学前教育投入与学前教育发展探析

李卓雅 王炤涵 侯钰婧

摘要：学前教育始于20世纪50年代初。经过不断的修正和适应，它开始逐步走上繁荣发展的正确道路。今天，我国学前教育发展非常迅速，前景光明。虽然在进一步改革和发展的过程中还存在一些问题，但只要正视存在的问题，结合实际加以改进和调整，，学前教育可以朝着又好又快的方向发展，在此基础上主要考察学前教育的投入与发展。

关键词：学期教育;投入;发展

引言：

良好的学前教育不仅是我国培养高素质人才的基础和前提，学前教育的健康发展，离不开国家政策的支持和保障，离不开全社会的精神和物质支持，，近年来，我国教育体制不断改革和发展，并在发展过程中趋于完善。新的可持续发展教育体系正在逐步建立，在经济全球化的背景下，衡量一个国家综合国力的标准正在发生变化，知识已成为一个重要的标准。中国越来越重视教育改革和发展。

1学前教育的重要性

学前教育是针对幼儿的一种特殊教育。这是儿童接触社会、参与人际交往、培养各方面能力的重要阶段。它在促进儿童的全面发展方面发挥着重要作用。如果他们接受了良好的学前教育，它将对儿童未来的个性产生重大影响，对沟通技能和其他能力的教育非常有益。由于学前教育的特殊受众，这些儿童的精神发展才刚刚开始，因此，家长和教师必须在他们的成长过程中发挥适当的领导作用。一方面，作为儿童的教育，它可以教会儿童基本和简单的文学知识和常识。虽然3～6岁的孩子在各个方面还没有形成成熟的体系，但他们已经开始表现出对世界的好奇心，有一些简单的思维能力，而且大多數家长都在忙于工作，不可能一直和孩子呆在一起。为了让孩子在更好的环境中得到更好的学前照顾，幼儿园是从事工作的家长的最佳选择;另一方面，幼儿园里有许多同龄的人。他们在一起很长时间，这有利于提高孩子的沟通技巧和沟通技巧。在没有父母保护的情况下，他们可以在一定程度上锻炼孩子的独立性。因此，学前教育可以帮助孩子在轻松的氛围中发展他们的智力和个性。

2学前教育投入

2.1金融投入增加额

一是金融投入总量快速增长。2015年，各级政府财政投入1132.87亿元，比2009年增长6.81倍;2009-2015年，学前教育财政总投入4503亿元，年均增长38.43%，明显高于其他教育层次的年均增长率;第二，公共财政投入在学前教育总投入中的份额显著增加。2015年，学前教育总投入2366亿元，其中财政投入占49%;第三，财政投入有效推动社会资本向前推进，扩大学前教育总投入，2009年学前教育总投入244.79亿元，2018年学前教育总投入3672亿元，比2009年增长15倍。

2.2金融投入反映完整性

第一，中央投入带动地方投入。在2011-2013年第一个三年行动计划实施期间，中央政府投入500亿元，支持中西部地区农村学前教育，有效引导地方各级政府投入1600亿元。二是地方资金有效引导民办幼儿园提供普惠服务，通过确保土地的制度性使用、税费减免、政府购买服务、降低租金和以溢价取代补贴。2011年教育部、财政部发布《关于建立学前教育体系的意见》后，各省市据此制定了《学前教育促进办法》。

3学前教育发展

3.1加强改革，增加资金投入

政府应支持和重视学前教育，设立学前教育专项基金，加大对学前教育的投入，帮助他们创造良好的学习环境，做好资源配置工作，保持一批优秀教师。此外，政府应缩小不同地区教学资源的差距，建立完善的教师资源体系，落实学前教育部门的权责统一。

3.2建立多元化体系

家长最关心的是学前教育的学费和进入幼儿园的难度。目前，中国的国家义务教育体系中有学前教育，在这种情况下，许多幼儿园开始为自己的利益收费，随着社会的不断进步，许多人的教育观念逐渐发生了变化，随着中国经济的快速发展，幼儿园的提供正在逐步改善，但学校学费仍然很高。政府应该发挥主导作用，创建多元化体系，解决学前教育中的各种问题。

3.3学前教育师资队伍建设

首先，要提高学前教育的地位，把学前教育的要求与九年义务教育同等对待，如果幼儿教师享有与九年制义务教育相同的福利和待遇，他们可以吸引优秀的教师加入学前教育团队。提高幼儿教师的学历，建设一批高学历的专业教师。第三：加强幼儿教师的管理，制定规范化的管理制度。幼儿园在招聘教师时应注意：招聘合格的教师，努力改善他们的工作生活，改变他们对学前教育的看法，改变他们对工作的态度。

3.4合理制定学前教育收费标准

为了提高学前教育的意识，有必要制定适当的收费标准，并根据不同的地区和政策制定不同的收费标准，政府和国家应发挥主导作用，根据价格水平、不同的幼儿园和幼儿园对幼儿园收费进行监管。完善相关法律法规，惩罚幼儿园的高收费行为，惩罚隐藏的指控。同时，我们还应确保财政支出中学前教育的公平支出。

结束语：

近年来，我国的教育体制也在不断改革和发展。令人欣慰的是，发展进程不断改善，新的可持续发展教育体系正在逐步建立，在经济全球化的背景下，衡量一个国家综合国力的标准也在发生变化。过去以军事和经济为主导的标准已经不复存在，知识已经成为重要的基准，为了与国际接轨，中国越来越重视教育的改革和发展。学前教育在20世纪50年代初开始发展。经过不断的整顿和调整，逐步走上了繁荣发展的正确道路。

参考文献：

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