浅谈如何提升信息技术课堂教学效果

吴岩石

（康平县职业教育中心，辽宁 沈阳 110500）

在信息技术课堂教学中，如何让学生掌握好知识，达到有效的教学目的，激发学生的学习兴趣，培养学生信息素养，探索行之有效的教学方法，提高课堂教学效果是信息技术课堂要探讨的问题。信息技术课堂教学在实施素质教育中占有举足轻重的地位，因而每位授课教师都非常重视提升课堂效果。

一、激发学生的学习兴趣

（一）营造轻松学习氛围，激发学习兴趣

如何搞好信息技术课的课堂教学，教师首先要抓住学生好奇的心理特点，充分发挥他们的内在动力，让他们在教师的指导下，自觉有序地学习信息技术的有关知识。兴趣是成功的一半，要让学生学好信息技术课，首先要在维护和提高学生的学习兴趣上做文章。营造轻松、和谐、自主的学习氛围，让学生体会到教师与学生之间的一种平等的关系。教师一张微笑的面孔、期待的眼神，都能够给予学生充分的尊重、信任、热爱和鼓励，让学生对教师产生亲切感，感受到课堂学习的轻松，这样才能够激发学生的求知欲，主动地去学习和探究，让整个课堂充满活力，使课堂教学得到优化。

（二）因材施教，激发学习兴趣

教师要研究学生，要了解学生对信息技术学习的心理感受和需要，给学生创造良好的学习环境，充分发挥学生的主观能动性，让他们逐渐进入主体角色，能够主动地学习，自主地学习，成为知识的主动建构者，形成自主学习的课堂结构模式。信息技术教学中，教师经常发现这样一种情况。有些喜欢学习信息技术课程的学生学习热情高涨，对于教师讲解的信息技术知识很快就理解吸收，但是一些对信息技术没兴趣的学生，勉强地学习一些基础性的知识。这样就造成了信息技术老师在教学时授课内容有冲突，针对这样的情况初中信息技术老师要做到深入了解学生学习情况，根据学生的学习进度针对性教学。

（三）学会欣赏学生，激发学习兴趣

每个都有自己的独特性，可以通过他们的兴趣，爱好和特长，不同的角度去欣赏，哪怕是极其微小的进步，都是对自己的超越。建立良好的师生关系。让学生在思想上没有戒备感、困惑感，思维得到释放，从而不会让学生产生厌学和逆反心理。这样造就的教学氛围和收到的教学效果会很好。有时赞赏也需要方法和技巧，对学生的称赞和欣赏要发自内心，面带微笑，语气肯定，语言准确;对学生的称赞和欣赏要及时、适时，能够造成一定的影响，让他们感到自豪、骄傲或者不丢面子、不伤自尊;对学生的称赞和欣赏要不分巨细，在教师心中的小事，在学生看来可能就是大事。

（四）加强学生课堂的参与度，激发学习兴趣

在教学中，有些教师喜欢把每一块内容讲得过于细致，完全是在唱独角戏，剥夺了学生学习的主动性，无法体现出学生的主体性，学生便为被动学习。同时也限制了学生创造性思维的发展，不能够调动起学生学习的兴趣。在教学中教师应该大胆放手，给学生留有想象的空间，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，使课堂教学达到事半功倍的效果。

二、培养学生动手操作能力

（一）合作学习，提升操作能力

合作学习是一种很好的课堂教学模式，合作的过程可以让每个学生学到自身没有的品质。信息技术教师可以采取分组的方式让学生自主学习，小组通过组员的合作一起进行实践，共同研究实践过程中遇到的难点，每个学生能够很好地合作交流，同学间可以吸取一些高效率操作经验，通过组内的共同探究完成课题实验，合作学习中，每一个初中生都可以熟练掌握信息技术应用技巧，提升自己的实际操作水平，更能体会合作的精神。

（二）放手学生，提升操作能力

教师要提供学生更多的自主学习机会和空间，要大胆放手让学生自己去动手、去实践操作计算机，把所讲的知识让学生自己去创新，添加自己的主观想法呈现作品，把死板的东西灵活运用起来，在学生实际操作的过程中把握真知，创造成果。这样才能实现学生动手操作能力的锻炼。学生操作过程中我们教师要做到给予正确的引导，让学生能直接简明的通过实践领会操作要领。师生间和谐顺利进行实践操作的整个课堂过程。教师要鼓励学生多用计算机和互联网进行上机操作，让大家在不断的探索中掌握计算机应用方法和技巧，熟悉各种软件，在这样的过程中学生的操作能力也会慢慢的提升起来。

（三）成果展示，提升操作能力

在课堂中我们应该注重每一次的作品成果展示，学生掌握的知识的成果，一般都是通过成果展示来体现的，而且每次成果展示都是学生进行自我评价和学生间互评，互相学习的过程，也是学生提高自我的一个过程。教师利用课堂成果展示的环节，给学生确立本堂课的目标任务，让学生们产生强烈的求知欲望和创作热情，给学生们充分展示自我作品的平台，让上机操作变有趣，从而使学生把掌握的知识真正变成了成果，提高课堂教学效果。

（四）增强课堂多样化，提升操作能力

教师在进行信息技术课程教学的时候，需要重视课堂教学的多样性，善于利用多媒体设备进行教学方法的多样化、利用多样化的教学任务布置去帮助学生学习知识。每个学生对知识的掌握都有差异性，教师要给每个学生正确合适的指导，进而让学生对上机操作产生兴趣，在逐步提高中掌握操作技巧。

总之，信息技术课程实施和学生信息素养养成的主阵地是课堂，让信息技术教育取得良好的效果就要重视信息技术对学生的作用，敢于创新信息技术教学课堂。教师们要让学生全身心投入到教师的授课中，教师在信息技术课堂教学中应把控好课堂节奏，充分展现出教师为主导，学生为主体的教学理念，提高信息技术课堂教学效率。