知识，为以后在社会上的就业奠定坚实的基础。大学生在制定职业生涯规划的同时，也能更加清醒地认识自己，发挥潜在的激励作用，从而在大学中能够有计划地学习，职业生涯规划对于提高大学生的就业竞争力、促进大学生的就业具有十分重要的意义[1]。

一、职业生涯规划简述

职业生涯规划究其根本是大学生结合自身的实际情况，根据个人的兴趣爱好、个性特点、个人能力等方面进行综合分析，选择一个最适合、最喜欢的职业做出长远的规划，其中包括目标和所需作出的牺牲等。职业生涯规划，对于人的一生来说是非常重要的，更何况是处于发展的重要阶段的大学生就更需要职业生涯规划。在国外，职业生涯规划起步较早，发展很快，至今已形成了一个较为成熟的体系。因此，我国借鉴外国的经验，在高校中开展职业生涯规划课程，虽然取得了一定的成绩，但在实施过程中还存在很多问题，这些问题需要新一代的大学生和职业生涯规划老师共同合作解决[2]。

二、大学生学习职业生涯规划课程的必要性

大学生群体是接受高等教育的优秀人才，是国家和社会的未来接班人；大学也是一个小型社会。如果大学生能够提前认识到目前社会的就业状况，了解自身的优缺点，就对将来走进社会后的就业具有一定的积极意义。对大学生的大学生活来说，职业生涯规划无疑是最重要的事情之一。对于学校来说，高校教育的目的本来就是要培养优秀人才，为祖国、为社会、为他人作贡献，进行职业生涯规划能提高学生的素质，帮助学生学会一定的知识，促进学生的进一步发展；除此之外，职业生涯规划的目的就是提高学生的就业竞争力，当学生的就业竞争力提高后，在社会上就业的难度就会降低，这也从间接角度促进了社会就业率的提升；对于社会而言，大量的人才无法就业是一种人才浪费，学生参加职业生涯规划课程的学习之后，就业能力提升，也就能尽早就业，从而为社会的发展作出贡献[3]。

三、大学生职业生涯规划课程存在的问题

（一）学校相关部门不重视大学生职业生涯规划课程

目前高校大学生所学专业与非专业课以及选修课的类型非常多，很多学校只重视学校的一流专业，认为学校的水平和信誉是靠学校的一流的专业和强势专业来代表，所以要重视对学校强势专业的资金投入和教师力量投入，在一定程度上忽略了一些课程的设置，如大学生职业生涯规划课程。有些学校相关部门甚至把不同专业的学生都安排在一间教室学习大学生的职业生涯规划，没有老师指导，这明显体现出学校对大学生职业生涯规划课程不够重视，也间接地导致了大学生对自身定位不明确，毕业后出现就业难的问题。

（二）大学生敷衍职业生涯规划课程

教师是学校知识传授的主体，学生是学习的主体。在学习过程中，最主要依靠的还是学生本身，大学和初、高中不同，教师不会时刻看管学生，学生的自由性非常大，所以，学习与否都取决于学生本身。很多大学生在学校会重视专业课的学习，而对大学生职业生涯规划课程不够重视，学生认为职业生涯规划课程仅仅是走形式，对以后的就业并没有很强的指导意义，因此大学生对职业生涯规划这门课程是以一种敷衍的态度进行学习的[4]。

（三）大学缺少专业的职业生涯规划课程教师

随着教育事业的不断发展，高校大学生的数量越来越多，但高校教师数量的增长却不及高校大学生数量的增长，同时高校开设的课程逐渐增加，许多非专业教师也需要去教授一些与所学专业不对口的课程。例如，作为新开课程之一的职业生涯规划课程，常常会因教师缺少专业指导而需要其他专业老师上课。非专业的职业生涯规划老师在上课时自然会由于知识面的不足而忽略一些职业需要注意的问题，这也就直接导致了职业生涯规划课程的学习效率不高的问题。并且职业生涯规划课程与学生的职业生涯息息相关，不同的学生会有不同的职业选择，非专业教师在从事职业生涯规划课程教学时无法兼顾所有职业问题。高校教师职业生涯规划专业课程缺乏也是一个十分严重的问题。

四、大学生职业生涯规划课程有效性的提升之道

（一）学校要加大对职业生涯规划课程的投入力度

为了使学生充分认识到职业生涯规划课程的重要性，学校十分重视职业生涯规划课程的学习。学校是学生学习、自我发展的重要场所，对于职业生涯规划课程，学校必须要采取相关措施，以促进职业生涯规划课程的开展。对于大学生的职业生涯规划作，要有明确的计划，并且要进行最严格的科学管理，因为职业生涯规划对于大学生来说非常重要。在此基础上，针对不同学院不同专业的学生提出了不同的职业生涯规划课程，不能将不同专业的学生放在一间教室里开展课程教学，这样就会没有针对性，职业生涯规划也不能真正起到规划作用。在进行职业生涯规划时，要考虑到学生的个性特点，进行因材施教。教师在开展职业生涯规划课程之前，就需要对本专业学生今后的就业方向作出深刻的分析，也要深入考虑就业过程中会存在的问题，以及在大学应该如何培养自身的才能以便更好地就业等问题，当相关的职业生涯规划教师对学生未来就业方向了如指掌时，才能够给予学生最好的职业生涯规划指导[5]。

（二）学校要定期开展职业生涯规划的课程交流会

选择适合自身性格特点的职业很难，特别对于大学生来说，还没有进入社会，还没有真正地拥有属于自己的一份职业，因此在职业生涯规划的很多方面都存在着模棱两可的状况。针对这种情况，学校可以定期组织职业生涯规划课程的交流探讨会。一方面，可以将不同专业的学生集中在一起，让同学们畅所欲言，畅谈其对职业生涯规划课程的见解，以及对未来人生的计划。通过交流，学生们可以从中学到很多不同的思想方法，为以后选择最合适的职业奠定坚实的基础。另一方面，学校也可以聘请已经毕业的学长学姐来指导学弟学妹们的职业生涯规划课程，分享他们的就业过程和就业经验，并对学弟学妹们的职业生涯规划提出一定的建议。还可以设立专题性提问环节，如学弟学妹对职业生涯规划方面有任何疑问，可以向学长学姐提问，学长学姐尽自己所能解答。如果遇到无法回答的问题可以求助学校的相关老师。对于大学生来说，与学长学姐进行交流，探讨职业生涯规划的相关情况，可以让他们更好地了解在求职过程中所面临的困难和问题，因此，聘请已经毕业且具有较好就业能力的学长学姐，为学生进行职业生涯规划课程指导是帮助学生了解就业的有效方法。

（三）学校要培养专业的职业生涯规划老师

“职业生涯规划”课程是一门涉及面非常广的课程，不经过专业系统的学习，是不能胜任该课程教学的。所以，要培养专业的职业生涯规划专业教师，解决高校中职业生涯规划教师缺乏的问题。教师是课堂的主导者，如果要把一堂课上得栩栩如生，师生之间的配合固然重要，但学生是需要教师引导的，因此，教师的作用比学生的作用要更大，由此可见，在职业生涯规划时，要有专业的老师进行教学。相关教育部门应该要加大资金投入，聘请专业的职业生涯规划方面的教授，为即将毕业的学生提供职业生涯规划培训，以提高这些毕业生的专业素质，培养出一批优秀的职业生涯规划教师。当然，除专业对口的师范类毕业生之外，对其他有意从事职业生涯规划的教师也要进行积极地培训。职业生涯规划教师是一个非常重要的职业，高校在聘请这类教师时，一定要进行专业测评，保证聘请的教师具有专业素质，能为学生提供职业生涯规划的专业指导。学校在安排学生课程时，必须安排职业生涯规划教师参加生涯规划课程。现代化高校，每一所大学都应该拥有一支素质较高的职业生涯规划教师队伍，当学生在进行职业生涯规划的制作时给予学生一些建议。

五、结语

在大学生活中，职业生涯规划是非常重要的。通过职业生涯规划，大学生可以更好地了解自己，更清楚自己的优缺点，也能够更好地了解当今社会就业形势，从而提升自己，为将来的就业做充分的准备。开展职业生涯规划是大学生在大学需要经历的重要一环，因此学生应该认真学习职业生涯规划课程的相关知识，了解当今社会中的就业形势，明确自己的目标。与此同时，高校也必须重视职业生涯规划课程的开展，为学生毕业后的就业打下坚实的基础。