通过科学的教学评价提高学生英语学科核心素养

马妍

（河北省保定市唐县教师进修学校，河北 唐县 072350）

在义务教育过程中教师要切实落实培养学生科学核心素养的教育教学策略，让学生在教学过程中，培养和完善自己的社会品格和关键能力至关重要。这包括最基本的语言能力、文化内涵以及思维能力和自我学习能力这四大方面的核心要素。这是我们国家倡导的教育新方向，同时也是我们义务教育过程中的指导方针。所以，我们要在中学阶段改善教学评价，通过科学、及时的教学评价，提高学生英语语言能力、英语思维品质，以及英语文化背景的了解和自主学习的能力，让学生更好地体会核心素养的重要性，从而有效地激发学生孜孜不倦地学习意识与健康的学习动机。

一、科学、及时的教学评价在英语教学中的重要作用

我们要合理地运用教学评价体系。教师作为学生的导师，不仅要传授知识，更重要的是要及时得到学生学习效果的反馈，这样才能全面了解教学过程的优劣情况。科学的教学评价体系不但能预设教学过程中的教与学以及教学内容的安排、教学方法的运用等因素的构成指标，而且对教学工作的指导性、诊断性、反馈性也起着重要作用，对教师的教与学生的学将会起到监督和强化作用。通过科学、及时的评价能有效地培养学生学习动机，教师教学的责任感与使命感，推动英语教学朝着培养学生科学核心素养的方向健康发展。

二、通过科学、及时的教学评价提高英语学科核心素养的举措

（一）建立科学的评价机制，关注语言能力和思维品质的发展

中学生具有强烈的好奇心和想象力，勇于质疑，能够做出独立判断。在此基础上，教师应善于引导学生的深思，鼓励学生在课堂上大胆提问。逐步培养学生的创造性和批判性思维能力。为了使评价有机地融入教学过程中，通过建立开放、民主的评价氛围，鼓励学生、家长、教师等一起参与到教学评价中来，从而让评价主体与客体趋于多元化，使评价效果趋于最佳。在评价过程中，注重学生听、说、读、写、看等方面的理解和表达的能力。通过不间断地英语学习，可以逐步培养学生语言意识和英语语感，学会使用口语和书面语进行人际交流。通过科学的评价机制的健全，最终使学生在英语学习和实践中，具备相应的英语学科素养。

（二）实施即时评价，关注文化品格和学习能力的培养

1.采用实效性原则。学生是富有变化的个体，要充分了解学生的英语学习状态，在评价过程中就需要采取一定的有效方式。如小组讨论、自评互评、课堂观察、师生交谈、建立学生成长记录卡等，加强学生自主学习、合作学习以及探究学习能力的培养，提高英语学科语言的实际运用能力。在课堂中，即时评价的作用是非常重要的，即时评价的运用具有实用性，要求教师要善于抓住学生的心理特点合理地运用，这样才会事半功倍。比如，在课堂上教师在讲新的知识点时，可以提出一些相关问题，对学生进行抛砖引玉的同时，运用课堂即时评价，激发学生课堂教学参与的积极性。

2.坚持艺术性原则。学生的智能在不断成熟和发展。教师在面对学生学习过程中的问题时，需要讲究评价的艺术性。艺术性评价不仅需要言语得体、客观公正、富于变化，而且还需要机智敏捷、幽默而不失风趣，既有客观性又有针对性。即时评价要因人而异，因时而异，因事而异。对后进生，哪怕是一个微小的进步，也要给予学生一定的鼓励。同时，英语教学也要拓展学生获得文化知识的范畴，让学生对比中外文化差异，吸收各国文化的精髓，深刻理解文化内涵，从而形成正确的价值观和优秀品格，养成具有国家意识和全球视野的性格素养。最终实现在英语教学中，利用恰当的教学手段与方法，通过即时评价，使学生形成健全人格素养的核心目标。

3.发挥主体性原则。学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应该凸显出学生的主体地位。在评价中，可以让学生参与到评价中来，通过学生自主讨论评价标准、自评或互评，提升自我评价能力。通过及时有效的教学评价，不仅激励学生学习积极性，同时还可以引导学生养成良好的学习习惯，不断对自己的学习态度和学习策略进行深刻的反思。学生通过参与评价的过程，久而久之就会对学习英语产生持久的兴趣，形成积极的学习态度和明确的学习动机。

4.强化主导性原则。在教学过程中，定量与定性评价相结合，除了数据性的定量评价，还要充分发挥教师对学生肯定性的情感态度的作用，及时对学生的学习状态做出反应，从而发挥教师的主导作用。学生学习的滴点进步教师都要及时收入眼底，并即时做出对学生肯定的评价，哪怕是一个微笑，一个眼神，一句激励的语言都要尽力成为学生英语学科核心素养生成的激励因素，这就是教师即时教学评价的高潮艺术。

三、结束语

在英语课堂教学中，我们要通过科学、及时的教学评价让学生看到自己成长的足迹，发现自己的短板，弥补自身的不足，明确自己的努力方向，增强学生的信心，不断地激励和鞭策自己；通过教学评价进一步促进教师对教学方法与策略的研究；通过科学有效的评价，增强师生之间的沟通情感，加强师生之间的相互了解，让师生关系更加亲近，教学相长变成现实，进而提高教学效率，促进学生英语学科核心素养的生成。