探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

孙超

摘要：随着素质教育部分的推进，对学生的身体素质和精神文明建设，老师不仅要教导学生基础的知识，更要培养学生的精神与能力，让学生能够全面的发展。体育作为教育重要的组成部分，可以有效地提升学生的身体素质，缓解学生学习的压力，让学生释放负面情绪，让学生能够身心健康的成长。在体育教学中，老师要激发学生运动的兴趣，让学生感受到体育运动的快乐。

关键词：初中体育教学;创新教学方法;素质教育

前言：

初中正处于学生的青春期，正是学生身心发展的重要阶段。体育课堂作为培养学生身体素质最重要的学科，要创新教学方法，优化教学的理念，将以学生为主的教学理念贯彻落实，让学生成为课堂的主体，提升学生的参与度，让学生能够重视体育教学，了解体育运动的意义，从而提升学生的身体素质。本文就初中体育课堂对兴趣教学方法作出了分析与总结。

一、兴趣教学方法的意义

（一）激发参与兴趣

当学生对某个学科产生兴趣的时候，会自主地进行探究与学习，不仅可以有效地提升学生的学习效率，更可以提升质量。但是如果学生对某门学科不感兴趣，即使老师讲解得最用心，学生也无法提升学习的质量。所以在教学中，老师首先解决的问题就是如何激发学生的学习兴趣，这样才能够提升教学的有效性。

（二）促进学生形成创新能力

兴趣可以激发学生的探索欲，让学生能够养成思考的习惯，并且通过兴趣学习的方法，可以有效的集中学生的注意力，让学生能够参与到教学活动中，从而提升学生的学习质量。老师可以以学生感兴趣的事情作为切入点，让学生进行针对性地研究，培养学生探索和创新的能力。

（三）提升教学效果

随着经济的发展，社会的不断进步，学生的学习压力也有所提升，学生很少有时间进行锻炼，使得学生的身体素质比较差，这时体育课堂就变得尤为重要，学生要积极地参与到教学互动中。但是在实际的教学中，部分学生没有重视体育课堂，没有配合老师的引导，使得学生的身体素质没有得到应有的提升，违背了教学的初衷。老师要采取重要的教学方法，配合学生的兴趣，让学生能够认识到学习的重要性，从而完成学习的任务。

二、初中体育教学中运用兴趣教学方法的策略

（一）利用多媒体教学

在体育教学中，学生需要了解和掌握正确的运动动作，但是老师往往会进行简单的示范，没有让学生透彻地掌握动作，学生没有及时的理解和消化，使得学生的学习质量不理想。所以在体育教学期间，为了能够加深学生的理解与记忆，老师可以运用多媒体为学生播放动作的分解动作，从而提升学生的学习质量，这样教学不仅可以活跃课堂的气氛，更可以让学生了解详细的体育知识，从而加强了学生的身体素质。

例如，老师在为学生讲解篮球的时候，老师可以为学生播放篮球运动的分解动作，让学生了解每一个动作。并且在教学的过程中，老师可以播放体育赛事，然后为学生分析运动员的进攻和运球技巧，讓学生能够激发运动的兴趣，同时，老师要向学生提问，让学生了解篮球比赛中的规则，通过这样的方式，可以让学生加强运动技巧，从而强化了学生对篮球的了解。

（二）开展探究式兴趣教学法

在传统的教学中，老师会采用灌输式和命令的方式进行教学，这样的教学方式可以让学生有一定的参与度，但是无法激发学生运动的兴趣，会让学生处于被动运动的状态，不利于学生的思维和能力的锻炼，更无法彰显学生的主体地位。所以，老师可以采用探究式的教学，让学生能够激发对体育知识的好奇心，从而提升学生的学习质量。

初中阶段会在每年开展两次运动会，接力跑步正是其中的一种比赛运动，在接力跑的过程中，会出现学生将接力棒丢到地上的情况，所以为了能够锻炼学生接棒的技巧，老师可以进行探究式的联系，让学生能够强化能力，从而提升学生的学习质量。老师可以让学生以小组的形式进行探究，找出最为简洁、高效的方式，并且在赛后分析学生的探究成果。通过这样的教学方式学生可以激发竞争意识，从而提升探究的兴趣，让学生能够主动地参与到教学中。

（三）引入体育游戏

游戏对于学生而言有天然的吸引力，由于初中生的年龄小，所以对游戏也十分地感兴趣。所以在教学中，老师可以将游戏引入到教学中，从而满足学生对运动的需求，让学生能够激发运动的兴趣，边玩边完成运动，从而提升学生的身体素养。

例如，在练习协调能力和反应能力的时候，老师可以让学生自小组的形式玩打沙包的游戏，让学生能有边跑边分析对方的情况，从而提升学生的反应速度，让学生能够激发学习的动力。这样的教学方式不仅提升了课堂的趣味性，也拉近了学生之间的距离，让学生能够增强凝聚力，从而提升了学生的学习效率。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方式，优化教学的理念，让学生能够提升学习的兴趣和质量。在初中体育教学中，老师要创设良好的学习氛围，让学生能够全身心地投入到教学中，从而提升学生的学习效率，让学生能够充分的锻炼。体育老师可以通过利用多媒体教学、开展探究式兴趣教学法、引入体育游戏等方式展开兴趣体育教学，让学生能够激发主动性，愿意积极主动地参与到教学活动中，从而提升学生的身体素养，让学生能够全面的发展。

参考文献：

[1] 丁明勇.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].赢未来，2018，000 （016）：231-231.

[2] 王旺泉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].考试周刊，2017，（29）：180.