如何提高小学低段数学计算能力

凡雄飞

【摘要】在竞争激烈的时代中，学习中有扎实的计算能力很是关键，然而怎么样去提高计算能力成为了数学研究的焦点，怎样有效的提高计算能力呢？文章接着对相关的问题作出了探索，主要侧重于问题的设计和解答，对课本基础知识的了解，以及该怎样有效的计算等方面入手。

【关键词】实施策略;对应方法;计算能力的培养。

数学作为一门基础的学科，在生活和学习中拥有一定的计算能力至关重要，然而在我门现实生活中普遍很多人的计算能力都很薄弱，对于计算能力的掌握的程度一直都不理想，数学学习中，计算占了很大一部分比例，因而想取得优异的数学成绩，计算能力的强弱成为了一个起点。随着教学质量的不断革新，培养学生的计算能力成为一大难点，想要有良好的计算能力，对数学的兴趣也至关重要，在科技日新月异的当下，计算能力在很多方面需求紧张，不论是在科技，还是在科研及大数据时代下，计算都占主导地位，不具备良好的计算能力无疑渐渐的脱离现实生活，在现实生活中怎么样有效提高和培养良好的计算能力呢？

一、数学计算在小学数学中占主导地位

在小学数学教学中，学生的计算能力决定着成绩的差异，往往具备较强计算能力的学生在考试中会取得理想的成绩，可见计算能力在学习生活中决定着学习的有效性，该怎样培养计算能力呢？首先得有老师的培养，通过不断地积累和学习，计算能力在慢慢的提高，计算能力不是生来就有的，所以在计算能力培养的过程中需要老师的引导。在老师的教学过程中，基础知识及基本概念的理解需件件落实到位，不可以投机取巧，计算能力的的培养需从基础做起，从易到难，夯实每一个环节。

在小学数学学习中，学会归纳和总结对有效的提升很有帮助，从公式和几何开始循序渐进，了解公式的推导及其应用，几何所具有的特征及其有关运算，例如周长、面积、体积的有关运算，此外，对习题的归纳总结出相似点，以便于发现自己的不足之处，寻找有效的解决办法。

二、营造良好的学习氛围，提高学生对数学的兴趣

数学的运算中计算公式和运算符号占有很大的比例，学生在运算过程中会产生厌倦，通过枯燥无味的计算使学生产生厌学心里，为此，在小学数学教学中采取一定的措施很是关键，通过小组活动等方式让学生融入学习中，去探寻数学奥秘，使学生在学习中找到快乐，对数学产生积极的态度，教学中以学生的发展为本[1]，从而对提高计算能力有很大的帮助。

在小学《减法运算定律》中，通过小组活动，先把学生排成一排，数出总有的人数，然后让三分之一的学生走出去站成另一排，用总的学生人数减去站出去的学生人数得到想要的结果，让其它组的两学生思考出答案，对回答正确的学生奖励相关奖项，从而提高学生的学习兴趣，提高她们的探究能力和合作能力，从而提高学习的效率。

三、养成良好的学习习惯

拥有一个好的学习习惯可以增加学习的兴趣，在初始阶段培养学生良好的计算习惯可以提高在计算中的准确率，从而减少失分率，与此同时，良好的计算习惯可以提高数学素养，在数学计算中，学会规范的答题步骤，认真的多读几遍题目，准备交卷时检查自己的试卷，在错误中反思总结经验。在老师的指导和自己经验的总结下，提高计算中的准确率。

古人云“千里之行，始于足下”，在学习中亦是如此，在我们刚开始接触小学数学这门基础学科的时候，对书本充满了无限的好奇和探索的心理，然后在学习基础课程时很多学生因为基础知识的马虎和不及时复习，导致跟不上老师的节奏，没有养成良好的学习习惯，在日积月累中对数学感到害怕，对计算的不熟悉，基础知识掌握不够透彻等不好的习惯在学习中成为学生有效学习的一大障碍之一。

四、改变不同计算的方式以便提高计算能力

在数学计算中，理论知识和转换能力作为两块基石，在计算方式多样化的数学中，老师应注重学生在口算训练和笔试实践中的全面发展[2]，从而去提高学生整体的计算综合素质，在学习中，老师应当抓住学生的学习兴趣，为其布置相应的计算训练任务，通过学习计算和现实生活的结合，引导学生适应多变环境下的任务，同时以不同的计算方式去检验学生存在的不足和弱点。根据具体情况从最核心的定义和运算两个环节开始，熟悉的掌握加减乘除和学会对数的归类，做到面对难题时有随机应变的能力。

借助外在的物体帮助学生进行运算，列如在简单算数开始的时候借助计数器、卡片，数小棒等工具让学生熟悉的掌握其技巧，在实践中学会换不同的方式计算，增加算法的多样性，举个列子：100=50+50，换个方式100等于几个25相加呢？147是由一个一百和四个一十、一个七组成，让孩子掌握最基础的计算能力，在此基础上不断的改变增加孩子的换算能力。牢记数学中各种数有关的性质，学会凑一凑、分一分等方法中去探寻，从而加深印象。

总的来说，小学数学作为基础的学科在最初阶段培养计算能力很是关键，学生的计算能力低弱使其在学习上困难重重，学习的效率低下，随着时代的突飞猛进，学生计算能力的重要性也逐渐凸显，而在培养学生的数学素养的同时，良好的学习习惯、积极的学习态度、对学习有着足够的信心都至关重要，数学源于生活却和生活有着很大的差别，为此，在学习中学会将数學与现实生活相结合，在学习中发现学习的乐趣，在生活中总结经验及吸取错误，给枯燥的科目增添新的生机。

参考文献：

[1]林青.以学生的发展为本：探索小学数学计算教学的新思路[J].宿州教育学院学报，2001（03）。

[2]贾祥锡.如何改善小学数学计算教学[J].中国教育技术装备，2011（19）。