新课改下高中体育教学思路与方法创新研究

郑勇

摘要：在新课程改革全面普及的教育时代背景下，其教学主流已经从传统的灌输式教学模式彻底的转变为了以学生为主体、以教师为主导的全新的课堂教学方式。当然，在所有科目都在改革的过程中，体育教学也不甘示弱，其教学方式的从传统的理论教学转化为了注重培养学生的综合能力方面，其目的都是为了使体育课堂教学的效率能够得到全面性的提升。然而，本文主要以高中阶段的体育教学为基准，阐述了对其教学方法及教学思想进行创新的重要性，其次，总结了高中体育教学方法及教学思路创新的具体策略，希望能够对高中体育教育事业的可持续发展提供理论借鉴。

关键词：新课改;高中体育;教学思路;方法创新

1高中体育教学思路及方法创新的重要性

1.1有利于提高学生的身体素质

高中对于学生来讲是其学习及能力提升的关键时期，在此阶段中，学生不断要承受较为繁重的学习任务，还需要面对较大的高考压力，很多学生为了能够考上自己理想的大学，就会在此阶段中长期处在高强压的学习状态下。倘若此现象一直维持下去，得不到缓解和释放，那么学生的正常生活及学习均会受到影响。健康身体才是开展一切的活动的资本，对于人类来讲，倘若没有健康身体，拥有再多的物资财富都将成为泡影。所以，作为新课程改革下的新时代高中体育教师，必须要对自身的教学思路及方法进行不断的创新和探索，培养学生参与体育锻炼的主观能动性，在这样不但可以起到强身健体的作用，同时还能帮助学生缓解一定的学习压力，确保其学习的高效性。

1.2有利于帮助挖掘学生的智力因素

据相关看科学研究证实，学生的身体素质与他们自身的智力水平之间存在着非常密切且直接的关联性，也就是说，学生的身体素质越强，其智力水平就会越高。在高中阶段的体育教学中，对其教学思路及方法进行不断的创新和探索，一方面能够使学生身体的各项机能得到有效的提升，同时还可以使他们的智力因素得到有效的挖掘和培养。实践证实，学生通过对体育活动的参与，不仅锻炼了学生的身体协调性，还能够使自身的综合素养及能力得到积极的提升。

2.新课改下高中体育教学思路与方法创新的策略

2.1运用游戏教学法激发学生的参与兴趣

不论哪一阶段的学生都具有非常高的爱玩的天性。虽然高中阶段的学生相对小学和初中阶段的学生来讲，其年龄和心理方面都趋于成熟，但是对于游戏的热爱程度并未减少，甚至还随着年龄的增长越来越猛烈。对此，体育教师，就可以利用好学生的这一爱玩的天性，将游戏引用到体育教学活动中，肯定会获取非常高的效率。例如，在为学生开展“运动损伤的预防及处理”这一教学活动中，由于此课程比较偏向于理论，传统的教学方式都是依照教材内容进行宣讲，这对于学生来讲，完全没有学习的积极性，所以，为了改变此种现状，体育教师就可以对以往的教学方式进行常新，如，当学生对运动损伤的概念、产生扭伤的原因、简单的处理方法等内容有了基本的了解和掌握之后，教师就可以通过实践的方式开展一个趣味性较强的主题活动，即“实战模拟”，在结合学生特点和教学大纲的前提下，对学生进行小组的划分，并且还要单独预留一个小组进行预防及处理环节的模拟，并引导提高自身的注意力，采用此种教学方式，肯定会让学生体会到和以往不一样的新鲜感，并且还能增进学生间的友情，调动学生在学习上的主动能动性。

2.2运用生本教育理念，加强学生的主體地位

很明显，新课程改革的不断深入，会使学生在课堂学习活动中的主体地位越来越高。所以，在开展体育教学活动的过程中，教师要充分彰显出学生在活动中的主体地位，增强他们主人翁意识。其具体方法可以通过生本教育理念的运用，因为，该理念与传统的教学理念存在本质上的差别，其可以更好的体现出课堂的民主性和自由性。例如，体育教师在为学生讲解“短跑技术”这一教学内容时，首先，教师要确保每一个学生都能够积极参与到学习活动中来，让学生感受到学习体育知识的乐趣所在，从而展现出自我增强和提高的自豪感和自信心。此外，教师还需要对学生本身所存在的惯性思维进行转变，让学生从体育角度来认识短跑运动。引导学生利用其它学科的知识来分析短跑技术，帮助其明确短跑比赛的基本规则，以实现提升需而生短跑水平的基本目的。当学生掌握了与短跑相关的比赛规则及相关技术之后，教师就可以将剩余的课堂时间交给学生，让他们通过小组合作的方式，讲解出自己对短跑技术的理解，然后在评选出讲解水平较高的小组，对其给予一定的礼品奖励，这样的教学方式不断可以帮助学生更好的理解了良性竞争的含义，同时还使其参与学习活动的积极性得到了有效的提升，完全彰显出了学生的主人翁地位。

2.3因材施教，提高学生的自主参与度

对于高中阶段的学生来讲，不论是身体方面还是在心理方面都发生较为明显的质的改变，由于经历的体育活动较多，所以对体育课堂的兴趣度并不像是像小学阶段或者初中阶段的学生那样高了。学生的这一改变，对于高中体育教师来讲也是一张挑战，所以，为了能够让其对体育课堂继续保持一定的积极性和兴趣度，首先，需要体育教师对全班每一个学生的基本情况进行全面的了解和掌握，了解其身体素质情况和对体育课堂积极性，然后在制定出最具针对性的教学计划。其实，高中阶段的体育科目的成绩也是学生高考成绩的重要组成部分，所以，不论是教师还是学生都给予充分的重视。例如，在为学生开展“排球规则”这一教学内容时，首先，教师需要让学生对排球的基本规则有一个全面的了解，并引导学生积极参与到教学活动中来，通过此课程的开展，需要学生具备能够看懂排球比赛的能力。其次，对于教师来讲，要明确排球教学的重点和难点，为学生制定出能够满足学生学习的教学方案，从而实现体育课堂教学效率提升目的。

结语

通知对上文的分析可以看出，在新课程改革及素质教育全面深入的背景下，体育教学已经成为了教育教学活动中不可缺少的一部分，必须要得到教师和学生的充分关注和重视。作为新时代下的高中体育教师必须要对自身的教学观念及教学方法进行不断的创新和完善，注重体育教学活动的趣味性和高效性，让学生通过对体育活动的开展，来让感受到体育活动的魅力，帮助他们实现强身健体，促进综合能力全面提高的目的。

参考文献：

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