翻转课堂在初中英语教学中的应用探讨

李思杰

（辽宁省沈阳市法库县东湖第三初级中学，辽宁 沈阳 110400）

初中英语作为初中教学阶段中一门不可或缺的学科，对学生未来的发展有着极其重要的影响，因为初中英语的教学在整个英语教学体系中占据了基础的地位，所以这个阶段也是奠定学生英语基础的关键时期，如果还是按照传统的教学模式来进行初中英语的教学，会极大降低学生对英语的学习兴趣和初中英语课堂的教学质量。翻转课堂也被称为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于课程的学习，由学生通过视频讲座、听播客、阅读电子资源等方式自主完成学习知识，从而获得更深层次的理解。

一、目前初中英语课堂教学现状

（一）初中英语教师对翻转课堂的理解不到位和不重视

虽然在新一轮课程改革的背景下，翻转课堂作为一种新型的教学模式，在初中英语教学中逐渐得到了应用，但是从实际的初中英语课堂教学情况来看，翻转课堂的教学效果并不是很明显。一方面是由于受到传统应试教育体制的影响，大部分英语初中教师都只重视课程的进度以及学生的英语考试成绩，所以在教学方式上也还是按照传统的英语教学模式来进行教学；另一方面是由于大部分初中学校的英语教师都会带一到两个班，一名初中英语教师可能要同时对几个不同的班级进行英语教学，这就导致了教师没有更多的时间和精力去深入研究翻转课堂。

（二）初中英语教学模式太过于单一，学生在课堂上提不起学习的兴趣和热情

英语一直以来都是大部分学生的弱势学科，由于很多学生的英语基础较为薄弱，本身对英语的学习兴趣就不高，再加上教师在上课的时候，依然只是通过一些英语课件和在黑板上的板书完成课堂教学，教学方法太过于死板，对于英语教材的依赖性过大，这样的课堂教学氛围也是比较沉闷的，十分的不利于学生主观能动性的提高。教师在课堂上的教学模式直接影响着整节课堂教学的质量和效率，传统的教学模式会让学生对教师产生一定的依赖性，而且也不利于学生个性化的发展。

二、翻转课堂在初中英语教学中的应用策略

完善翻转课堂的教学目标和内容，借助微视频等网络方式来实施教学计划是翻转课堂最大的一个特色，所以教师在利用翻转课堂教学模式对学生进行初中英语知识的教学时，在开展教学工作之前一定做好教学视频的设计，完善翻转课堂的教学目标和内容。首先要根据教学需要，明确本单元的教学重点和难点，从而围绕重点和难点确定翻转课堂的教学目标。确定了教学目标和内容之后，还有控制一定的视频教学时间，由于翻转课堂的时间一般是控制在10分钟左右，所以对于上课的语言要做到通俗易懂，这样才能够保证学生注意力的集中，从而提高他们对英语的学习兴趣。

比如说教师在进行“cartoons and comic strips”这一章节的内容时，就可以通过微视频翻转课堂的形式来对单元课文内容进行简单地讲解，先引领学生在视频中提取有效的学习信息，并通过问题的提出来减少学生在阅读中出现的困难，激发出学生们的阅读兴趣：What kind of comics do you like? What do you like better,comics or comic books??通过这些问题来引发学生对教学主题展开思考。对于其中较为复杂的教学内容，教师还可以将这些知识点细分成几个小的部分，制作成多个微视频来进行详细的讲解，帮助学生更好地吸收和消化。这样一方面既突出了教学的重点和难点，另一方面还能够及时的帮助学生了解复杂的教学内容，活跃课堂氛围，降低了他们在英语学习上的难度。

通过翻转课堂进行课堂探索，充分发挥学生在课堂上的主体地位。相对于小学阶段的学生，处于青春期的初中生的思维和意识都更加的活跃，所以教师在开展翻转课堂的教学活动过程中，应该充分利用这一点，激发他们在课堂学习中的参与性，发挥他们课堂主体的地位，这样才能够真正发挥翻转课堂的作用。因为通过之前的微课自主学习，大部分学生都对该课的学习内容有了一个初步的了解和掌握，所以在课堂教学环节就可以有效的组织学生对相关知识和问题进行探究和讨论，可以采用小组合作探究的学习模式，使学生真正成为课堂学习的主人。

比如说教师在进行“the unknown world”这一章节的教学时，因为已经通过微视频等方式，很多学生在预习目标下已经熟练掌握了文本内容，本篇讲述了关于外星人的故事，并鼓励学生们要重视科学，善于探索未知的世界。在语法方面，本篇重点围绕because引导的原因状语从句，在学习过程中，教师可组织学生们进行造句练习。比如说，教师就可以将学生分为几个学习小组，并让他们讲授because引导的原因状语从句的结构与具体用法。如生活中常见的情景：lele was late for school because he didn't catch the early bus、I am not in good spirits because I am ill.通过小组内成员的相互探讨，可以使学生们相互学习，取长补短，教师在一旁也需要发挥自身在翻转课堂教学活动中的作用，有针对性性的帮助学生解答他们的疑惑，从而保证翻转课堂教学活动的有序开展。

三、结语

总而言之，翻转课堂在初中英语教学中的应用是十分重要的，翻转课堂的教学模式也更有利于突出学生的主体地位，所以，初中英语教师应该充分利用丰富网络资源，精心设计课前的教学内容，引导学生进行有效的课前学习，将翻转课堂的教学价值发挥到最大。