高专思想政治理论课实践教学的组织与实施

邓婧

摘要：在高专教学中实践教学是思想政治理论课的重要组成部分，也在高专思想政治理论教学工作中发挥着重要作用。本文从高专思想政治理论实践教学的现状、实施策略以及在实施过程中存在的困难进行分析，以提高高专思想政治理论课实践教学的实效性。

关键词：高专;思想政治理论课;实践教学

引言

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育优先发展战略，高度重视思政课建立。习近平指出“大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”高专院校作为思想政治工作的主要学习阵地，思想政治理论课承担着重要教育任务。而实践教学是高专思想政治理论课的重要组成部分，其教学效果有着不可替代的作用。但在目前的高专院校思想政治理论课的实践教学中却存在一些现象：教育大纲脱离教材内容，教学时间和场地较为受限，以至实践教学没有完全发挥出重要的教学效果。

一、高专院校思想政治理论课实践教学现状

在目前的高专院校工作中，实践教学主要以以下三种形式进行：

1.社会服务式实践教学

社会服务式实践教学是通过参加社会活动走进社区等进入社会的一种方式，通过客观、真实的深入社会，可以提高大学生对思想政治理论的了解、认知和深刻体会。但由于参与老师人数有限，安全问题和经费也有要求，只能从班级选出学生代表进行参加，无法全员覆盖，学生受众小，这一客观问题需要社会及相关部门给予解决。

2.问卷调查式实践教学

问卷调查式实践教学是在校大学生根据社会存在某一问题，结合思想理论针对这一问题深入社会进行真实客观研究的一种较为普遍的实践方式。通常情况下，高专院校在进行问卷调查式实践教学活动时安排在寒暑假，有相对较为宽松的时间和精力，但假期期间缺少教师的指导，往往达不到预期的效果。从上交的调查报告中可以看出，存在学生之间相互抄袭或网上抄袭的现象，也有部分学生敷衍了事，难以实现实践教学的实效性。

3.讲座式实践教学

讲座式实践教学主要是通过思想政治理论课教师针对需要而举办的专题讲座，主要是传达教材相关的政治观、人生观、价值观，比如坚定不移地走社会主义发展道路等主题。但由于讲课教师人数受限、场地容纳量的限制，参与学生人数有限，无法做到全员学生参与，覆盖量较小。

二、思想政治理论课实践教学的实施策略

当代的高专院校青年学生生活在互联网飞速发展时期，良好的物质生活和丰富的文化环境使其思维活跃兴趣广泛，对时事关注较多，独立性较强，传统的教学模式会限制学生的创造力和生命力。因此，必须创新教学模式，增添灵活有趣的教学环节，让学生积极投入参与，增强自身的感受和体会，更有利于思想整理理论课的发良好展。

1.课堂实践教学

课堂实践教学常见的主要有案例教学和影片教学。案例教学主要是通过主题开展相关的时间活动，使学生能够深入了解，并结合教材能体会其中所代表的含义，并且教师通过案例教学时，根据准备资料充分调动学生学习氛围，激发学生学习的积极主动性。影片教学是近年来比较常见的实践教学方式，也深受学生喜爱。通常教师为了达到让学生学习某一方面内容，将相关影片搜集整理，然后让学生观看，通过直观形象的影片传达出教学目的，也更学生更加印象深刻。当然，课堂实践教学还有知识竞赛、授课模拟、演讲讨论等形式，都有利于提高学生思想政治理论课的实效性。

2.校园实践教学

校园环境对学生健康成长意义重大，校园是学生生活的主要场所，良好的校园氛围尤为重要。在学生课余时间，学校可以设立多样化的校园实践活动。校园实践活动主要有社团活动、勤工俭学等活动，一般而言，重要紀念日、重大事件或结合国际国内时事而组织的社团活动，都可以视为思想政治理论课实践教学范围。勤工俭学也是校园常见的自我实践活动，学生通过劳动获得优秀的坚韧品质，在排忧解难的同时锻炼了坚强的意志力，为学生未来进入社会奠定良好的基础。除此之外，思想咨询、专题报告等也是思想政治理论课实践教学的另一种途径，大多院校都设有“心理咨询”中心，由思政课教师兼任，对学生价值观念和事实形态存在的误区及时给予指正，帮助学生辨别是非，形成正确的价值观念，为学生成长道路指引前进方向。专题报告主要是根据国际国内重大新闻，邀请专家开展专题报告会，围绕马克思主义思想进行分析，打开学生视野，开阔学生思路，在了解世界整体趋势同时树立完整的世界观，以此弥补学生课堂的不足。

3.社会实践教学

为了加强学生思想政治理论课实践教学的实效性，不仅要立足于校内实践，更要面向社会进行实践。丰富的社会生活为学生实践提供了更为广阔的空间，社会实践是校内实践的延伸和拓展，可以促使学生站在社会的角度思考问题、解决问题，在这一过程中，可以提高学生对实践的认知和理解，并达到自我学习的目的。社会实践教学主要包括参观考察、社会调查两种方式。高专院校可以组织学生到具有经典教育意义的基地研学，领略当地的风土人情和历史发展意义。例如延安红色基地，可以充分让学生感受革命烈士的爱国主义精神，弘扬社会主义红色文化。参观考察可以给学生真实的感受，留下深刻的影响。社会调查主要是组织学生走进当地农村，了解当地群众生活状况，理论和实践相结合，提高大学生投身实践的意识，强化社会主义接班人思想。

三、思想政治理论课实践教学实施中存在的困难

在实际工作中，思想政治理论课实践教学取得了一些成效，但也存在一些问题。不可否认，在一些院校中实践教学的观念较为陈旧，对实践教学不够重视，同时实践活动开展相对较少。其实，实践活动不仅是思政课的延伸和补充，更是思政课完整体系中必不可少的重要环节。此外，实践教学的长效机制需建立及完善，完善的实践教学机制建立，有利于确保实践教学的教学计划顺利进行，保障实践教学规范化发展。思想政治理论课不是简单的理论传授，而是知行合一的课程，院校必须形成这一意识，才能确保实践教学的良性发展。

结语

总之，实践教学是思想政治理论课重要环节，为提高学生运用理论解决实际问题的能力，必须知行合一、与时俱进，校园和社会相结合，建立完善的长久机制，确保思想政治理论课实践教学的实效性。

参考文献：

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