安阳名人文化与家国情怀培养的思考

于美丽 张海威 张文玲 张爱宾

（安阳市教研室，河南 安阳 455000）

在我们华夏儿女的信念中，国与家是密不可分的，爱国犹如爱家，爱国胜于爱家，以天下为己任的这种传统感情，传统信念早已融化在每一个炎黄子孙的血液里。所以才会有历代仁人志士以复兴家国为己任，前仆后继，拼搏奉献，每个时代家国情怀都有不同的表达，在当今社会，我们应该怎样用实际行动来表达对国对家的热爱呢？

作为新时代的新青年，我们是中华民族未来的希望与脊梁，我们对“纵有千古，横有八荒”的祖国充满眷恋，对“前途似海，来日方长”的前程满怀信心。每个时代都有每个时代的责任，其中，青年更应该积极向上，力担重任，梁启超在《少年中国说》中高声呐喊：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”鲁迅也在《随感录》大力呼告：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声。”在不同时代下，爱国有着不同的内涵，自古以来，心怀国家的有志之士，他们正是国家的脊梁，革命时期，仁人志士“白眼观天下，丹心报国家”，以己之力投入到变革的浪潮中；和平年代，爱国是筑建中国梦的基石，我们更应将自己的青春奉献给伟大事业，无论何时，青年学子都应怀有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感，当怀丹心启航新征程。

每到危急关头，中国人为什么总能够做到上下一心，牺牲小我，国家集体利益至上，这是因为每个人深藏于骨子里家国情怀迸发出强有力的力量，汇聚成众志成城，排山倒海，扭转乾坤的巨大力量，这归根结底要归功于我们的优秀传统文化中家国情怀的滋养。

那么如何培养学生的家国情怀，培养新时期接班人的责任和担当就显得特别重要。当下我们的青少年学生出现厌学、追星、早恋、攀比、迷恋网络游戏等多种问题，皆因为所受的教育出了问题，缺少了家国情怀的引领，没有了传统文化的滋养，怎么会有学习的动力与毅力？没有确立高远的志向，怎么会有报效家国的情怀？在学校日常教学中，各科老师应该适时引领学生开展名人文化的研究性学习，尤其是地方文名人文化的研究性学习。

根据我校实际情况，我们课题组开展了安阳名人文化的研究性学习，通过引导学生收集整理安阳名人文化，形成我校安阳名人文化校本教材资源，作为各学科老师上课的一个辅助教材，适时把安阳名人文化融合到课堂，使学生更多了解安阳，了解安阳名人文化，让安阳名人文化的精髓，改变学生的一言一行，让学生通过了解学习古往今来的安阳名人是如何践行家国情怀的，是如何践行责任和担当的，学习的过程就是塑造核心素养的过程，这也正是新时期国家对青少年教育提出的新的要求和期许。有了家国情怀，学生自然会有学习动力，有敬畏之心，有奋斗毅力，有向善之心，有见贤思齐之志，许多问题毛病自然也会改掉和治愈，家长学校头痛的问题也会迎刃而解。

家国情怀不仅是一种深沉情感，更是华夏儿女共同的精神原乡。“修身、齐家、治国、平天下”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“先天下之忧而忧，后天下之忧而忧”“天下兴亡，匹夫有责”………这充满着人文理想、责任担当的家国情怀是中华民族代代传承的精神品质，将亿万中国人凝聚在一起，为了同一个目标不懈努力奋斗。在我们身边，多少普普通通的人：工人、农民、环卫工、军人、医生、警察、教师、外卖小哥、出租车司机………他们坚守岗位，默默无闻，守护万家灯火，将个体价值的实现与国家民族的命运连接在一起，为家国情怀写下最生动美丽的注脚。

诗人艾青说过“为什么我的眼睛常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，激励着无数中华好儿女为复兴家国、建设美好家园而奋斗。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。面对国家和民族生死存亡，全体中华儿女同仇敌忾、众志成城，奏响了气吞山河的爱国主义壮歌。爱国主义激励中国人民维护民族独立和民族尊严，在历史洪流中奋勇向前的强大精神动力。是驱动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎，是引领中国人民和中华民族迸发排山倒海的历史伟力、战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜！”。因此，我们课题组成员必须在以后的安阳名人文化与高中课程融合的实践中，凸显出优秀的爱国民族主义精神，去进一步深入影响和强化学生的爱国主义。