微课技术在小学信息技术课堂中的有效应用

陈洁妙

摘要：社会科技的进步同样带来了教学课堂的变革。信息技术作为一种集结多种科学进步的技术，在推动教育变革方面做出来突出的贡献。其中，微课作为信息技术在教学中的主要应用，成为了一种常见的课程教学方式，同时也在小学信息技术的课堂中得到了广泛的应用。微课教学的应用为教师提供了新的教学思路，同样也为学生提供了新颖的学习方式，其教学效果也获得了广泛的认可。尤其是在信息技术的教学课堂中，这一教学方式的应用更加值得我们关注。

关键词：微课技术;小学信息与技术;自主学习;解答疑惑;小组交流

近年来，微课教学技术已逐渐成熟，在课堂中的应用也取得了十分良好的教学效果。在信息技术的教学课堂中，学生对于新型科技的兴趣强烈，应用微课教学往往能够使课堂学习氛围更加浓厚，使学生的自主学习意识更加强烈，学生的自主学习能力也能够在此过程中得到提高。同时，微课的使用还可以提高信息技术教学课堂的实践性，有助于学生实际能力的发展。本文作者以自身教学经验为基础，对微课技术在小学信息技术课堂中的应用展开探讨，并提出以下几点观点以供各位读者阅读参考。

一、组织学生展开自主学习

自主学习一直以来都是学生必备的一种学习能力。对于信息技术这门操作性较强的教学科目而言，具有较强的自主学习能力意味着更加优秀的学习成果。自主学习是指学生在教师的引导下展开学习过程，掌握教学知识，了解教学内容。为增加学生的自主学习机会，教师可以将微课教学应用于课堂之中，并要求学生结合微课视频展开反复学习。在此过程中，学生能够掌握自主学习的方法，同时也能够提高课堂学习的效果。

例如，在“制作Flash动画”这一主题的教学过程中，教师可以利用微课组织学生展开自主学习活动。在以往的教学实践中，如果教师按照常规教学方式展开课堂教学，那么必定有一部分学生无法完全掌握教学知识，而微课的应用则可以解决这一教学问题。在课堂教学过程中，教师将重点教学内容，即flash动画的制作步骤，以微课的方式发送给学生。比如，教师可将“吃桃子”这一动画的制作步骤的微课分享给学生，并要求学生学习并制作一个“吃橙子”的动画。而当学生在动画制作过程中遇到问题时，学生则可以反复观看视频，并以自主学习的方式展开学习活动。这便是微课教学的教学作用之一。此外，教师也可以利用微课督促学生进行自主学习。教师可在微课后添加检测环节，要求学生根据本堂课的重点内容完成一个小的动画作业。这样的方式也能够提高学生的自主學学习效率，并发挥出微课教学的引导作用。

二、增加课堂学习趣味性

微课视频作为一种新颖的教学方式，其最大的特点之一便是具有趣味性。趣味性对于小学阶段的学生而言具有极大的吸引力。课堂具有趣味性，学生学习便有了驱动力。在兴趣的引导下，学生也能够在课堂中表现得更加积极，学习得更加深入。因此，在信息技术的教学课堂中，教师应善于利用微课教学，增加教学新颖性，提高课堂吸引力。在这样的课堂氛围之中，学生的学校效率自然而然便得到了有效的提高。

例如，在理论教学，如“信息就在我们身边”、“走进信息技术”等主题的讲解课堂中，理论知识的讲解可能会降低学生的学习积极性，使学生形成信息技术的理论知识十分枯燥的印象。然而，理论知识是实际操作的基础，同样也是信息技术教学中重要的组成部分。对此，教师可采取微课教学的方式，将课本中相关的理论教学方式设计为简短的教学视频，同时也将理论知识的重点内容做突出讲解。这样的教学方法能够在一定程度上提高理论知识教学的趣味性，同时也能够加深学生的学习印象。除此之外，教师也可将教学内容细节化，即将教学内容分解为多个教学点，并将其制作为微课视频。这样，学生便可以在课后空余时间展开自主学习，并形成良好的学习习惯。

三、辅导学生进行小组交流

小组交流与微课教学的结合能够为学生提供更多自主学习的机会，同时也能够使学生在交流中获得更多不同方面的探索与思考。在教学课堂中，教师可引导学生分享自己的所思所得，并结合微课视频展开进一步的探索。教师还可主动加入学生的探讨过程中，了解学生的学习情况，掌握学生的学习进度。如此，学生的自主学习能力以及探讨交流能力都能够得到良好的锻炼，学生对于信息技术的教学知识也能够掌握得更加深入。

例如，在“绘画软件的使用”这一主题的教学课堂中，教师可以组织学生以小组为单位观看微课视频，并在小组内总结学习要点。有的学生可能会提到：“在使用颜料桶这一工具时应该注意图形是否封闭。因为如果图形没有封闭完全，那么在使用颜料桶时便会导致颜料溢出。所以，颜料桶也可作为检查图形是否封闭完好的工具。”有的学生可能会提到：“在使用橡皮擦这一工具时，可以通过调整橡皮擦的大小实现绘画的修饰。”还有的学生可能会提到：“使用喷雾可以画出很漂亮的图画。”这些交流过程都能够使学生进一步掌握教学知识，并提高自己的计算机应用能力。除此之外，教师也可组织学生以小组展开实践活动。这种方式能够进一步加强学生对于微课内容的探讨，并提高学生使用微课展开学习活动的学习效率。

总而言之，在信息技术的教学课堂中，想要应用微课技术开展高效的教学过程，仍然需要教师大量的教学实践与探索。信息技术教学课堂与微课教学技术的结合是科技在教育领域的体现，也是教育教学跟随时代潮流不断更新的体现。在信息技术高速发展的今天，微课教学的应用能够体现出信息技术在教学课堂中的积极影响作用，同样也体现出了微课教学这一新型教学方式的广阔的应用前景。

参考文献：

[1]顾宏网.初探微课在小学信息技术教学中的应用[J].科学大众（科学教育），2016（05）：60.

[2]李婉.探讨微课在小学信息技术课堂上的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（24）：182+186.