浅析教育现代化背景下的中学语文教学

郝霞

教育是国之大计、党之大计。随着教育现代化的不断推进，现代化的技术在教育行业的运用也越来越普遍，现代化技术手段在语文教学课堂中的运用优化了教学结构以及提高了课堂教学的效率。教育是民族振兴、社会进步的基石是功在当代，利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新、创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

当今社会已经迈入信息化时代，人类生产生活和思维学习方式都受到巨大的影响。信息化时代不仅改变着现在的教育模式，区块链的运用，互联网+教育的新模式，同时也塑造着未来的教育，未来的教育是基于网络环境更加开放的教育，是更加重视学生个性化发展和多样性的教育，是引导学生主动探究和快乐学习的教育，是更加智慧的教育。

中学语文教学也应顺应时代的变化，在探索的道路上不断的改进不断的运用。 《语文课程标准》中明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”说明了语文的教学不单单是知识点的传授，更是一种人文的传递，讲究一种语文味，但是如何才能在中学语文课堂中运用现代化技术充分展现出一堂语文味十足的课程呢？针对以上问题作如下几点的探究思考。

一、运用现代化技术优化教学方法

1.语文教学中的形声化，激发学生学习兴趣

现代化的语文教学相比较于传统的教学，教师上课运用多媒体教学可以增加许多视频资料和形象生动的声像素材，播放影视资料，吸引学生注意，相较于传统教学而言，增加了许多的生动性，能够吸引学生的注意力。比如在课文《皇帝的新装》的教学中，我们可以播放动画视频的形式抓住学生的眼球，吸引学生对于视频的观看，从而引进课堂中进行教学。

2.语文教学环境中，利用多媒体技术创设情境

在语文教学中，有的文章是枯燥乏味且篇幅较长，如《黄河颂》，同学们朗读课文，黄河颂是一篇壮阔的朗诵词，怎样才能让学生感受到并能声情并茂地朗颂出来呢？并体会其中作者所蕴含的情感？教师可以利用多媒体课件创设一定的情境，配上《黄河颂》中关于黄河的纪录片，让学生“身临其境”，感受黄河的壮阔景色，再带着感情配乐去朗诵课文。提高学生的朗诵能力。在潜移默化中感染学生，使他们感受到鲜活的语文味和语文素养来，以此在提高学生学习积极性的基础上更好地促进教学目标的实现。

3.利用现代化教学技术，引导学生自学

进入初中阶段，学习科目增多，学习任务较重，学生要改变小学时的被动学习转为自主学习。在此阶段教师充分发挥主导作用，运用导学案，帮助学生学会把握重难点知识。在导学案中教师可以明确本篇课文的重点，并以作业的形式提出给学生，让学生在充分预习课文之后结合现有的互联网去查询资料补充，运用平板电脑对资料进行整理并且完成老师布置在平板电脑上的作业。当老师在讲授文章重难点时，学生能明白相应的知识点。能够锻炼学生去搜索分析整理资料的能力。这样的授课模式对学生确定了导学的方向。

二、利用现代化技术，优化课堂模式

互联网的运用改变了我们生活中的方方面面，也改变了我们传统的教学模式。以《谁是最可爱的人》这篇文章为例可以运用平板电脑或者手机在上面制作出这篇课文的写作思路，故事情节等可以小组一起整理思考最可爱的人具有什么品质，里面讲到的三个故事中都有哪些人。并制作成ppt文档上台介绍，同时根据课文旁批结合课后题去回答问题，要求小组内分工明确。大家围绕一个问题共同去解决去进步，再利用平板或者在互联网上搜索资料时可以使学生更直观更容易理解，提高学生思维能力。

新技术带来新改变。这不仅利于学生获取知识，也提高了教师的课堂效率，让每位同学都参与进来，学生也在此过程中从导学到自学的转变，提高了学习效率。现代化的技术，给师生都提供了展示的舞台同时也创造出机遇和挑战。

三、利用现代化技术，拓展教学，培养学生综合能力

一是在进行教学时候，注重对学生语文素养的培养和提升，光靠课堂是不够的，再结合课文可以适当在语文教学上进行补充延伸以丰富学生的知识储备量，提升学生探究能力和语文素养能力，在讲到杜甫的诗《登高》的时候可以在背景介绍中给学生拓展杜甫的生平遭遇，让学生去查询资料制作出ppt关于自己知道的杜甫的故事以及代表作讲给同学们听，老师可以恰当补充处于何背景之下写下的这首《登高》的。让同学们可以直观了解杜甫，感悟作者当时写下这首歌的情感。帮助学生对杜甫的形象更加深刻的理解，丰富学生知识量，以提高学生文学素养。

二是学生作为新课程教育系改革下课堂的主体其学习自主性的发挥对于教学质量和写作能力的培養有极大的影响，学生需要结合自身去感悟理解语文，在生活中去寻找素材，完成对课文的理解和分析，提高自己的语文素养提升自己的语文感悟能力。

三是互联网技术下教学手段呈现多样化。视频、动画的展现再现课文场景、展示写作实物场景，增加语文教学直观性，为学生提供思维、表达的实践机会，也可以代替板书演示、节省时间，增大信息传递量。幻灯片在中学语文教学中，应用范围广泛，阅读教学，写作教学，语法教学，课始、课中、课终，练习、考核等都可使用。阅读教学中课文的场景可用画图形式展示出来，增强直观性、形象性。写作教学可展示写作实物场景，调动学生思维。多样化的手段实用性很强。

四是语文是一门综合性的学科，包含的内容较广泛，不仅提高学生的语言运用的能力，同时也提高了学生的综合素养，从“一日无书，百事荒芜”的读法中去积累，从“提领而顿，百毛皆顺”的听中积累，从“书读百遍，其义自见”的诵中积累，从“油然作云，沛然下雨”的说中积累，从“心入于境，情会于物”的写中积累，从“博观约取，厚积薄发”的做中积累。不断学习不断提高自身综合素养。

四、结语

总而言之，信息化的时代给学生和老师带来很多的便利，促进了教学质量的提升，教育现代化的技术给教学带来前所未有的改变，互联网+教育、区块链的运用可以在极大的程度上辅助教学，丰富课堂内容和手段。合理的利用好现代化的技术，更好的致力于教学质量的提高。以实现更加智慧型的人文素养的教育。