中职钢琴教学中节奏及力度的训练技巧研究

王晓磊

（石家庄市艺术学校，河北 石家庄 050000）

引言

随着社会的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，所以人们不仅对物质方面的要求提高了，对于钢琴等精神层面的追求也在不断提高。钢琴作为一种重要的乐器受到了我国广大群众的喜爱，在学习钢琴的过程中不仅能够提高人们的音乐修养，还能有效地促进学生的精神层次提高。在中职进行钢琴教学的时候不仅需要学生投入大连的时间精力，也需要老师对钢琴中的节奏技巧与力度技巧进行充分的教学，节奏和力度对学好钢琴具有重要意义，如果在节奏和力度方面存在不足会很不利于钢琴学习的发展，所以在中职进行钢琴教学过程。

一、节奏技巧训练的意义分析

在进行钢琴演奏的训练过程中，要想更好的呈现钢琴作品就应该要求演奏者和创作者在情感上实现共鸣，只有这样才能够将钢琴作品更好地向观众表现出来，让观众能够感受到钢琴作品的魅力。要想实现在表演的过程中与创作者在情感上达到统一，就应该对节奏方面进行明确控制，通过节奏的传递让听众感受到情感，充分的实现作曲者，演奏者和观众之间的交流和联系。

二、力度技巧训练的意义分析

要想更好实现钢琴演奏节奏的控制首先应该控制力度，因为在钢琴演奏中的力度控制对于钢琴的旋律和音色等表现产生了决定性的作用，演奏者在演奏过程中只有控制好演奏力度才能够将不同乐曲的情感表达出来，让观众更好地感受到音乐情感。钢琴演奏在本质上来说是一种声音的表达，而力度和声音是相互影响的，所以在进行中职钢琴教学的时候应该重视力度技巧的训练，让学生在演奏的时候打好坚实的力度技巧，为今后的表演奠定基础。

三、钢琴节奏训练

（一）乐理知识点的训练

要想完善钢琴节奏技巧的训练就应该从乐理知识出发，乐理知识的学习能够为节奏训练打好坚实的基础，因此在中职进行乐理知识教学的时候应该从基础出发，让学生掌握音符的同时了解其组合变化特点，在这个理论基础上实现节奏技巧的训练。

（二）做好归类教学

在中职钢琴进行只是节奏知识教学的时候，应该让学生首先认识音符的形态，让学生对基础的音符组合进行实际演奏训练，这样在弹奏的时候就能够感受到节奏的变化过程，久而久之学生就能够自己感受到不同音符组合边打出来的不同节奏效果。在实际教学的时候老师可以使用归纳教学法，对于同种类型的节奏组合进行归纳训练，让学生在训练中不仅熟悉了音符知识也能加深理解，经过实践的研究也发现，归类教学方式的应用能够有效的促进教学水平的提高。

（三）做好单手训练

在组织学生进行节奏感训练时，要清楚地认识到单手训练的重要性，只有真正掌握好单手节奏内容，才能确保手指位置的准确性，才能提高弹奏的效果。所以，中职教师就要从培养学生耐心上出发，确保教学的细致性，以此帮助学生把握乐曲节奏，在培养学生节奏感的基础上提高训练的效果。

四、钢琴力度训练

（一）训练力度的控制能力

在进行钢琴力度训练的时候首先应该重视控制力度的训练，在进行控制力度寻俩的时候主要是对手指进行相关训练，在进行钢琴演奏的时候主要是运动手指进行，所以应该加强对学生手指的训练，让学生的手指能够灵活控制琴键，让学生在训练的时候感受到手指对钢琴的控制以及正确力度控制带来的音乐美感。在中职进行教学的时候应该重视触键力度的教学，只有手指具有了良好的控制力度才能够在演奏的时候通过控制力度方式改变来改变演奏的音色和音质，除此之外手腕的力度训练也应该引起重视。

（二）训练手指的力量

在进行钢琴训练的时候主要是需要应用手指第四指和第五指，但是由于本身手指在这些地方的力量比较薄弱，所以应该加强在这些方面的训练。首先老师应该引导学生对于手指具体位置的力量进行训练，通过一些比较专业的手指训练让学生的手指具有爆发力。在进行训练的时候需要学生将左右手手指从掌关节抬起来，之后按照强弱不同的节奏进行手指的训练，感受手指力量的变化程度。

结语

综上所述，我们已经比较清楚了解当前在中职进行节奏和力度教学的重要意义和相关的教学措施，所以在今后进行中职钢琴教学的时候应该注重节奏和力度方面的教学，保障每个学生都有一个扎实的钢琴基础。