微探慕课背景的高职计算机教学

库爱琴

（阳泉职业技术学院，山西 阳泉 045000）

引言：慕课有效地结合了现代时代的情况，对教学理念进行了进一步的更新，慕课是现代教学的主要形式和方法，慕课基于计算机技术为基础，结合实际的情况开展在线课程，有效的打破了传统教学的局限性，实现了教学形式的多样化。而且慕课有非常明显的教学互动性的特点，它结合了学生的实际情况，从多个角度进行创新性的教学，丰富了课堂的教学内容，而且也能够有效地激发起学生参与学习中的热情，让学生养成良好的主动学习的习惯，从而实现了学生的全方面发展。本文将主要针对慕课背景下的计算机教学优化措施进行重点论述。

一、慕课发挥的重要作用分析

有关人员充分的认识到慕课教学的重要作用并加以利用，可以达到现代计算机教学的主要目标，以下将针对慕课教学的作用进行分析。

（一）提高学生的学习效率

传统的教学模式中，学生只能在课堂上来接收一些学习内容和知识，而在慕课背景下学生可以协调自己的时间来学习一些在线课程，可以保证自己学习时间的灵活性。这种教学模式可以更好地保障学生学习的有效性，有效地突出了教学中的重点内容和难点内容，对其进行精确地掌握，同时老师也可以根据实际的情况进行有针对性的教学，可以进一步地保障学生学习的效果，提高整体的教学水平。利用慕课的学习方式来进行计算机教学的创新和优化，可以更好地保障学生的学习效率，学生可以随时随地的进行知识的学习，充分的掌握计算机学习的核心内容。

（二）激发学生的热情

对于学生学习来说，保证学生的学习热情是非常重要的，而慕课的学习方式可以极大地激发起学生的学习热情。在传统的高职计算机教学过程中，由于很多学生对于计算机的认识，并不深入，很多学生的学习兴趣并不是特别的高，不能够主动地参与到学习过程中来，但是利用慕课的教学形式可以改变传统的教学形式，让学生能够积极参与到对知识的探索和实践过程中来，对一些重难点问题进行主动的分析，有效地调动起学生的热情。

（三）加强学生之间的互动

慕课教学形式很大的一个优点，表现在于它能够加强学生之间的互动，它不像传统的教学内容一样，学生们之间的互动是比较少的，不能够让学生及时的表达自己的想法和意见，而慕课的教学形式，极大地增强了学生互动的能力。尤其在人机互动方面，慕课教学形式表现着极大的优势，它能够引导学生主动地参与到实践中，积极的和老师开展线上的交流，也能够和学生就某一知识点进行相应的讨论，帮助学生更好地掌握知识和内容，为之后的学习奠定坚实的基础。慕课教学所开设的答疑解惑可以更好的帮助学生之间的互动，学生可以就某一个问题展开现在的讨论帮助学生拓展思维，同学能够加强学生们之间分享自己的意见和看法，提高学生的自我认知水平。

二、存在的问题分析

在实际的慕课教学时仍然存在一定的问题，需要有关人员充分的重视起来，并采取这样的措施优化，以下将针对所存在的问题请分析。

（一）重视力度不够

在实际的教学过程中，很多高职院校的计算机教学仍然采用的是传统的教学模式，没有充分地发挥出学生为教学主体的作用和价值，导致学生在学习的过程中对于知识的掌握并不是特别的有效，整体的学习兴趣并不高，而且很多高职院校对于慕课的教学形式重视也不是特别的高，并没有在计算机教学中进行慕课教学形式的改革，不能充分地发挥出慕课教学形式的作用和优势，所以导致高职院校教学中出现了越来越多的问题。

（二）老师的专业素质不高

很多高职院校为了更好地减少自己的资金投入，所以在招聘老师的过程中，会降低招聘的标准导致老师的专业素质并不是特别的高，就计算机专业来说部分老师的综合能力并不高，对于计算机的认识也并不是特别的全面，在日常教学过程中不能够有效的应对慕课形式，对于重难点知识讲解的不够透彻，这样不利于学生对知识的理解，而且也会使得教学质量受到极大的影响。还有一部分老师创新教学的认识不足，只会按照传统的教学模式进行教学，并没有进行深层次的改革和完善。

（三）教学内容不满足实际教学的需求

在现在慕课教学的环境下，传统的教学内容不能够很好地满足现代教学的要求，存在着部分知识内容难以满足学生需求的情况，学生在学习的过程中，不仅需要花费大量的时间来学习一些比较难的知识，同时还需要记忆一些大量的知识和内容，这在无形过程中提高了学生学习的难度。所以说在现在教学过程中，很多教学内容并不符合实际教学的需求，难以改善学生的学习情况，导致在实际教学过程中教学问题层出不穷，影响了整体教学改革。

（四）教学模式太过于传统

在计算机教学开展的过程中，对于慕课计算机教学的创新认识不足。部分人们仍然选用的是传统的教学形式，难以真正地发挥出慕课教学的具体优势，而且这种教学模式比较传统，会影响学生创造能力的提升，这些都是需要老师在现代教学改革中需要关注的因素和内容，对这些问题进行积极的改善，可以更好地保障整体教学的质量。传统的教学模式不能很好地适应现代计算机教学的需求，在传统模式中，老师们普遍关注的是学生理论知识的学习，而忽视了学生实践能力的提升，学生通过计算机的学习不能够有效地提高自身的实践能力，需要进一步地做好各方面的学习，才能够达到新时代的教学目标，所以在实际的教学过程中，教学模式太过于传统。

三、具体的优化措施分析

基于以上内容认识，我们了解到在现代教学过程中存在的主要问题，有关人员对这些问题有着深入的讨论和认识，做好教学内容改革工作，以下将针对高职计算机教学改革的主要措施进行分析。

（一）做好教学的设计工作

在现代高职计算机教学过程中，老师要积极探索慕课教学与计算机教学的共同点。老师可以从逻辑思维技术载体等多个方面中入手，寻找高职计算机教学的相似之处，结合实际的情况对教学内容进行科学合理的创新。老师将教学模式和教学理念充分的结合在一起，对于教学设计进行合理的优化，形成较系统化的课程。比如老师可以和学生充分的展开交流，坚持以学生为主体的原则，构建比较完善的知识体系，老师可以通过慕课的平台给学生发布相应的学习任务，帮助学生树立正确的学习观念，老师也可以将本节课学习的内容分为背景，重点，评价，实践等几个板块，通过几个板块的学习和优化，成了更好的激发起学生的学习热情，培养起学生主动学习的习惯。老师可以掌握好慕课的学习特点，进一步的培养学生的发散性思维，形成比较明确的教学任务，按照相应的教学任务展开教学工作，实现教学质量的提升。

（二）协调各项教学资源

老师在具体的高职计算机教学过程中，应该结合实际的情况进行进一步的创新和完善，优化相应的教学理念，给学生提供更好的教学服务。在慕课教学的背景下，老师要对各个教学资源进行充分的优化，从慕课的平台上下载更多的教学资源，对各项教学资源进行充分的整合，结合学生的特点，选择最科学合适的教学资源，从而更好地保障了教学资源的有效性，满足学生的实际需求。比如说老师可以根据学生的实际情况，从知识短板，操作误区，缺陷等多个领域中入手，进行相应的分析，给学生营造出更良好的教学环境，帮助学生掌握知识的实质内容。高职院校方面也可以加强对资源共享建设的重视度，建立校与校之间资源共享的平台，这样可以从该平台上学习到其他院校在计算机教学中的一些重要资源，结合本校计算机教学的相应特点，做好进一步的创新和完善工作，改变传统教学过程中的教学资源比较匮乏的问题，从而给学生的线上学习奠定坚实的基础。除此之外，老师要积极的改变传统的教学理念，不断地更新有关的教学资源，对教学内容进行积极的拓展，帮助学生视野的拓展，进一步的加强对高职院校计算机的教学改革。

（三）提高老师的综合素质

高职院校需要进一步的加强对计算机专业老师的培训力度，充分的展示出现代慕课教学的特点，在慕课教学的背景下，老师要有着较强的教学能力，在课下要对动画设计能力，flash 能力，编程能力等进行充分的提高，保障老师的自身教学水平。学校在招聘老师的过程中，要不断地完善整体招聘的标准，不仅要求老师要具备比较强的专业能力，同时也要求老师能够结合实际的教学内容，开展慕课的教学模式，给学生营造出良好的教学氛围，老师能够根据实际的情况做好教学的创新的改革工作，利用慕课平台进行教学，辅助学生学习。除此之外，还需要对老师进行进一步的道德素质的培训工作，让他们有良好的师德对于教学抱有细心耐心，以更加严谨的态度投入到教学中来，为学生树立良好的榜样，从而保障学生能够更好地学习，提高学生的综合能力。

（四）对教学模式进行创新

高职院校应该不断地提高对顾客的重视度，结合实际的情况对教学模式进行优化，比如说老师要建立线上线下相结合的教学模式，为学生制定更加完善的学习计划，将现阶段的各项教学活动进行充分的优化，保障学生能够按照学习计划开展学习工作，针对学生在学习过程中遇到的问题，老师要加强和学生的交流，给予学生良好的建议。除此之外，高职院校要对教学评价进行改革，结合学生的实际情况，帮助学生认识到自己在学习过程中的不足，引导学生进行完善。

四、结束语

总而言之，在现代教学过程中，老师要学会利用慕课的教学形式，对高职院校计算机教学进行创新和改变，站在多个角度上做好教学的完善工作，给学生营造良好的学习环境，提高整体教学的质量，推动高职院校计算机教学的改革。