基于创新角度的小学体育教学方法探究

揭明

摘要：小学的体育课程学习会对学生们的身体素质产生很大的影响，因为适当的体育锻炼可以帮助学生们进行更好的学习。但是小学体育在实际教学过程中会受到中国传统教育概念的影响，很多的学校对体育都不太重视，这会导致学生的文化课程学习和体育锻炼严重失衡。因此，在实际的教育过程中，教师要重视体育教学，为文化课程和体育的协调发展而努力。关于小学的体育，要加强对课程教学方式的改进，从而才能对教学质量改善起到重要的推动作用。

关键词：创新角度;小学体育;教学方法探究

在我国的小学教学过程中，很多时候还是比较注重应试教育。 在这种大背景下，很多学校在开展教学的时候，对于体育教学并不是很重视。而且现在随着各种娱乐设施的出现，很 多家长对于学生的体育锻炼也不是很重视。 所以这就导致了小学生的体质不可避免地出现了下降的趋势。同时体育和健康项目活动的进行是为了促进学生们健康成长，学校也必须遵守“健康优先”的基本原则。因此，为了适应新的课程改革，提高学生的整体质量，应该把锻炼重点放在小学的体育上。为此，为了让学生拥有健康的身体和精神成长，小学陈旧的体育方法应该进行改革，并在特定时间段进不断革新。

1基于创新角度小学体育教学的重要意义

现在的小学生每天都生活在有压力的环境中，因为要不停地进行理论知识的学习，还要进行课后的补课，上各种辅导班， 这就给学生带来了很多的压力。所以在想缓解学生学习压力的情况下，就必须要遵循新课程改革的标准，制定相应的体育训练计划，只有这样，才能让学生通过体育活动来缓解紧张的情绪，达到学习好、体质好的教学目的。在传统的教学模式下，学生基本上每天都在学习和写作业，这会导致身体出现不好的状况，与此相反，如果能够充分利用体育教学和开展课外活动的时间，这就能够充分调动学生的学习积极性和体育锻炼积极性，只有这样才能帮助他们养成良好的生活习惯，从而为达到更好地学习成绩奠定坚实的基础。

2当前小学体育教学在创新方面存在的不足

2.1传统小学中体育教育的模式和教学方法相对落后

在传统的教育过程中，会经常出现学生对老师所讲授的知识感到无聊的情况，因为教师往往会采用应试教育的方法，使得学生被迫接受所传递的知识，完全无视学生的身体和情绪的情况，只关心自己的课程进度和教学节奏，所以很多学生的抵触情绪都被排除在课堂之外。这就会导致老师不能够遵循学生为主的基本原则，也没有在课程讲授上提高效率。同样，小学的体育课程也不例外，长时间的传统教学理念并不能够让老师提高对体育教学的重视程度，同时也不能够让学生对体育课程和锻炼有很好的认识和理解，这就会使得学生的课外活动时间大大减少。

2.2教学水平落后，导致学生们兴趣不高

在普通的教学过程中，不难发现大部分的小学都对体育的重视程度不高。这也会导致很多体育老师不更新自己的教学理念，也不注重引导学生去开展相应的体育锻炼，导致学生们整体的积极性不高。同时在进行体育教学的过程中，学校老师和学生没有形成一个良性的沟通循环体系，这也会造成体育教学效率不高的局面。另外，关于教职工方面，有很多的老师都是因为缺乏专业性，在他们自身的认知水平里都觉得体育课程没有其他文化课程重要，从而导致在给学校体育设施、训练环境提建议等方面不能够根据学生的意愿和实际情况来进行，这就会影响学生本身对小学体育课程的理解。

2.3体育教学评价体系尚不完善

在小学的体育教学中，良好的教学评价可以有效地为学生身心健康发展做出贡献。但是目前在小学体育的教学系统中，评价体系不够完善，这会直接影响小学的体育教学质量，限制体育教师的整体水平提高。学校应该重视体育教学评价体系的形成，多听取学生的学习需求，只有这样才能有效开展相关的体育教学活动。

2.4学校的硬件设施不够完善，缺乏教学空间和工具

很多学校对体育课程没有特别重视，所以很多学校不会大规模购买体育设施，就像简单的铅球、排球、足球等，有些学校没有准备好。在体育课上，学生为了进行身体运动，除了跑步以外没有其他的装备，这就会导致学生们逐渐失去对体育课的兴趣，因为他们在体育课堂上不能够得到很好的锻炼。虽然也有部分学校具备这些体育设施，但是在一般的体育课上，学生们不能使用，甚至有很多体育课程是在室内进行，这就会严重影响体育教学的效果。

3基于创新视角探究小学体育教学方法

3.1转变教学理念，促进体育教师教学素质和水平的提升

如果教师在体育课程中对学生的体育教育起到决定性作用，那么老师就要清楚授课对象的定位，能够充分调动学生的积极性，从而进行正确的引导和促进。因此，在体育的教学中，教师应该改变体育的方式，提高教育的水平和学生综合素质。第一，教师要采取合理的方式，积极参与学校组织的所有体育活动，学习体育和相关锻炼知识，改善自己的思维模式。二是教师积极参与体育相关的研究活动，并为体育新模式的探索提出新观点，与其他体育教师沟通讨论，研究体育的相关教学问题，最终取得共同进步，为学校开展体育活动做出有效贡献。

3.2提升学生对于体育活动中自主合作学习的兴趣

教师可以根据体育课程的内容来调动学生对锻炼的兴趣，从而让广大学生明白在体育活动中也可以体验到探索学习的乐趣。因为有效的课堂，最终是以学生的反馈来呈现的，教师可以在每次的体育课堂上开展丰富多彩的活动，并在授课的过程中，大大促进学生们之间的感情，帮助他们树立正确的学习目标，共同分享体育学习的经验，以此来大幅提高体育教学的效率。

3.3促进小学体育教材体系、评价体系的创新

目前在小学校园里，有很多的体育运动都是国家所提倡的，所以学校要遵循体育课程的相关要求，并结合学生的实际情况来制定合理的教学计划。体育教师们可以在授课形式上积极创新，充分利用信息技术来辅助体育教学资料的多样化。同时学校和老师也要注重体育教学评价体系的创新，及时听取学生们的建议，观察他们的学习动机，共同提高教学质量。

4 结束语

小学阶段的学生需要老师进行正确的引导，特别是对于体育课程来说，老师既要有合理的教学方案，也要根据学生的实际情况进行调整，只有这样才能实现体育课程创新的目标。另外，我们也要重视调动学生的积极性，发掘他们的体育潜能，只有这样才能实现学生的全面发展。

参考文献：

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[3]张磊.基于创新角度的小学体育教育教学方法探究[J].新课程·小学，2014（2）：34-35.