浅谈“互联网+教育”背景下初中英语智慧课堂的生成

马海霞

（宁夏回族自治区中卫市海原县第三中学，宁夏 中卫 755299）

新课程背景下的英语教育侧重于培养学生的语感、英语责任意识及丰富英语知识储备，从而提高学生的英语综合水平。因此，教师需要确立智慧课堂的构建方向，积极在课堂中融入“互联网＋”模式，全面增强英语课堂的智慧性。另外，教师需创设英语学习空间，诱导学生在英语情境中不断掌握英语知识点的运用方法，从而提高学生的英语技能。

一、英语智慧课堂的内涵及价值

英语智慧课堂就是将信息技术与英语教学相统一，让学生利用互联网、智能化软件学习英语语法、单词词汇及课文内容，并在“云课堂”的支持下帮助学生搭建英语知识点框架。因此，教师需不断增加英语理论的维度及深度，诱导学生在智能化的学习空间中掌握英语理论的运用方法，进而达到智慧教育的目的。这一新颖的教学形式能够让学生吸收、掌握英语内容，根据特色的英语语境进行英语交流、讨论，并逐渐掌握不同英语知识点的运用方法。创造互动的学习氛围及教学空间，有利于学生进行交流、谈论，分享关于知识点的理解方法。同时，采用这一形式进行英语课程教学，有利于增强英语课堂的趣味性，给予学生更全面的启发，提升学生的英语成绩。因此，教师需根据智慧教学内容进行创新，优化教学设计，整合教学资源，打造良好的师生关系，从不同方面丰富英语课程理论，加深学生对英语学科的理解。

二、“互联网+教育”背景下初中英语智慧课堂的生成对策

（一）借力“互联网+”技术发展学生学习能力，体现学生学习智慧。

在初中英语课堂教学中，传统教学模式始终存在，即为教师讲解，学生只能被动听讲，长此以往，学生就会失去学习兴趣，甚至产生厌烦心理，这一问题出现的主要因素即为教师没有根据学生实际情况来设计教学环节，死记硬背成了英语教学的主要方式，这样的知识学习会特别容易忘记。而借助“互联网+”技术开展教学就可以解决这一问题，因为“互联网+”背景下的多媒体技术有着图、文、声、像四位一体的功能，可以使学生通过感官来连接知识内容，同时进一步实现互动，在培养学生英语语言技能方面有着极大的优势，最为重要的是能够使学生形成学习智慧。此外，初中英语教师还可以引导学生利用英语语言来表述自己的困惑，同时提出相应的解决方式，借助多媒体课件的呈现来调动学生的表达欲望，使学生敢说、敢想。此外，教师还可以以微课的形式向学生传递画面或视频，可以是教师的建议或父母的建议，这种真实的短片可以调动学生学习积极性与主动性。多媒体技术的运用可以激发学生学习内在潜能，同时使学习智慧得到展示。

学生学习效率和学习质量的提升需要自主理解知识内容，这样才可以提升其学习的有效性。所以，在课堂教学中，教师需要以生为本，积极鼓励学生使用英语语言来说、演，实现活学活用，以此来使学生深入理解英语内涵。而借助“互联网+”中的信息技术就可以为学生营造良好的学习环境，但需要注意的是，学生学习能力的提升与学习智慧的体现都需要教师的正确指导，因此，初中英语教师在使用信息技术开展教学的过程中，应全面分析学生的实际学习情况和最近发展区以及学习特征等，进而正确使用信息技术来使学生获得英语学习的成功感。

（二）活用“互联网+”技术培养学生自主学习

构建创意智慧课堂。信息技术有着多面性，因此，初中英语教学运用该技术需要创新教学模式，让学生可以在乐中学、学中乐。这样才可以提升学生学习兴趣，游戏教学模式课堂教学的利器。随着新课改的。实施，教学方式成了课堂教学的重要组成部分和关键点，在这一背景下，初中英语教师需借助信息技术来激活课堂教学，转变以往传统的教学模式，使教学与学习实现结合，进而在此基础上构建智慧课堂。信息技术是教学的好帮手，而学习的主人则是学生，作为教师，其需要在教学过程中引导学生形成良好的自主学习能力和思维品质，为智慧课堂的建立提供帮助。在过程中，首先，要指导学生自主寻找学习素材，每一个教学单元都有一些资料，如视频和画面资料等，这时教师可以将学生划分为多个小组，让学生分组完成素材的查找，以此来培养学生的动手能力，信息获取与信息处理能力是新课标对学生的要求，教师则需要给予学生机会，以此来激发中学生的学习潜能；其次，则需要让学生自主进行学习活动。英语语法知识即为不定式的运用，每一个单元都存在。因此，学生需要对此有一定的认知，这时教师就可以引导学生提前进行预习，同时引导学生在文中：“find structures with Verb-to do as many as possible”，之后教师在借助投影的方式展现学生的作品；最后，利用PPT的方式呈现出相应的例句，引导学生进行朗读，从中感受到不定式的正确用法。学生的学习能力都不尽相同，但他们可以借助自己的学习方式来进行学习，但前提是要有强烈的学习兴趣，只要学生有兴趣的教学模式都可以进行尝试。

三、结语

结合全文，在初中英语智慧课堂构建的过程中，“互联网+”技术是一种行之有效的方式，在这一背景下，初中英语教师需要转变以往传统教学观念，使课堂教学可以与时俱进。另外，还需要改变学生不良的学习习惯，丰富和完善课堂教学模式，拓展知识来源，以智慧课堂构建为核心来创新课堂教学模式，以此来培养中学生英语综合能力。