中职语文写作教学方法探讨

张琼

（重庆市綦江职业教育中心，重庆 401420）

近些年，中职学校受到了社会各界人士的关注，中职学校的存在不仅能为社会提供一批有素质且有技术的人才，还能使学生们在读书期间提高自己的各种能力，以便能更好地应对今后的工作。不管学生选择什么专业，语文是学生必须要学习的，由于学生早就接触过和语文相关的内容，因此学生对语文这门课程并不陌生，但学生的写作水平却不甚理想。本文中，笔者将以一名中职语文教师的身份，浅议中职语文写作教学方法。

一、培养学生的观察能力

虽然语文并不是一门新兴学科，但据相关调查显示，很多中职学生的语文学习效果并不理想，尤其是写作方面。写作不仅是语文教学的一部分内容，同时也能通过学生所写的作文衡量其语文水平。和其他教学内容不同的是，写作是一个需要学生输出语言信息的过程，如若学生所积累的语言信息丰富，则他们的写作过程便会越顺畅。然而据观察，很多中职学生都存在写作困难的问题，这主要体现在很多学生并不能在规定的时间内完成写作任务，有些学生甚至表示即使他们使出浑身解数也难以完成作文写作。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，学生们之所以存在这样的问题便是因为写作思路没有打开，不能凭借自己所积累的语言信息进行写作。写作是一个记录作者思路的过程，通过所写的文字表达作者的思想感情，要想引导学生能够胸有成竹地进行写作，教师应该在教学过程中有计划地培养学生的观察能力。众所周知，写作是一个创造性的过程，需要学生发挥自己的想象进行创作，这样才能使所写的作文具有一定的丰富性。然而在实际的教学过程中，很多教师都不重视学生观察能力的培养，从而导致学生们缺乏写作的素材，并且他们所写的作文缺乏一定的深度和广度。写作是一项和实际生活息息相关的过程，只有学生积极地观察生活，他们才能通过自己的认知结构获取写作的素材，从而增加作文的丰富性。

要想培养学生的观察能力，教师应该给予学生观察的机会，让学生体会到观察的重要性。在当今社会中，很多学生都沉迷于网络世界，而忽视了对现实生活的观察。一旦学生缺失了对生活的观察，则很多学生所写的作文都缺乏一定的生活气息，并且在观察生活的过程中学生们还能就其所观、所看进行写作。当然学生的观察能力并不是一朝一夕就能培养的，需要在教师的长期引导下才能得以培养。教师应引导学生们养成观察世间万物的习惯。例如，在语文写作教学过程中，教师可以不经意地向学生提出一些能考验他们观察能力的问题，为了更好地回答教师所提的问题，很多学生都会由此重视观察这一过程，从而提高学生的观察能力。培养学生的观察能力有助于学生更好地进行写作，因此在教学过程中教师应尽可能地引导学生在写作之前进行观察，并在观察的过程中形成自己的认知结构，从而打开写作的思路。

二、培养学生写作的习惯

培养学生的写作习惯是写作教学的必要前提，无论教师采用何种优良的教学法都需要引导学生热爱写作且快速进入写作的状态，这样才能进一步提高学生的写作能力。如若学生没有养成写作习惯，则很多学生都会生疏地完成写作任务，有些学生甚至在写作的过程中出现不知所措的问题，基于此，教师应该在教学过程中有计划地培养学生的写作习惯。

和其他教学内容不同的是，写作是一个源自生活且反映生活的过程，并且写作已被广泛地运用于生活中的各个层面，因此，教师可以在教学过程中引导学生进行写作。部分教师认为只有在教学写作时才可以引导学生写作，在教学其他内容时则没有必要引入写作内容。笔者极其不赞成这种说法，和其他学科不同的是，语文是一门教学内容丰富且教学范围宽广的学科，其中涉及听、说、读、写这几大板块的内容，并且这几大板块的内容都是相通且相互促进的，所以无论教学哪一板块的内容，教师都可以有计划地引导学生进行写作，只有学生习惯于在语文课中进行写作，他们才能渐渐养成写作的习惯。例如，在进行阅读教学时，教师可以引导学生就其所阅读的内容进行写作，从语言信息的角度来看，阅读和写作存在一定的依存关系，学生在阅读过程中所输入的语言信息都可以作为写作的素材。当然为了激发学生的写作兴趣，教师不仅可以要求学生写作文，还可以鼓励学生书写他们自己感兴趣的内容，即简单的一段话或是自己的看法和感想等内容。由于很多中职学生都缺乏写作兴趣，所以教师可以先引导学生写一些较为简单且他们感兴趣的内容，他们才会渐渐进入写作的状态，从而培养学生的写作习惯。

三、给学生讲解写作的技巧

要想提高学生所写作文的质量，教师应该给学生讲解相应的写作技巧，这样学生们才能避免漫无目的写作，可以依循相应的方法进行写作。虽然写作的技巧何其多，但教师应结合中职学生的写作水平讲解他们能接受的写作方法，据了解，很多中职学生都欠缺写作基础，即学生们缺乏遣词造句的能力，有些学生甚至都不会正确地书写句子，这主要体现在很多学生所写的句子存在表述不清晰以及缺乏句子成分等问题。基于此，教师可以给学生讲解如何正确书写句子的方法，并给学生讲解主谓宾等句子成分的作用，这样学生们才能正确书写句子。

由于中职学生具有较强的就业欲望，很多中职学生毕业后都会直接走向工作岗位，无论学生今后从事何种工作都需要涉及写作这一环节，因此中职语文教师应极力地探寻优良的写作教学方法，从而提高学生的写作能力。