“3+5”工作法多渠道学生党建探索与实践

王爽

（曲靖师范学院，云南 曲靖 655011）

高校具备着培养中国特色社会建设者的重要任务，而高校党支部作为基层组织，应当带领学生充分发挥党员模范作用，提高对学生的人才素质培养。但是目前学生党建工作中仍然存在不足之处，尤其是在进行思想教育的时候，学生的自我管理能力较为缺乏。

一、学生党建工作开展的重要性

（一）提高学生党员素养与政治觉悟

在改革开放、社会经济快速提高的背景下，必须加强对党的建设。尤其是面对学生群体，基层党组织作为学校发展期间的重要组成部分，同样也是连接学生与党之间的桥梁，引导优秀的学生朝着党组织靠拢，并将优秀党员的模范带头作用充分发挥出来。除此之外学校党支部作为最基层的党组织单位，对党建活动、党支部生活组织进行创新，关注学生党员的素质教育情况是当前学生党建工作中的重要环节，并且能够全面激发基层党组织的凝聚力和组织活力。党支部作为学生丝线交流、情感沟通的精神平台，加强党组织生活是党建工作中的重要环节，同样也会对学生的教育发展产生一定的影响。

（二）有效提高党的执政能力

高校学生作为高素质的创新人才，作为我国高等教育培育出来的人才，是建设社会、推动社会发展的主要动力。通过加强高校学生党建工作，提高学生的思想道德水平与精神状态，让学生坚定走在中国特色社会主义建设道路上，并为党组织发展培养出一批政治观念正确、思想觉悟高的综合发展人才，从而进一步提高党的执政能力。学生党建工作不仅要遵循教育发展规律，还要符合党建工作要求，将学生群体的特点发挥出来，并体现出当前时代的发展特色。

二、目前学生党建工作中存在的问题

（一）基层党组织建设较为薄弱

由于学生日常学习任务重，尤其是毕业季来临之时人员流动大，因此党支部在人员设置以及任务划分上并没有制定统一的标准，不仅有按专业来进行划分，还有按年龄来设置党支部的。面对这种情况很多党支部在党建工作中无法提高凝聚力，不利于党建活动的有效开展。

（二）党建活动创新性较差

有部分学校党支部的活动是以学习党的理论知识、文件等为主的，还有部分党支部则是根据实际情况而定，通常会选择两周左右组织一次活动，但实际上的活动内容较为单调，形式也十分乏味，甚至会将党建组织活动的内容更换成其他活动。面对这种情况正是由于学生党支部的建设以及活动的构建缺少学校的重视，活动经费有限的情况下无法组织具有现代化气息的活动。再加上部分学生党员对于组织活动的积极性与参与性不高，不具备创新意识，导致活动形式只有学习文件、总结会议等，过于单调。

（三）教师缺乏参与和引导

教师与学生之间的接触较多，同样也是学生在学习发展期间的引导者，而正是由于教师与学生之间的密切关系和频繁接触决定了教师在学生党员发展、学习期间所具备的不可替代的作用。教师应当对学生的学习、发展情况有着全面的了解，并且能够及时了解学生在思想方面存在的疑惑与问题，这样才能够有效促进学生党员的思想素养水平，并且加强学生党员的党性修养。但根据目前的实际情况来看，大多数教师只停留在专业知识教育上，很少参与学生的党组织开展情况。

（四）缺乏充分的党员教育治理

学生党员在入党之后虽然接受了较为系统的党的理论知识培训，但是在实际入党之后，很多人由于忙于学业、实习等事情忽视了对党的政治理论的进一步学习。再加上社会快速发展之后，市场对于学生就业所带来的冲击，大部分学生在受到外界因素影响之后更是将生活重心放在了学习上，对于党建活动没有较大的参与感。甚至还有部分学生党员很少参与组织活动，也没有进行理论知识学习。尤其是在对预备党员进行培养的时候，党支部对其的思想考察较为形式化，并没有深入考察预备党员是否具有政治素养与深厚的政治理论知识。

再加上学生的知识结构、生活环境差异性较大，学生党员的党性水平也各不相同，尤其是在学习、就业压力增大的情况下，学生群体之中的差异会逐渐增大，一部分学生党员会出现政治热情消退的情况，并且其自身的模范作用意识也逐渐淡薄。

三、“3+5”工作法多渠道学生党建的实践

（一）以活动为载体，展开感恩、励志教育

在进行感恩教育期间，可以通过制定奖惩制度来展开育人工作，公平有序地做好各类奖助学金的评审发放工作，以此为依托开展系列感恩回馈志愿活动，例如“我的父亲母亲”摄影大赛、“一封家书”征文活动、亲情短信活动以及“感恩促学风，佳绩报亲情”等多样化的活动形式，捕捉父母无怨无悔的辛苦付出；学生通过倒一杯热水、擦一次黑板、发一份节日祝福短信等形式，表达对师长的知遇之恩；通过建党节和国庆节主题活动、观看红色影片、唱响红色歌曲、朗诵经典诗词、参观革命旧址、缅怀革命先烈等形式，教育学生爱国是当代大学生的神圣职责和精神需求。

在励志教育活动中，则需要大力推进社会主义核心价值观教育，从而增强学生的社会责任感、创新精神以及实践能力，并积极创新爱国主义教育活动。全面落实《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》，以“两学一做”“三会一课”等活动为基础，开展党课团课、主题班会、主题活动等深入开展各类研讨、培训，树立宣传一批弘扬爱国主义精神的优秀学生典型。通过开设专题讲座，邀请优秀校友优秀学生现身说法，讲述其自立自强、自尊自信的感人事迹，激励学生要不辞辛苦、认真专研、完成学业、立志成才。选拔一批在学习生活中均德才兼备、可塑性强、独当一面、成绩优异、备受推崇的优秀典型，在校园内对其进行广泛宣传，激励大家勤奋上进，成就梦想，营造崇尚先进、学习先进、争当模范的良好氛围。

（二）加强校风建设，展开中国文化教育

结合专业建设与发展的实际通过举办中国文化系列专题讲座，让学生领略经典的内在魅力，培养学生的人文底蕴、国学修养；通过举办“红色经典”诵读活动，帮助学生自觉树立正确的人生观价值观，坚定理想信念，领悟真谛；通过举办师范生“三笔字”作品竞赛，感知中国文化的博大精深，提升当代大学生的人文情怀、审美情趣；通过开展剪纸作品、中国结、灯笼、编织作品、刺绣作品等传统手工制作竞赛，倡导学生亲近民族艺术，激发其对文化艺术的崇尚和追求。

除此之外还需要全力加强学风建设，通过制定并落实“大学生引导学习十条”“学习成长计划”等制度来营造良好学习生活环境，推动文明社区建设。在此期间主要从三个方面展开工作，一是从课堂开始，对考勤和课堂管理进行考核，目的是为了提高学生到课率，并且不定期对学生上课情况进行抽查，并将结果纳入学生综合素质测评；二是关注宿舍文化情况，展开优秀寝室评比和宿舍文化活动；组织建立以学生党员为核心的宿舍责任制，要求学生党员发挥模范作用，示范良好的生活习惯，营造乐观积极的宿舍氛围，关心帮助特殊学生群体；三是做好考场管理工作，重点抓考风考纪教育、诚信教育。严格杜绝考试作弊等违纪行为，并将其纳入党员积分制管理、学生评先评优考核的参考指标。与此同时还应当积极开展文明礼仪专题教育活动，结合主题班会，在家风家训主题教育的基础上，重点挖掘校风校训深刻内涵，开展学生家国情怀和修身养性教育，融入日常生活，深入开展个性化教育。通过微信平台、QQ 群、公告栏、专题网站等平台来设立“光荣榜”和“曝光台”，对于学生群体中的好人好事予以表彰和宣传，对不文明现象及时予以通报、曝光，引导学生坚定文明信念，告别不文明行为，携手共建和谐校园。

（三）开展创新创业教育，推动学生的个性化发展

在创新创业教育活动中，应当全面深化创新创业教育，做好分层次、有特色的创新创业培训，选拔优秀项目，做好创业辅导与服务，形成示范效应。专项开展特殊群体创业培训、创业实践和创业项目孵化，开设院级创业论坛，举办学生创新创业成果展，形成特色体系。扩大我院学生参与大学生创新创业大赛校赛、省赛和国赛的参与面，认真组织赛前选拔与培训、赛中组织与支撑、赛后总结与提升工作，争创佳绩。依托丰富的实战经验，结合学院学生工作计划以及优质师资队伍，大力深化生涯辅导服务，聘请校内外知名专家教师和创业成功人士对学生进行就业创业的指导和帮助。

以创新创业教育为主体，队员成长成才为目标的服务型党组织，党支部立足大学生课外科技创新活动，围绕‘党支部扎根第二课堂，党建与学生科技创新同在’这一主题，实现学生党员创新创业与基层党建相互促进共同成长。一方面整合校内资源，建设功能集约、资源共享、运行高效的实践教学平台，另一方面大力加强与社会的协同育人，加强校企合作，构建以资源共享、协同育人为发展目标的双创生态系统。

（四）加强对学生党员党性的修养，全面推动“3+5”工作法实施

在推进“3+5”工作法期间，要对学生党员的思想觉悟、行为、服务意识等方面进行不断的考核与纠正，目的是为了让其构建正确的世界观、人生价值观念。因此需要在不同的阶段对学生党员展开全方位的考核。学生党员的不同阶段应当制定不同的考核方式，不仅要对其学习成绩、日常纪律进行考核，还需要观察学生党员的入党动机、日常表现、对于党的理论知识的了解程度等等，当成为正式党员之后则需要考核其党性修养情况以及对党的方针策略的执行状况等。

自党支部前期推进“3+5”工作法以来，学生党员、入党积极分子带头倡导文明新风尚，不断传递社会正能量，良好的院风、班风、学风正在校园内得到凝聚和传承；多名毕业生党员常感念学院、支部对他们的培育之恩，工作后不久通过建立QQ 群、电邮等形式，与学弟学妹们探讨分享入职考试的应试技巧，使很多同学受益匪浅；以茶艺、太极、礼仪、书法、饮食文化等中国文化教育活动的开展，深受中外学生喜爱，丰富了学生的文化内涵，增进了文化自觉和文化自信；以“3+5”工作法为依托的学生党建探索与实践，坚持以学生的成长成才作为出发点和落脚点，更加鲜明地彰显学生党建和思想政治工作的价值追求。设计的内容紧扣学生的学习生活实际，功夫在点滴、贵在接地气，实用性和可操作性都很强，只要具有久久为功、“咬定青山不放松”的定力，项目不仅能在全院学生中取得预期的效果，也能快速、有效地在全校各个支部中推广开来。

四、结语

随着近些年对于高校学生党建工作研究的增多，若是想在新形势下加强高校基层党建工作效率，就必须要积极创新工作制度，提高学生党建凝聚力。通过“3+5”工作法来全面展开学生党建工作的探索，加强政治核心地位，并突出基层党建的重点任务，全面提高学生的党性修养、丰富党组织活动形式，并积极结合党支部的实际发展情况来将党建工作落实到位。