探析如何提高幼儿园的教学质量

朱吉琴

【摘要】幼儿时期是幼儿整个人生的萌芽阶段，身为一名幼儿园教师，要充分结合幼儿的身心发展特点和认知水平，为他们探索和设计更加适合他们的有效教学策略，使幼儿的兴趣和潜能得到充分的激发，最终促进幼儿园的教学质量可以得到进一步的提升。

【关键词】幼儿园;教学质量;路径

伴随着时代的不断进步，对幼儿园的教育也越来越重视，要求教师不能只注重向幼儿传授更多的知识，更应该从多个方面重点培养幼儿各方面的技能，使幼儿可以得到综合的发展。笔者在本文通过从现代信息技术、榜样的力量以及家校合作这三个方面出发，并且联系实际的教学过程，讲解了，有效提高幼儿园教育质量的有效路径，从而有效促进幼儿可以收获到更多有用的知识以及技能。

一、幼儿园教学的重要性

一方面，幼儿园教育对幼儿本身的个性和品质、行为习惯、道德的形成具有十分重要的作用。在幼儿时期，幼儿各方面还不够成熟，其具有较强的可塑性。幼儿园教师若是在这个时期对幼儿施以更加科学且有效的教育，并且对其加以引导和指点，这将对幼儿的一生都有着十分重要的影响。

另一方面，幼儿园教育对幼儿的智力开发同样有着十分重要的作用。根据多项研究表明，很多人的学习潜能没有被挖掘出来，是因为他们错过了最佳时期。而挖掘一个人学习潜能的最佳时期，就是在幼儿阶段，这个时期也是幼儿大脑发展最快的一个时期。因此，幼儿园教师要在这个时期内对幼儿实施正确的教育，其教育效果可想而知。

二、提高幼儿园教学质量的有效路径

（一）合理利用现代信息技术

现代信息技术在各个课堂上的应用已经变得十分广泛了，尤其是在幼儿园课堂上的应用频率更高。幼儿最明显的一个特点就是很难长时间集中注意力，而现代信息技术可以很好的激发出幼儿的学习兴趣，使他们可以全身心地投入到课堂上。幼儿园教师可以用现代信息技术为幼儿播放一些有趣的短视频或者是一些丰富多彩的图片，促进幼儿的注意力可以在这些内容的吸引下得到快速的集中，逐渐使幼儿可以形成认真听讲的良好习惯。

比如，首先，教师可以用多媒体设施为幼儿播放欢快的歌曲，这样来吸引幼儿的注意力，使他们可以跟着这轻松愉快的歌曲来放松心情，同时，还可以引导幼儿跟着歌曲的节奏唱跳，使课堂的氛围变得更加活跃。其次，教师可以用多媒体设施为学生播放有关调节情绪的方法，让幼儿学会当自身的情绪，处于一个比较低落的状态时，自己应该怎么调整。所以，幼儿园教师通过用多媒体设施为学生播放音乐还有课件，向幼儿传授这些知识，快速激发幼儿学习兴趣的同时，还能很好的提升幼儿园教学质量。

（二）注重發挥教师榜样力量

幼儿有一个明显的特点，就是喜欢模仿，他们向往一切美好的事物。因此，幼儿园教师在实际的教学过程中，可以针对幼儿的这一特点，要注重发挥教师的榜样力量，以此来提高幼儿园的教学质量。教师可以把自己当做榜样，或者是将其他幼儿当做榜样，使幼儿可以看到他们身上的闪光点，并且与自身进行比较。而幼儿在比较的过程中，他们就会发现自己身上的不足之处。这样不仅可以逐渐使幼儿形成更加良好的行为和习惯，而且还可以为幼儿之后的发展奠定更加坚实的基础。

比如，首先，教师可以对幼儿说：“同学们，我觉得今天的中午饭特别的好吃，你们觉得呢？”这时候，有的幼儿为了响应教师就会说：“我也觉得很好吃。”接着，教师就可以说：“我觉得我今天可以把中午饭全部吃完，一点都不剩，你们呢？”以此来充当幼儿的榜样，使幼儿可以学习到不浪费的观念。最后，教师可以针对幼儿最后剩饭的结果进行表扬，鼓励那些全部吃完且不挑食的幼儿。所以，幼儿园教师通过让幼儿把自己当做榜样，使他们可以形成不挑食、不剩饭的良好习惯，同时这样也能很好的提升幼儿园教学质量。

（三）建立家校合作共同教育

幼儿园的教学始终离不开来自家长的信任与帮助，只有双方共同合作，幼儿才能得到更加健康的成长。因此，幼儿园教师在实际的教学过程中可以建立家校合作实现共同教育，以此来提高幼儿园的教学质量。教师可以通过电话或者网络来联系家长，让家长充分了解到幼儿在幼儿园里面的学习情况。此外，教师还可以让家长反馈幼儿园的管理工作，或者是针对某个问题提出相应的意见，以此来让家长充分参与到幼儿园的教育工作中。这样不仅可以增进与家长之间的交流，而且还可以让家长针对幼儿的学习状态进行一定的家庭教育。

比如，首先，教师可以通过网络向家长发问卷，让家长写下对幼儿园教育工作的看法和建议，以此来进一步了解家长的看法。其次，教师还可以邀请家长到幼儿园参观幼儿的生活环境、学习环境、游戏环境等等，使家长可以充分了解幼儿在幼儿园的全部，同时，这样还可以积极促进家长可以从中领悟到幼儿教育的启发，家长就可以对幼儿实施更加科学的家庭教育。所以，幼儿园教师通过联合家长实现共同教育，不仅有利于家长全面了解幼儿在幼儿园的全部状态，而且还可以积极促进幼儿得到更好的发展，同时这样也能很好的提升幼儿园教学质量。

三、结语

综上所述，要想有效提高幼儿园的教学质量，不但需要教师做出相应的改变，更需要与家长取得共同合作。因此，幼儿园教师在实际的教学过程中要探索出科学的教学策略，充分的激发出幼儿的学习兴趣，同时也要注重联合家长，以此来积极促进幼儿可以得到更好更快的成长与进步。

参考文献：

[1]唐炼.提高幼儿园体育活动教学质量的研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2018，34（05）：153-154.

[2]王芸.运用现代技术，提高幼儿园教学质量[J].科学大众（科学教育），2018（01）：101.