浅析新课程标准下高中美术鉴赏教学

李敏

摘要：高中美术课是必修的美术学习课程之一，而美术评估课则是其中的重要组成部分。它在丰富学生的文化视野，培养学生的情绪以及培养学生的个性方面发挥着重要作用。然而，在实际的教育和教学中，高中美术课的教学一直是引起人们关注的原因，并且该课的影响在很长一段时间内一直无效。因此，教师需要分析高中美术教学课中的教学状况，然后提出可以促进有效教学的教学策略。

关键词：高中美术;评估;有效的训练

艺术评估的作用不可忽视，它是高中艺术课程的必修部分：它不仅是高中生艺术审美能力的发展，而且是发展综合学生素养的关键一步。教学在不断发展和改善，中学美术教学也发生了微妙的变化。为了适应与现代人才培养有关的新课程改革的需要，我们应该继续引入教学方法，打破传统教学的束缚。概念和改进对高中美术的评估。课堂教学系统使美术评估课能够与时俱进，成为一个创新且至关重要的课堂。

一、艺术评估的现状

目前，采用汉语教学方法，文化课程-汉语，数学和英语等核心课程-是无限期付费的，与之相比，美术，音乐和体育课程则没有受到太多关注。尽管艺术是高中必修课，但它往往只是表面上的重点。实际上，许多学校都在“冷屋”中开设了美术课程，即使他们基本上也没有太多的美术知识。这种现象源于学校的教学方法，以及某些美术老师的专业水平低下，而学生们本身并不太重视美术的评估。在高中，许多学生忽略了对艺术课程的态度。在大多数学生的心中，高中的目标是参加大学考试。唯一的目标是进入理想的大学。迫于高中的压力，他们没有空闲时间去照顾艺术品和评估艺术品，甚至有些学生甚至认为艺术品评估之类的东西是浪费时间，更不用说花大量时间和金钱在艺术品评估上了。这也导致了这样一个事实，即学生对美术评估主题不感兴趣。如果他们对艺术欣赏这个主题不感兴趣，那么他们自然不会在这个主题上花费很多时间。其次，还有另一个原因导致父母像某些学生一样，当孩子第一次进入中学时，许多父母计划了他们的中学生活，两个词是“学习中”。这里的学习仅限于大学考试所需的文化课程，并且对艺术学习的关注不多。另外，老师的教学方法是相同的，没有创新的。”。最终结果是，好学生在高考期间学习其他科目时参加了美术教学课，而成绩不佳的学生只是在美术教学课上玩耍或休息。自然，没有办法谈论对艺术品的欣赏。

这些是艺术评估教室中当前存在的问题。如果我们想提高高中美术教学的效率，我们需要解决这些问题。只有增加学生的兴趣，才能真正解决这些问题。

二、改善美术教学现状，提高教学效果的方法

1.改变高中教学艺术的观念

作为高中美术教学过程的组织者，美术老师不仅必须执行教导学生掌握和使用专业美术知识和技能的教学任务，而且还应学习如何启发美术与艺术生，他们还必须继续发展学生的美术知识。艺术素养。指导学生在各个方面进行改进。在传统的中学艺术教学过程中，教师忽视了学生的独立性，从而阻碍了学生评估艺术的能力的发展和提高。因此，为了完成提高高中美术教学效果的教学任务，教师需要改变教学观念，摒弃传统教学观念的局限性，不断培养学生对美术作品的欣赏。例如，教师可以以艺术评估为起点来介绍教学过程，充分利用艺术特色，不断丰富学生的人文精神，引导学生对艺术有理性的认识，并提高学生的艺术评估知识。积极提高课堂教学质量。首先，教师可以使用多媒体教学设备或真实的艺术品向学生展示，指导学生进行艺术品的自学和分析，并可视化艺术品的内容和思想。然后，教师根据学生自我探索的情况，有目的地提出相关的艺术问题，指导学生从多个角度分析艺术品，然后逐步理解艺术品的内涵。提高学生欣赏艺术的能力。最后，教师应不断提高自己的艺术评估技能和成绩，建立完整的艺术评估体系，丰富高中美术教学班的内容，促进有效的高中美术教学。

2.依靠情境经验来加强感恩教育

为了激发学生对艺术评估的兴趣并增强欣赏效果，教师应通过优化和加强艺术教学，结合学生对艺术相关知识的学习，着重于具体的“评估”工作。并且通过帮助情况，可以鼓励学生沉浸于艺术作品中并实现他们的艺术魅力。同时，学生通过深入研究情境来深入研究艺术品。例如，在教授“最后的晚餐”评估时，教师可以使用联系上下文教学模式：教师主要使用多媒体工具在学生面前直观地展示此美术作品和多媒体功能。在屏幕的不同角度之间切换，使学生可以密切监视每个学生的表情，动作和微表情。在此基础上，教师与“最后的晚餐”时代的创立，将其置于该时代的特定背景下，以便处于这种情况的学生将积极参与艺术品的评估和学习，以及帮助评估和学习艺术效果。

艺术评估课程是艺術中最重要的教学方法之一，对学生的各个方面都有重要的影响。它可以全面提高学生的审美，观察，认知和想象力。它还在促进学生，特别是高中生的健康发展方面发挥了积极作用，这些人的个性，心理和价值观已接近成熟。艺术评估课程的开发可以有效地鼓励体育馆学生养成良好的品格，积极的精神状态和正确的价值观。在教授美术教学课程时，教师应采用多种教学方法，以使教学方法更加多样化和科学化，并增强学生的认知能力，并强调美术评估过程。学校还应积极组织动手活动，如户外素描，以激发学生的自然风光，并增强他们的美感。努力建立当代艺术评估教育体系，以更好地促进学生发展。

参考文献：

[1]闫勋艳.如何在教学整合中提高艺术生地理学习的有效性[J].中学地理教学参考，2016.15（8）：16-18

[2]井绪伟.提高中职公共基础课课堂教学有效性的研究[J].中国职业技术教育，2016.25（7）：81-85

[3]李渺，徐新斌，陆颖，等.高中数学教师听评课的现状及其有效性对策研究[J].数学教育学报，2018.5（13）：22-23