浅谈初中综合实践教育中的沙画教学

于庆雪

（山东省聊城市东昌府区青少年素质教育实践基地，山东 聊城 252000）

沙画艺术是近些年来新兴的一种美术表现形式，通过独特的表达方式，形成富有美感的艺术作品，在综合实践教育中开展沙画艺术教学，通过其独特的趣味性和艺术性，快速的激发学生们的学习兴趣，进而挖掘学生们的想象力和创造潜力，就此提升学生们的实践能力和动手能力。在初中教育中，教师应当积极开展沙画教育，在日常教学中培育学生也浓郁的学习兴趣，开阔学生的眼界和格局，在学习中探寻更多的艺术价值和美感。

一、游戏教学，激发兴趣

在初中综合实践教育中开展沙画艺术教学，教师应当着重于激发学生们的学习兴趣，利用手边的教育资源，培养学生们对沙画艺术的学习动力和自主探究心理。在开展沙画教学的时候，教师可以通过游戏教学，让学生们在游戏中体会学习的乐趣，有效衔接知识与兴趣，从而高效开展沙画教学。通过游戏吸引学生们的注意力，在游戏中导入沙画教学的课程，从而调动起学生们的学习积极性，能够更好为以后的教学打下基础。开展游戏教学，可以吸引学生们的学习注意力，让学生们把目光集中在课堂学习中。在开展游戏教学的时候，教师应当选择一些适合学生们身心发展的小游戏，结合课堂教学的内容，设计相应的教育情节，从而激发学生们的学习兴趣。教师可以在课堂教学中，开展一些轻松有趣的沙画游戏，加入一些学生们比较喜欢的动漫元素，时下较为流行的影视内容等等，给学生一场视觉盛宴，培养学生们对沙画艺术的欣赏能力和欣赏水平，从而促进学生们积极参与到沙画学习中来，创造出别具一格的沙画作品。在初中沙画教学中，一开始，学生们可能并不是很熟悉这个内容，教师带着沙画要用到的工具，给学生们每个人一次创作的机会，走上前来，共同完成一幅作品，学生们可以根据自己的想法，为沙画添上一笔，最终，看看大家共同努力之下所创造出来的是什么样的作品。这样的小游戏给了学生们极大的自由性，学生们不必急于创造出一幅完美的作品，而是只完成一点点，在没有明确要求的情况下，单靠某一个或是几个人，是无法左右作品的走向的。这样一来，学生们的注意力就会被高度的集中起来，对沙画艺术也有了充足的兴趣。

二、因材施教，科学评价

沙画是一种艺术形式，在不同性格的人手中，也有着不同形状的呈现和表达，通过沙画艺术教育，教师可以更加有效的挖掘学生们的人性和潜力，形成自身的艺术风格和人格魅力。在日常教学中，教师应当善于抓住学生们的特质，了解学生们的真实特征，因材施教，找到最适合学生们的学习方法。学生们可能一开始对沙画艺术并没有太过深切的热爱，但是在实际教学中，教师的一举一动都能够影响到学生们的学习态度和学习自信心。在日常教学中，教师应当认真得观察每一位学生的学习习惯和个人特点，因材施教，给予学生们科学有效的评价，循序渐进的培养学生们养成良好的学习习惯。例如在日常教学中，教师会发现有些学生性格较为内敛，平时并不喜欢和同学说话，也不太热衷于参与集体活动，但是在创作沙画的时候，该生异常专注，创作过程非常的细致。那么教师在对该生的作品进行评价的时候，就可以详细指出其作品中的一些细节处理非常到位，鼓励他更多的与同学交流，把自己的经验和心得分享出来。通过对学生的观察并且有效的引导，学生会感到来自教师极大的肯定，自身也会受到莫大的鼓励，有利于学生们在日后的学习中更加积极主动参与进来。

三、生活教学，张扬个性

沙画教育是一种张扬个性，陶冶情操的教育内容，对学生的动手能力有所锻炼，同时也提高了学生们的思维境界。在实际教学中，教师应当注重对学生们的艺术渗透和审美能力培养，结合学生们的真实特点，促进学生个性化发展。张扬个性是艺术本身所存在的重要价值和魅力，挖掘沙画艺术在生活中所具备的美感，能够拉近学生们与艺术之间的距离，从而提高学生们的学习能力。教师在教育教学中，可以带领学生们大胆走出教师，把沙画艺术带进生活中去，例如在沙滩上，教师们可以当即鼓励大家进行沙画的练习和创作，对眼前的事物、心中的内容进行描绘，有效的利用周边的一些教育工具，引导学生们积极投身于沙画艺术的创作和学习中去。

综上所述，在初中综合实践教育中开展沙画艺术的教学，是一种对想象力、创造力、以及合作能力的锻炼方法，教师们应当在培养学生们学习兴趣的前提下，引导学生们对沙画艺术进行享受和摸索，积极地带领学生们在生活中感知艺术、享受艺术、创造艺术。