德育教育在高中体育教学中的有效融合

龙继东

【摘要】伴随德智体美劳全面发展的教学理念的逐步推进，越来越多的教师将德育教育融入自己的教学过程中，旨在让学生能够得到全方面的发展。而且，在全民运动、全民健身的推广下，体育运动的重要性和有效性也越来越被社会重视。高中阶段的体育教育，不仅是学科中的一个重要部分，更是促进学生全面发展的重要媒介，将德育教育有效融入其中，可以更好的将体育运动蕴含的文化精神呈现出来，让学生了解更多的体育知识。

【关键词】德育教育;高中体育;有效融合

在新教改在教育上的不断推进，各个学科教学的教师都十分注重对学生综合素质的培养。在体育教学上，教师不仅需要向学生教授对应的体育知识，在引导学生锻炼身体的过程中强化他们的体能，让学生可以解锁更多的体育技能，还需要重视其对学生的思想道德以及素质教育促进作用。把体育教育和德育教育进行两手抓，可以让学生在潜移默化中形成一个良好甚至优秀的思想品质，形成良好的价值观。

一、高中体育教学的现状

在高中阶段的体育教学过程中，越来越多的教师认识到德育教学的重要性，并在教学中采取一些适宜的措施。但从全局角度来看，我们可以发现，还是有一部分的高中体育教学并没有正确的认识德育教学，大多都认为体育教学只需要传授体育技能与知识，确保学生的体育考核能够达标。然而，这样的教学理念并不是全面的，容易让学生觉得体育学习并不重要，使得学生為了通过体育考核而去运动，在日常的体育课堂里甚至可能出现学生“寻而无人”，将体育课化为其它学科的学习时间。这样即影响了学生对体育课程形成正确认识，还会影响德育教育和高中体育的有效融合。故此，教师需要转变原有的教学理念，准确寻找到德育教学的切入点，将其落实与实际，进而促进学生劳育、德育的共同发展。

二、探寻有效融合的策略

1.挖掘体育教学的特点，引导学生树立正确的价值观

在高中阶段的体育教学里，除了一些对应的理论知识之外，还有部分的体育技能学习。在切实提高学生的身体素质的基础上，教师还应该向学生普及体育运动的注意事项，让学生可以认识和掌握正确的科学理念以及锻炼方法，进而使得学生可以开展有效的体育锻炼，提高自身的身体素质。为此，教师在教学时，需以教材知识为基本载体，在学生的锻炼过程中，细致观察学生的学习状态，找准时机，针对在学生锻炼中发现的问题，开展对于学生的思想道德教育。

例如，教师在教授排球时，或许有些学生在此之前并没有接触排球，对他们而言，排球完完全全属于一个新的事物。面对接触新事物没有退缩，勇敢尝试的学生，教师应对其进行认可和表扬。而对部分不愿意尝试，甚至轻视体育运动的学生，教师需要及时引导，让他们能够形成正确的价值观。在团体的活动上，教师需要给予学生充分的空间，让学生拥有合作以及交流的机会，在每个人的思维碰撞下，可以认真审视自身，发现自己身上的优点和缺点，并在团队中，学些他人长处，取他人之所长补自身之所短，不断增强学生对于团队的合作共赢意识。在深入挖掘体育教学特点，开展体育活动的过程中，引导学生树立正确的价值观。

2.发挥体育教学的优点，培养学生增强爱国的荣辱感

以爱国主义为核心的社会主义核心价值观一直以来都是全社会共同践行和培养的价值体系。学校作为开展爱国主义教育最好的场所之一，要求每个阶段的教师都需认真培养学生的爱国主义精神。针对高中的学生，高中体育教师需要充分发挥体育教学的优点，利用日常的教学机会，让学生可以深刻意识到为什么要在全民里树立爱国主义精神，使他们了解爱国教育的意义，进而更为燃起爱国情绪，强化爱国理念。为此，高中体育教师需要根据实际的教学状况，适时对学生开展爱国主义教育。

以体育教学的理论教学为例，教师可以借助多媒体信息技术，以视频影视的形式向学生展示我国运动员在国际大型比赛中优秀表现，让学生产生一荣俱荣的感觉。在此之后，在向学生展示运动员日常的刻苦训练，在氛围的渲染下，让学生了解运动员在荣耀的背后所付出的努力。在鲜花和掌声的背后，是汗水和日复一日的高强度训练。在观看影视中，让学生可以由此及身，感受自己的使命担当，不断萌发爱国主义热情。

3.利用体育教学的活动，锻炼学生坚强意志的自强心

众多数据表明，长时间内的体育锻炼，不仅可以增强学生体质，还可以锻炼学生的意志，提高学生的耐心。以长跑为例，学生在长跑的过程中能够清晰感受自身的变化，无论是气息还是步伐，随着时间慢慢的推进，都变得不似刚开始时那么轻松。到了后期，学生还需经历体能限制与思维坚持的相互考量，若是体能限制赢了，那便会是失败，但如若是思维坚持胜利，那则会时成功。

可能对于高中生来说，长跑一直都是一项艰苦的训练，这是对耐力和意志的双重磨练。针对长跑的这一特征，教师可以间德育教育渗入长跑训练中，让学生减少对于长跑的压力，教师需提前告知学生长跑需要注意的事项。在学生长跑的过程中提醒学生精力专注，让步伐与呼吸保持一个合适的频率。在跑步的后期，激励学生奋起冲刺，突破自己。在这样一个循序渐进的时间里，学生能够接受的跑步里程数逐渐上升，同时也给学生带来了足够的自信心，学生的意志品质也可以得到锻炼和启发。

综上所述，高中体育是一个将德育渗入教学的非常好的平台，相关教育工作者需以学生目前的学习情况为基点，结合体育教学的特点与优点开展有效的德育教育，帮助学生树立正确的价值观、培养学生增强爱国的荣辱感以及锻炼学生坚强意志的自强心，从而促进学生的全面发展。

参考文献

[1]闫沛金.在高中体育教学中渗透德育的路径探讨[J].考试周刊，2021（57）：131-132.

[2]曹俊飞.高中体育教学中德育渗透策略的研究[J].读写算，2020（34）：31-32.