双创背景下的高职建筑室内设计专业人才培养模式研究

刘斌

（湖南大众传媒职业技术学院，湖南 长沙 410000）

引言：在当下这个社会经济发展迅速的情况下，大学生创业创新已经逐渐成为当前社会经济推动不可忽视的一部分，“以大学生创业，来带动大学生就业”并不是纸上谈兵，更是实际上缓解高职院校当中普通毕业生的就业压力的一大突破口，目前国家实行高职院校创业创新的路经历了多年，但是整个创新创业的路还在原地踏步阶段，大学生创业创新的成功率极低，导致大学生创业创新激情下降，但是根据目前国内形势来看，各大高职院校毕业生中，想要进行创业创新的比例不在少数，但是实际进行操作的人数少之又少，所以专业人才培养模式需要进行一个全方面，多角度的方法来进行模式研究。

一、培养当下高职院校毕业生创业创新的兴趣和意识

通过走访调查研究发现，目前我国创新创业人才培养模式出现以下几点问题：1.大学生毕业后创业创新兴趣不浓厚，创业创新的想法不成熟，对风险有不明确的认知，2.高校当中没有健全的专业人才培养模式，缺乏实践经验和理论知识的教育，3.高校和当地各行业企业没有完整的合作制度，导致人才培养模式出现各式各类的问题，当前的解决办法树立毕业生和高校培训机构创新创业的意识，创新创业的意识在大学生心理起到一个很好的引导效果，这个引导效果引领这创业着的思想以及基本态度，同时及时跟进大学生的投资风险意识，以及抗挫折能力，大多数创业大学生因投资风险意识低，抗挫折能力弱，导致结果不尽人意，所以培养高职院校毕业生的创业创新意识和兴趣以及抗挫折能力和风险意识等能力是目前最重要的一点。

二、正确对待当下高职院校创新创业人才培养模式所取得的成果

在目前双创的背景下，高职院校的创新创业人才培养模式取得一定性的成果，有好的地方，同时也有不足的地方，当前高职人才培养的模式大多是以创新教育为主，并没有贴切实际的去考虑人才培养模式中，学生创造性思维的培养，需要进一步加强毕业生的创造性思维培养，通过取长补短的方式来达到人才培养的最终目的，在进行改善后，毕业生自主创业的兴趣逐渐浓厚，许多大学生都加入了创新创业的大部队，为了自己的理想而努力拼搏，这就是当下高校创新创业人才培养模式取的成果，但是这一成果只是到达初步性的结果，完善高校创业创新人才培养模式是需要一个长期努力奋斗的过程，最终达到模式完善更多的大学生经过自己的创业创新完成了自己的梦想。

三、双创背景下建筑室内设计人才培养模式的创新

建立一份完整的建筑室内人才培养模式，加强学生实践能力的提升，通过教学模式的改革来让学生动脑的同时进行实践操作，让学生的创造力、思考能力等各方面基础能力得到很大的提高，同时让教学老师上课积极性的提高有助于学生自主学习能力提升，开展校企联动的模式，让学生实践的结果得到实实在在的验证，通过理论与实际的相结合，从中发现教学模式的问题以及学生实际和理论当中出现的问题，同时实施各方面的资源整合，从各方面给创新创业学生提供最大的帮助，高校通过创业资助等方式，解决学生创业资金不足等情况。

四、促进产学研结合，培养应用型相关人才

充分将高职院校的技能教学优势等发挥，形成一个高技术人才培养一下，给相关研究和企业发展提供了可靠的资源，高职院校可以将学生的毕业论文，企业评价等相结合，让毕业生根据自己的爱好和兴趣来悬着毕业论文和相关题目，在学生实习结束后进行评价，学生也可自主寻找实习企业或者学校通过和校企联合单位进行优秀毕业生推荐，让学生有一个自主选择机会，在学生实习期间持续跟进学生实习情况，让学生掌控不同的学习技巧，并向相关专业老师提交自己的学习心得、实习报告等，让学生自主创业能力的提升及创新训练有积极的作用。

结语：家里面的舒适性、合理性等建筑室内设计对于设计师来说是一个不小的挑战，同时设计的样式也是决定大众审美的重点要素，因此设计师在进行室内设计是要进行创新，设计出一个符合当前社会的艺术审美，在目前社会的就业压力下，设计师不仅要具有很强的专业性，同时要具备给人眼前一亮的本事，加强自身潜力挖掘，在为自己提供就业机会时，同时创业带动跟多的人进行就业，高职院校需要给学生提供理论和实践的机会，并强化理论和实践的相关操作手段，让创业的学生从实习当中真真正正的了解学习到相关的设计知识和设计技巧，到达提高学生双创能力的目的。