家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养

王敏

【摘要】幼儿获取知识的方式多通过观察、思考，其虽可帮助幼儿以第一视角感受世界，但是不利于其形成完整的知识框架以及体系。阅读是教育活动中的一种重要形式，将其运用至幼儿教育中，可以引导幼儿在自主思考的过程中有效吸取知识，并且书籍中的内容多具有条理性，幼儿可在阅读过程中有序掌握知识，从而为其后续学习与发展奠定良好基础。家园共育是近些年推行的高效教育理念，强调园内教育与家庭教育结合为幼儿创设良好氛围，从而可促进幼儿全面发展。为此，幼儿教师将家园共育模式引入阅读教学中，有助于幼儿早期阅读能力的培养。

【关键词】阅读;幼儿教育;家园共育;全面发展;阅读能力

引言：幼儿处于探索世界的初期阶段，其对趣味性事物及新奇事物具有天然的探索欲望，其可在探究过程中形成对世界的自主认知，但是因为思维及逻辑未发展成型，所以无法形成具有条理性的结构化的知识体系，从而导致其对知识的掌握零散，进而导致在应用知识的过程中无法高效调动记忆。阅读是引导人们认识世界的重要渠道，同理可知，阅读是幼儿理性科学认识世界的窗口，因此在幼儿群体中开展阅读活动，有助于幼儿形成对世界的正确认知，从而可推进其正向发展。与此同时，阅读能力是幼儿智能的重要组成部分，推进阅读能力的培养有助于幼儿未来持续发展。

一、家庭创设阅读环境，营造良好阅读氛围

家庭在某种程度上是幼儿学习的第一个场所，家庭教育对幼儿习惯、个性及品格形成具有潜移默化的影响，因此开展家庭教育对幼儿的健康成长具有重要意义。幼儿处于学习的初始阶段，其在阅读中会遇到难点与问题，因此在开展阅读活动时，不应过分强调其对阅读内容的完全掌握，而是应促进其形成自主阅读的意识与习惯。为此，在家庭内推进幼儿主动阅读的过程中，應注意创设良好阅读环境，促使幼儿对阅读产生兴趣。

例如，家长可在家庭内设置专门的读书区域，首先家长在培养孩子阅读习惯前，寻找家中较为安静的一角，放置书架、软垫等，促使幼儿在其中处于放松状态，其次应注意在幼儿阅读过程中，减少对其干扰，从而促使其形成在阅读中自主思考的习惯，最后家长在其阅读完成后与其进行沟通与交流，以了解幼儿阅读效果，从而为后续更好的创设阅读环境提供指导。由此可见，家庭创设阅读环境，有助于为幼儿创设良好氛围，促使幼儿在其中感受轻松与愉悦，从而促进其阅读能力的提升。

二、园内开展主题活动，激发幼儿阅读兴趣

在幼儿园内，教师有较为完整的区块时间开展活动，同时阅读能力也是推进幼儿全面发展的重要因素，因此，教师应充分分析当前阅读现状，深刻认识阅读的意义，制定合理的教育活动计划。幼儿对新奇事物具有较高的兴趣，因此教师应结合幼儿这一特点，开展主题活动，从而吸引幼儿的注意力，调动其阅读热情。为此，教师可寻找适合幼儿自主探索的阅读活动。

例如，教师开展童话主题的阅读活动，首先教师结合其所教授群体的年龄特点选取适合的书籍或文章，其次教师每周固定时间开展阅读课，将其筛选过后的文章提供给幼儿看，因为童话主题是符合幼儿喜好的，所以有助于幼儿自发自主开展阅读活动，最后教师在阅读课结束前五至十分钟内，邀请几名幼儿上台分享自己所阅读的故事，由此促进幼儿再次回顾阅读内容。由此可见，教师在园内开展主题阅读活动，有助于激发幼儿阅读兴趣，促使其自主探究文章内容，从而可以不断提高其阅读水平与阅读能力。

三、家庭培养阅读习惯，园内推进阅读行为

家园共育不是简单的推进家庭教育或园内教育，而是要求家长与教师在幼儿教育阶段中紧密配合，从而可在无形中延长幼儿受教育的时间，一方面避免幼儿产生抵触情绪，另一方面有助于良好习惯的养成。为此，教师作为幼儿教育中更具科学知识指导的一方，应主动加强与家长间的联系，推动家园共育模式更好地发挥效用。

例如，教师可加强日常与家长的交流，促使阅读活动更为持续与长久，首先教师结合本周的阅读教育任务，合理布置课后作业，并且与家长沟通，协助幼儿完成任务，其次教师在园内推进开展“微诗歌”这一形式的阅读活动，引导幼儿阅读诗歌这一体裁，促使其感受汉语言的优美与精妙，最后教师将阅读活动的内容发给家长，并要求幼儿回到家中后与家长交流今日所学内容，家长在过程中与幼儿良好沟通与交流，促进幼儿深化对阅读内容的理解与掌握。由此可见，推进家园共育，实现家长与教师间的紧密结合，是基于幼儿全面发展角度所需采取的方式，并且家庭推进幼儿习惯养成，园内促进幼儿行为实践，可共同提升幼儿早期阅读能力。

综上所述，首先目前幼儿探索世界的方式缺乏科学性及条理性，不利于其逻辑思维的养成，其次阅读是幼儿客观认识世界的窗口，阅读能力是幼儿综合能力的重要组成部分，最后家园共育理念有助于幼儿教育改革进程的推进。为此，幼儿教师应正确认知阅读的重要性，推进家园共育模式落地，从而不断提升教育成效。

参考文献：

【1】罗文娟.论家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养[J].学周刊：中旬，2016.

【2】潘辅飞.家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养心得[J].科学中国人，2017（8X）：416-416.