基于新形势的初中班主任管理工作成效提升策略

高文玉

【摘要】国家在随着时代的变化不停的发展进步，我国的教育水平也随着时代不停的发展而不停的提高，在这种情况下对于班主任的要求也更加的严格，初中班主任作为小学向高中过渡的一个重要阶段的班主任发挥着非常重要的作用。因此接下来我们就将探讨在新形势下初中班主任如何提高自身的管理工作成效，培养好每一个学生。

【关键词】新形势 初中班主任 管理工作 提升策略

【正文】随着时代不停的变化与发展我国的科学技术发生了飞速的进步。在这种情况下传统的初中班主任管理方法已经不再适用于当下的时代，现在的孩子面临着信息化与网络的冲击，在很小的时候就能够形成自己的是非观念，因此如果初中班主任管理都不到位很可能会导致学生的性格发生某种不好的变化，又或者学生会被网络世界的虚假信息冲昏头脑。因此，如何在新形式下对初中班主任管理工作进行提升成为了现阶段社会与家长都十分关注的问题。

一、探究在新形势下初中班主任管理工作成效提升的意义

每一个初中生都将会成长为祖国未来的栋梁，都是祖国细心呵护的花朵，如果初中班主任的管理工作不到位，这些花朵很可能的向着别的方向发展，慢慢的成为国家的蛀虫。因此，无论是在哪一个阶段、哪一个时代初中班主任的管理工作都是非常重要的，更何况在现阶段随着人们的生活条件越来越好，网络中的各种信息都不断冲击着学生的世界观，人生观和价值观，初中生在尚还懵懂的阶段接触到他们不应该接触的东西，很可能就会走入思想上的误区。因此初中班主任的管理是十分重要的，更何况学校作为孩子除了家庭之外停留时间最久的地方，就相当于学生的第二个家园，但是生活技能还十分稚嫩孩子，如果没有人的管束很可能就会产生各种各样的问题，而班主任不仅能够解决学生学习上的问题，还可以帮同学解决生活中的问题，因此初中班主任的管理工作十分有必要。那么在现阶段，伴随着新形式的变化，初中班主任的管理工作成效自然也要随之提升，以便于班主任能够更好的学生服务。

二、探究在新形势下初中班主任管理工作成效提升的措施

2.1通过在班级内多次组织集体活动培养学生全面发展

时代在不停的变化与发展，国家对人才的需求自然也随着时代的变化发展而发生着巨大的变化。因此传统的管理方法不再适用于现实，盲目学习，只会读书的书呆子也不再适用于当下追求实效的社会。因此班主任在对学生进行培养时要多次组织班级活动，通过各种集体活动培养学生各方面的兴趣，让学生能够发现自己的长处，从而让每一个学生都能够发挥自己的优点，不会因为学习不好而自卑，也不会因为没有长处而感到难过。

例如，初中班主任在对初中的学生进行管理时，可以利用班会课或者课外活动的时间，多次组织同学进行各种体育活动或者是分析交流活动，通过各种体育活动发现每一位学生在不同体育方面的长处，让学生根据自己的优点以及喜好选择自己喜欢的运动，既可以培养学生的运动才能又可以锻炼学生的体能，让学生做到德智体美劳全面发展。此外教师也可以利用班会的时间带领学生展开辩论会，针对某一方面的社会热点让学生进行讨论，既让课堂更加贴合学生的日常生活，让学生更加的有熟悉感，也可以让学生学会明辨是非，知道什么事情是对的，什么事情是错的，从而对任何事情都能够做出自己的判断、做出自己的选择，不会因为他人的言论而迷失自我。

2.2教师要学会加强与学生之间的联系

新时代的初中生在网络的浪潮中已经越来越早熟了，因此班主任在进行学生的培养时不光要考虑家长的意见，更要倾听学生自身的想法，只有这样才能够制定出最符合学生的成长计划与培养方式。因此教师要采取多种方式加强与学生之间的联系，利用课下的时间多多的和学生进行谈心，经常参加学生之间的集体活动与学生拉进距离，在讲课时也可以采取诙谐幽默的讲课方式，让学生对教师更有亲切的感。此外在注重学生意见的同时也不能忽视家长的要求，因此教师也可以多多的举行家长会与家长交流学生培养的心德。

例如，初中班主任在对初中生进行管理时可以利用课下的十分钟和一名学生進行单独的谈话，以这种方式去了解学生的日常生活和学生的兴趣与特长，让学生在班级中能够发挥出自身的作用，从而培养学生的自信心。又或者初中班主任可以在班级中的同学想要举行各种活动时，认真的和他们交流自己的想法，给予他们自己的建议。这样做既给予了学生帮助也支持了他们的想法。同时教师也可以提拔一些班干部，让班干部来定期向老师汇报班级内框学的生活情况与学习情况，让教师对班级中的孩子更加了解。

【结束语】

任何的教育方式都不能一成不变，初中班主任的管理同样也是如此，只有伴随着时代变化而不断进步的管理方法，才能够培养出符合时代发展要求的人才。因此班主任必须不断的丰富自身的知识、提高自身的素养，争取能够和学生相处的越来越好，培养出更多的优秀的学生。

【参考文献】

[1]张晓青.新形势下初中班主任班级管理工作创新研究[J].科普童话，2020（12）：132.

[2]张国凤.基于新形势的初中班主任管理工作成效提升策略[J].西部素质教育，2020，6（02）：254.