浅谈高中体育教学模式的创新探索

孙小双

（河北省承德市围场县第一中学，河北 承德 068450）

“以学生为本”这一教学理念背景下，教育教学模式理应以学生为中心，开展教学的新思路。在高中体育教学中，以学生为主体，激发学生的学习兴趣、学习能力和创新能力，培养学生们的终身体育意识为确定目标，寻求有效的创新的教学思路，为培养具有创新精神、创新意识，有较强实践能力的高素质人才打下基础。

一、新课改背景下的高中体育教学模式现状

（一）体育课课时不足

新课改以来，体育教育才开始逐步受到重视，但重视程度是远远不够的。许多中学每周体育课时仅仅为两个课时，但是还存在着文化课大量占用原本就很少的体育课时，导致体育课程课时严重不足。

（二）课堂模式僵化，缺乏科学性

经笔者文献调查和实践调查研究发现，高中体育教学模式还是主要以传统的体育教学模式为主。按照新课改要求，课程内容需要和时代的发展进步紧密结合，然而当前的高中体育教育内容依然以篮球、田径、足球等运动为主，没有去开发新的体育运动，僵化了学生们的体育思维。

（三）体育资源配置不足，场地严重不足

一是教师资源。由于大部分中学教师人员超出编制，大部分中学只注重文化教育，所以很少引进高素质的体育教师，这导致教师资源严重不足，体育教师资源分配不合理，无法有效地给予学生良好的体育教育和培养。由于新课程改革，强调全面的高素质人才教育，对体育教师的素质和能力都提出了新的要求，无形中加重了体育教师的教学任务，给大部分体育教师带来了严重的压力，使部分体育教师工作没有激情，无法有效合理地开展教学工作。

二是场地资源、器材资源。场地资源、器材资源是体育教师开展体育活动的基本条件，但是由于多数中学只注重文化课，对体育器材、体育场地等投入不大，这使得体育课开展活动有很大的局限性。器材无法有效合理地分配给学生使用，场地不够也无法给学生们足够的活动空间。特别是一些需要独立场地完成的体育活动，如游泳池、网球场、排球场等体育活动场地根本无法实现，极大地局限了学生们的体育教学范围。

二、高中体育教学创新目的分析

现如今，中学学生们面临着巨大的升学压力，尤其是高中阶段，升学压力尤为严重。

高中体育教育主要是以培养合格的高素质的高中生为目的，重视学生在体育教学中的主体地位，以学生为主，培养学生的抗挫折能力、人际交往能力，培养学生们的终身体育意识，使学生养成良好的体育健康习惯。

高中体育教学的创新是时代发展的需要，是培养适合现代化社会经济的高素质综合性人才的关键，对学生的全面发展和健康发展具有重要的意义，所以在教学过程中，教师一定要积极探索，在体育教学活动中开展适合现代教育的人性化教育，提高学生的综合素质。

三、高中体育教学模式创新思路分析

（一）以学生为主体，让学生自主选择体育项目

在高中阶段，学生们已经有了较强的自主思维，不愿意受老师太大的束缚。在强调个性化发展的今日，尊重学生的自主选择，让学生们自由地选择自己喜爱的体育活动，不依照传统的体育教学方法，统一安排统一锻炼，给学生们充分的自由发挥的时间。这不仅提高了学生们的学习兴趣，更有利于培养学生们的体育意识，让体育不再仅仅是枯燥简单的锻炼。

（二）因材施教，全面发展

尊重学生们的个体差异，从实际出发。对学生们的身体素质和爱好进行分层次的教学教育，最大限度地调动学生们的积极性。比如，由于当今的社会发展，生活条件质量每日益增，这导致学生们缺乏足够的运动。让一个身体素质好的学生和一个身体素质较差的学生同时跑1 000 m并且限时，这显然是不合理的。所以在注重教学质量的情况下，也需要对学生进行分层次教育，因材施教，逐步地对学生们的身体素质、体育意识进行改造。

（三）强化体育资源

教师是高中体育教学最为重要的基础，加强中学体育教师的师资力量，强化体育教师的自身素质，引进高素质的体育教师，以加强中学的体育教师师资队伍的建设。在新课程的教学理念中，提高教学的质量，亟待解决的是提升教师的教学水平、教育素质。

中学各学校教育行政部门应加大学校体育的经费投入，拓宽体育场地，按器材配备标准购置体育器材。经笔者调查，许多学校在体育器材场地使用方面，虽有场地和器材，但是因为维修等原因，平时不开放给学生使用，甚至很多中学在体育课上都不开放给学生使用。这无形中给体育教学造成了很大的困扰，使学生们的体育意识得不到有效培养。所以应加强体育器材场地的管理，使学生们能有效地利用。

（四）运用现代化的教学手段

运用现代化的教学，例如体育课电教化，现代化教学手段不仅可以使学生们直观地获取信息，零距离地模仿动作，直观地感受动作要领，还能使学生们确定学习目标，按照自己喜爱的方式去运动，确立自己的终身体育意识。比如，在雨天不适合室外运动的时候，可以在教室内播放一些精彩的体育赛事，引起学生们的注意力，激发学生们的学习兴趣，更直观地让学生们感受体育精神、体育的精彩。

四、结语

综上所述，高中体育教学以锻炼学生的身体为主，以培养学生的终身体育观念为辅，配合新课改的理念内容，打破传统的“老师讲课，学生听”的体育教学模式，在教学实践过程中大胆地放手让学生自行探索自由发展，更有效地进行体育资源整合，提高学生们的体育素养。