谈高中化学新教材对学生科学思维的培养

叶青青

摘要：随着素质教育的深入，高中化学教学也要注重对学生学习能力的建设，培养科学思维，提高学生对化学学习的严谨性，促进学生化学学习能力的提高，从而有效提高学生的综合素质与能力，实现学生的全面发展和进步。在具体的教学过程中，教师还要针对学生的具体特点开展有针对性的教学，根据因材施教的原则，对学生进行高效的教学，促进学生化学综合素质的提升，达到新课程教学改革的要求，实现素质教育的目的。

关键词：高中化学;新教材;学生;科学思维;培养

引言

高中化学学科具有非常严谨的知识结构与联系，在新教材中培养学生的科学思维，能够有效促进学生化学的学习，使学生掌握化学学习的规律，达到高效学习的目的。传统化学教学往往会让学生对化学产生抵触和排斥的心理，这不利于学生长久的学习。因此利用高中化学新教材，培养学生的科学思维，促进高中化学教学效率的提升，实现新课程教学改革的目标。本文通过对高中化学新教材培养学生科学思维的意义进行分析，进而提出高中化学新教材培养学生科学思维的策略，希望对促进高中化学教学改革做出积极贡献。

一、高中化学新教材培养学生科学思维的意义

化学是研究物质变化和化学反应规律的学科，化学的教学就是要向学生展示其中的规律，帮助学生掌握物质化学反应的规律，达到化学学科教学的目的。促进学生对化学反应变化、反应条件和反应过程的理解和掌握，从而培养学生通过现象发现问题本质的能力，提高自身的科学素养。在高中化学新教材中培养学生科学思维有效，能够给有效提升学生的学习效果，让学生更容易接受和学习，促进学生学习效果的提升。在培养科学思维的教学中，教师要能够积极与实际生活相联系，有效提高学生的知识的应用能力，达到良好的教学效果，帮助学生体验高中化学学习的乐趣，进而提高化学学习的积极性，将兴趣转化为乐趣，有效提高了学生的实践能力。通过让学生发现问题、分析问题，激发学生探索化学反应本质，提高学生实践的能力，进而促进学生自主学习能力的提升，实现新课程教学改革对学生综合素质提出的要求，这些对于学生的以后的长远学习具有非常重要的作用。

二、高中化学新教材培养学生科学思维的策略

1.积极改进教学策略，提升教学质量

在高中化学新教材教学中，教师要积极改进教学方法，整合知识块，形成学生容易接受的四要素教学法：目标、问题、理论和结论。教育活动本身也是一个具有科学思维内在逻辑的科学研究的过程。针对教学内容，首先要让学生对教学内容的学习目的、目标和知识进行了解与掌握，提高认知，实现科学思维的培养。其次让让学生了解实现目标的困难和挑战。学习和科学研究一样，是一个循序渐进的过程，要让学生体验学习的过程，获得成长与进步，达到培养科学思维的目的。再次是教学生计算公式，提高公式的学习，将公式运用到实际问题解决过程中，这个过程实际上是对所获得知识的实践应用，使学生在学习过程中有效达到各知识单元的要点和目标。同时帮助学生找到化学学习的方法，对于学生以后的长远学习，以及以后在社会中获得相关能力提供坚定地支撑和帮助，实现学生科学思维的培养，满足社会快速发展的需要。

2.理论联系实际，充分利用实验教学

在高中化学新教材教学中，教师要充分利用实验进行教学，培养学生的科学思维，提高学生的严谨的实验操作能力，提升学生的综合素质与能力。教师要通过化学实验，使学生充分参与实验教学，通过预习、思考、设计和实践，调动学生的学习积极性。教学实践表明，对实验教学进行精心策划，对学生进行实验教学，能够有效激发学生兴趣的实验，有效提高学生的实践能力，从而有利于学生化学综合素质的提升，培养学生的科学思维。因此，在体验式学习中，教师要有效提高学生基本技能，培养学生的探索性能力和良好的思维探索意识。教师通过设置任务，根据逻辑思维，精心设计教学内容，完成全套实验程序。通过学生论证可行性研究，验证设计方案，最后完善设计方案，完成教师布置的任务。完成任务的过程也是学生探索学习的过程，学生通过自己的学习，完成科学思维的培养，从而为学生的成长与进步打下坚实的基础和铺垫，达到有效的教学的目的。

3.注重培养科学思维，提高学生综合素质

传统的高中化学教学过程中，面对高考的压力，教师过多地关注了学生的学习成绩，忽略了对学生科学思维的培养，无助于学生独立思考能力、综合分析和怀疑能力的发展。大部分学生认为课本上写的是正确的，认为前辈，尤其是名人说的都是真的。所以认为把课本上的知识进行详细的掌握，就可以取得好成绩，做一个好学生。在这个过程中，学生被动学习，通过死记硬背，没有养成独立思考的习惯，导致思维停滞，缺乏发现和分析问题的能力，缺乏创作性思维和解决问题的能力。因此，在高中化学新教材教学中，培养学生科学思维，积极促进学生积极主动的进行化学的学习，及时发现问题、反思问题，敢于提问，从而有效提高学生的化学学习效果，培养学生的化学核心素养。

结论

综上所述，在高中化学新教材教学中，教师要针对学生的具体特点进行有针对性的教学，促进学生学习效率的提升，达到科学教学的目的。教师要积极改进教学策略，提升教学质量、理论联系实际，充分利用实验教学、改变固定思维方式，激发学生潜能，有效促进学生化学综合素质的提升，达到培养学生科學思维的目的。

参考文献：

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