中职政治教学中学生创新思维的培养分析

党远琴

（四川省阆中师范学校，四川 南充 637400）

当前所实施的素质教育教学体制和传统的应试教育最大的区别就在于对于“教育”的定义。传统的应试教育体制下，更倾向于把教育定义为“教”，即教师传输知识，尤其是理论知识，通过课堂教学尽可能多地传输给学生理论知识，从而让学生在各个阶段的考试中获得好的成绩。这种教学模式不可否认在某一个特定的时期内确实在培养人才方面取得了很好的成绩，一定程度上缓解了我国某一时期内人才紧缺的状况，但是伴随着经济的发展，尤其是我国实施改革开放政策，全面和国际接轨之后，传统应试教育的弊端也就逐渐展现出来，过度重视理论性教学，导致学校教育尤其是课堂教学呈现出模式化、固定化状态，学生在学习过程中对教师依赖性大，对于考试的趋向性明显，最终导致“死读书，读死书”的尴尬状况。所以进入二十一世纪以来，不断实施教学改革，寻找提高教学有效性的办法。素质教育体制就是这一探索的阶段性成果，素质教育体制下，对于教育的定义主要定位在“育”，倡导以人为本，将教学的重心放在培养人这方面，尤其注重对于学生学科素养和能力的培养，进而注重教学上的创新。

一、构建良好的师生关系

创新思维的构建的首要因素在于学生对学科具备较强的兴趣，在学习过程中有探索的欲望和学习的积极性。而对于中职学校的学生来说不论是对于政治还是其他学科都存在着积极性较低的现实情况，所以培养学生创新思维的首要落地点在于让学生愿意学、主动学，在我看来，可以从构建良好的师生关系入手。

首先，在知识教学过程中，要树立绝对的学科知识权威。因为教师本身最核心的工作是教学，而学生对于教师的依赖感和信任感一半以上都是来自教师在教学上的专业性和权威性。那么这就需要作为教师的我们在日常教学过程中要始终秉承着“终身学习”的理念，不断拓宽、拓深自身的知识，从日常的师生互动和教学过程中展现给学生看，从最初的教学信任感和依赖感的构建入手，让学生在学习过程中能够百分之百的信任教师，跟着教师的方向、目标前进，为进一步形成和谐、友善的师生关系奠定基础。

其次，在中职政治教学过程中，教师还要根据中职学生的身心发展特点，构建平等和谐的师生关系。对于中职阶段的学生来说，正好处在身心快速发展的阶段，心理上的半幼稚、半成熟状态，导致学生在学习过程中很容易受到教师评价影响，并且希望教师能够以平等的态度对待自己。那么作为教师，在和学生的相处互动过程中，要更加关注学生的心理发展，做学生生活中的朋友和长辈；另外在教学过程中基于政治学科，尊重学生的个性、想法等，尤其是善于运用表扬的方式鼓励学生的自信心、自尊心等，从而让学生在整个的学习过程中感受到愉悦，进而循序渐进地对学科本身产生兴趣，形成更多的求知欲，创新思维也就随之而来。

二、课堂教学中，注重创新性教学情境的设立

对于学校教育来说，课堂是最核心的教学阵地，一切教学模式的创新，知识的输出百分之九十以上都依赖与一节节的正式课堂。尤其是对于政治教学来说，学生的自主学习积极性较弱，也就更加需要依赖于课堂上的创新，通过教师为媒介展现出来，从而逐步培养学生的学习兴趣和创新思维。而在我看来，对应的课堂教学情境的设立是培养学生创新思维的有效教学模式之一。

首先，在中职政治课堂教学中，教师要构建民主、开放的教学环境，塑造包容、和谐的教学氛围。就如上文所讲，本身学生在学习中就会感觉到政治和实际生活的距离，尤其是对于正处在身心叛逆期的中职阶段学生来说，很容易就会在心理上形成政治就是说教的错误认知。所以在教学过程中，教师要本着以学生为本的原则，尽可能地尊重学生的个性，尤其是课堂互动过程中充分发挥学生的主体作用，在不违背根本原则的基础上，尊重学生的不同观点和想法，并且给予对应的引导，切勿满堂灌和一言堂的教学模式出现，让学生在政治学习过程中感受到师生之间对话的平等，自己的思维受到尊重，进而才能进一步提高学习积极性并且敢想敢干。

其次，在课堂互动过程中，教师还要基于学科知识构建问题情境，从而激发学生的思维活跃度，引导学生朝着既定的方向去发散思维。素质教育体制下更强调培养学生的政治素养，这里的政治素养并不是单纯的具备基本的政治思想，会喊口号，而是能够从心里真正理解自身的国家政治制度，具备自觉继承和发扬民族文化和传统的精神认知。所以在教学中教师可以通过不断提出问题的形式，一步步引导学生思考，进而激发学生在问题中探究的兴趣和积极性，培养学生的创新、探究能力。

再次，在中职政治教学中，教师还要立足于中职教育本身的人才培养使命，创建实践为主的教学情境。政治其实就在每个学生的身边，所以在教学中教师不妨带领学生走出理论课堂，真正参与到“政治活动”中去，比如带领学生感受传统文化、结合节日带领学生体会民族精神、引导学生参与对应的公益活动等。让学生在实践中进一步影响认识，形成主动思考的习惯，进而培养起创新思维。

总之，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在教育领域尤其是政治教育方面更要做到一马当先，结合素质教育的要求不断创新教学模式，从而不断启发学生的创新意识，达到培养学生创新思维的目的。