规范书写在小学语文教学中的重要性

李华

（赣州市潭东中心小学，江西 赣州 341000）

素质教育背景下，要求老师要注重对学生综合素质的培养，也就是在此种教育背景下，规范书写教学的重要性不断凸显出来，加强对学生规范书写教学的重视度，能够为学生未来的发展提供有利基础。作为新时代的小学语文教育者，不能够仅重视学生成绩的提高，更需要加强对学生语文素养的关注度，要将规范书写放于教学的重要位置，在规范书写教学中实现对学生的综合性引导。

一、小学语文教学中规范书写教学的重要性

（一）写字教学是对汉字的传承

汉字历经了五千年的发展，每个汉字都有其丰富的内涵，也都是对先辈才智的体现，要想让每一个人都真正理解汉字的意义和特点，规范的汉字书写是十分重要的途径。所以，小学生在对汉字进行规范书写的过程中，会在了解汉字演变的过程中，对汉字背后蕴含的历史进行了解，进而实现对汉字的传承，也就是实现对中华传统文化的传承。

（二）促进学生智力的发展

写字教学是小学语文教学的重要内容，通过让学生进行规范写字，可以促进学生智力的发展，进而更好地保障学生语文素养的提升。在具体的规范写字教学中，要想取得理想的规范写字教学效果，需要老师加强对学生的训练，而在不断的训练过程中，可以为学生提供观察、记忆、思维和想象的机会，进而促进学生智力的发展。

（三）发挥德育和美育的作用

首先，小学生在对汉字规范书写的过程中，能够对汉字背后的历史进行了解，文化进行领会，这将能够实现对学生的思想品德教育，在持续写字中实现对学生良好品格的培养。其次，俗话说书画同源。在对学生实施规范书写教学的过程中，可以为学生提供充分的感受书写艺术美的机会，再通过老师提供的指导，能够让学生获得审美能力的提升，在丰富情感体验的同时，实现对学生情操的陶冶，进而增强美育效果。

二、小学语文教学中规范书写的策略

（一）学校加强对书写课程的重视度

小学生的可塑性较强，小学是学生打好写字基础的关键时期。首先，学校需要合理安排书写课时，让学生有足够的书写练习时间和强度，帮助学生形成端正的写字态度，养成良好的写字习惯。其次，加强对老师的培训，培训对象包括语文老师、书写老师以及美术老师等，培养出更多专业、素质高的书写教师队伍。最后，注重对良好写字环境的构建。如学校的宣传栏、校园走廊等公共场所，展示书法大家的故事、书法以及规范坐姿等，对学生进行潜移默化的引导和熏陶，让学生更深层次地感受汉字的美。或者学校还可以设计一些展览性质的活动，参加的对象有学生和老师，将优秀的作品进行展览，实现对学生的情感激励，以及激励老师自身写字素养的提升。

（二）实施多元化的教学

第一，实施优者先学、互相帮助的教学。小学生在书写的过程中，由于相互之间有一定的差异，学习的效果也会有较大的差异。在面向不同学生教学的过程中，如果学生们运用单一、统一的方式教学，不仅会影响有天赋学生能力的发挥和发展，还会让书写困难的学生产生厌烦的心理，进而失去书写的兴趣。因此，老师要具有因材施教的意识，如有天赋的学生可以让他们进行先学；针对写字天赋差的学生，老师要加强对他们的关注、鼓励和引导，让他们在多练的过程中，树立写好字的信心；针对不努力的学生，可以让天赋好的学生对他们进行帮助。通过对优者先学、互相帮助的实施，可以让每一位学生都进行有效的练习，保障其练习的效果。

第二，利用多媒体课件提升规范写字教学的质量。多媒体课件在规范书写教学中的运用，能够利用其声像等优势，调动学生的各感官，让其全身心参与学习中，能够更好地保障规范书写教学的质量。如在对书写汉字的示范环节中，如果能够利用课件的形式教学，能够将演绎和讲解进行同步展示，让学生进行精细的观看。在对书写汉字的坐姿和握笔姿势教学的过程中，老师可以提前将学生们不正确的汉字书写坐姿和握笔姿势进行视频录制，课中进行对比性的展示，帮助学生轻松掌握正确的汉字书写坐姿和握笔姿势。另外，对于学生们完成的汉字书写作业，老师可以利用多媒体进行直观呈现，师生共同进入评析活动中，以这样的方式让学生对自己写字中的不足和优势进行了解，保持优势和改进问题。总之，多媒体在小学语文规范写字教学中的应用，一方面能够强化学生的规范写字兴趣，促使学生形成良好的写字习惯，另一方面还能够增强书写活动的色彩性和多样性，降低教学的难度，最终提高规范写字教学的质量。

总结

规范写字在小学语文教学中的应用意义重大，需要学校、老师和学生的共同努力，构建完整的规范写字教学体系，真正将规范书写教学落实实处，为学生未来更好地发展奠基。