新形势下班主任如何有效开展班级管理工作

罗林

【摘要】高中班主任的职责不仅包括加强对学生学习方面的管理，还包括对班级日常工作进行管理。信息网络时代的到来使现阶段高中学生接受新事物的能力变强，同时对其身心发展也产生了一定的影响。所以教师在开展班级管理工作时，应在原来的管理方式的基础上进行创新，使管理工作更高效地开展。班级管理工作的有效开展能为学生营造良好、舒适的学习环境，从而促进学生的身心发展，促进学生综合素养的全面提高。本文针对新形势下高中班主任开展班级管理工作的现状和对策展开了分析，以期为高中班主任管理工作的有效开展提供一定的参考。

【关键词】新形势; 班级管理; 策略分析;

班级管理工作的高效开展有利于班主任加强对学生学习和生活的管理，有利于为学生营造良好的学习和生活环境，从而提高学生在校的学习效率和生活质量。班级是学校开展教学工作最基础的教学单位，是开展教学活动的重要场所，班级秩序会影响学生的学习效率和学校的教育工作。班级管理水平取决于班主任所采取的管理方法和策略，高质量的班级管理对学生学习成绩具有重要的正面影响，且可以有效提高教师的教学质量，确保教师教学活动的顺利开展。总之，有效的管理策略是班级管理工作的重要保障，可以促进学生学习效率的有效提高。

一、高中班主任开展班级管理工作的现状分析

（一）各项班级管理制度不健全

在一个班级成立之初，班主任都会制订班级管理制度。在未明确班级管理制度的情况下，学生对管理制度未予以充分重视，因此，在潜移默化中忽视了自我管理这一重要环节。例如，对于学生的日常考勤工作，教师虽然对学生讲述过考勤制度的奖罚情况，却在实施过程中缺少明确的记录和考察环节，导致学生在奖罚制度下管理效率不尽如人意。

（二）班级文化建设工作未充分落实

班级文化是凝聚班级力量和核心思想的重要体现，班级管理工作的顺利开展离不开班级文化的建设。相关调查研究表明，大多数高中班主任疏于建设班级文化，而重视班级文化建设的班级，班主任的管理工作十分有效。目前，忽视班级文化建设的班级存在的问题包括：班级整体缺乏集体向心力，学生与教师之間缺乏有效的交流和沟通，学生之间的互动活动非常少，生生之间缺乏团结精神和竞争精神。缺乏竞争精神的班级就像瘪了的气球，学生斗志低迷，在学习成绩上难以得到有效提高，班主任的管理工作也无法得到有效展开。

二、高中班主任提升班级管理工作质量的策略

（一）建立和健全班级管理制度，促进学生自我管理

班级管理工作的开展离不开健全的班级管理制度的有力保障和支撑。要想实现班级管理工作的有序推进和开展，班主任就要建立和健全班级管理制度明细，使学生的行为在班级管理制度的监督和规定下进行，使班级内的活动在明文规定下有序开展，让班级管理的每项事务都有章可循，使学生在有力的文字规定下进行自我约束行为、自我管理语言，共同打造良好的班级秩序。在制订班级管理制度之前，教师要充分了解学生的意愿，使每项规定既严格又不过于苛刻，既轻松又不过于松弛，努力让班级管理制度在学生的主动意愿下进行，并且符合学生个性的发展。同时，教师制订的每项管理制度应切实符合学校管理制度的要求及学校的规章制度，使学生在学校管理制度的约束下，充分发挥自身个性，并养成自我管理、自我约束、自我规范的良好习惯，这才是班主任追求的最高目标。

例如，在制订学生日常考勤管理制度时，教师要充分询问学生的意见，和学生一起制订管理方案，这有利于学生接受并能起到一定的督促作用。同时，对于班级期末三好学生、优秀学生、优秀班干部等奖项的评选，教师应将日常考勤成绩、宿舍卫生获奖情况、学习成绩、个人纪律等考核标准纳入其中，在遵循学校规章制度的前提下，将班级管理行为加以细化和更加人性化，使最后的评奖过程透明化、公开化，并体现在日常的班级管理成绩中。有效的班级管理离不开奖罚分明的制度，教师建立和健全奖罚制度有利于调动学生自我管理的积极性，从而使学生积极配合班主任管理工作的有效开展。

（二）将班级管理融入班级文化建设中，增强向心力

班级文化是班级核心的体现，同时代表了一个班级的精神面貌。积极向上的班级文化代表了学生积极向上的乐观精神和顽强奋斗的意志力，能有效促进班主任管理工作的开展。班主任在开展班级管理工作的过程中，应增强班级整体的凝聚力。班级凝聚力的增强离不开优秀的班级文化的辅助，班主任可以通过班级文化为学生设立个人目标，将学生每一阶段的目标展示在文化墙上，从而不断激励学生，使学生感受到实现目标的喜悦。班级文化建设可以使学生在潜移默化中对自己的行为进行自我约束、自我管理。有效的目标文化建设可以使学生感受到目标的动力，不断加强自我学习。

例如，在建设班级文化过程中，教师可以通过网络收集一些名人语录和格言警句，并添加到班级的文化墙上，不断激励学生进步。教师在与学生共同建设班级文化墙的过程中，还可以加强师生之间的交流与互动，使学生增强对教师的信赖，从而促进班级管理工作的顺利开展。

结语

新形势下，班主任有效开展班级管理工作离不开师生之间感情的交流和互动。因此，班级管理工作的有序进行应以学生为主体，班主任起到正确的引导作用。在此过程中，班主任应首先建立和健全班级管理制度，并带领学生建设好班级文化，使学生感受到教师的关注和关心，进而使其养成自主管理的意识和习惯。

参考文献：

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