高中化学实验探究式教学模式的构建与实施策略探究

马吉花

（青海省大通县第二完全中学，青海 西宁 810100）

一、高中化学实验与探究式教学模式构建的内涵分析

（一）高中化学实验课

对于化学而言，实验是其重要的组成部分，从高考视角来看，高考对化学实验内容的考查依然占据非常大的比重，不仅检验了学生的动手操作能力，还是对学生科学探究、科学态度的考查。从高中化学课程标准来看，理解化学实验是探究和学习物质变化的基本方法，既可以满足其好奇心和学习兴趣，又可以使其养成注重实证、严谨求实的科学态度，形成独立思考、敢于质疑的学习精神。同时，在化学实验探究阶段，需要从问题和假设出发确定研究的目的，依据研究目的设计方案，基于证据展开分析和探究，是对学生思考能力的培养和考察。

（二）探究式教学

所谓探究式教学，就是指在学习的过程中，通过教师有效引导，如:问题设计、情境创设、探究讨论等，使得学生能够在做实验的过程中主动去思考所遇到的问题，找到最佳解决路径。它的落实旨在充分调动学生的学习主动性，激活思维，强调对学生潜在能力的挖掘，在探究中提高对问题的认识和解决。

二、探究式教学模式在高中化学实验教学中构建的重要性

（一）可以优化学生的情感培养良好学习态度

化学是一门以实验为基础的学科，在实验的过程中具有高危材料，需要学生具备严谨的学习态度，同时也需要具备细致地观察能力。但是，在以往实验教学中，基本上就是教师演示学生模仿，不仅忽视了学生的情感体验，还无法培养学生操作实验的习惯。而探究式教学模式的构建就不同了，重点是以学生情感体验、学习体验为核心展开的探究教学引导，一切都是为了提高实验能力，进行的实验设计，不仅可以优化情感，还可以培养严谨、科学、认真的学习态度。

（二）可以提高对基础知识的理解提高动手能力

化学是在原子、分子水平的基础上研究物质组成、结构、性质、变化以及应用的一门基础学科，实验是理解物质反应的重要途径。在高中化学实验教学中，运用探究式教学法进行实验操作，可以加深学生对抽象知识的理解，也可以使其更加全面地掌握化学学习的重点难点，不论是对化学反应原理的认识，还是对学生动手能力的培养，都起到了良好的促进作用。

三、高中化学实验探究式教学模式构建的有效实施策略

（一）创设探究情境，激发主动学习兴趣

探究式教学模式构建的重点和核心是:调动学生学习主动性，使其能够主动思考和学习。而探究情境的创设，旨在依据实验内容、实验目标、学习实际情况等，创设真实、有效的情境，通过情境的直观体验，激发主动探究的学习兴趣，让学生乐于思考、善于思考、主动思考。从而利用实验探究理解和消化所学内容，培养主动学习、独立思考的良好学习习惯。

例如，在教学实验《用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》化学内容时，主要是通过实验探究，引导其运用化学的方法去除粗盐中的Ca、Mg、SO4，掌握溶解、过滤、蒸发等操作，认识化学方法在物质分离和提纯中的重要作用。那么，盐作为我们日常生活最常见的一种物质，在实验开展之前，可以先利用白板为其展示海盐、岩盐、湖盐、井盐等视频情境，在观看的过程中，进行以下交流，如:

师:同学们，盐我们每天都要吃，那么，有没有想过盐是怎么来的?

生:蒸煮

生:晾晒

生:提纯

通过情境观看和师生对话交流，引导思考探究“粗盐是如何提纯的?”从而激发主动学习的兴趣，为其准备托盘天平、粗盐、漏斗、蒸馏水、20%NaOH溶液、滤纸等教具，让学生进行实验探究，在这一实验探究中，由于涉及分离和提纯、除杂、过滤、蒸发等步骤，为提高实验探究教学的质量，在实验情境操作的同时，可以设计以下问题进行探究引导，最后让学生进行实验总结和分析，通过粗盐提纯，了解物质分离和提纯的方法，掌握基本化学反应的原理，联系生活实际，提高实验探究教学效果。

（二）设计层次问题，发展科学探究思维

在实验探究教学中，科学探究思维品质的培养是实验探究学习质量提升的关键。而问题作为激活思维，提高主动思考、集中学习注意力的有效途径，为构建科学的实验探究教学模式，在实验设计的过程中可以通过层层设疑展开教学引导，由易到难，在问题探索、问题分析的过程中提高实验探究能力，发展科学探究思维。

（三）利用思维导图，构建实验探究过程

实验探究的具体操作过程，是影响实验质量的关键，为了锻炼学生的动手操作能力，培养严谨、认真的学习态度。构建实验探究教学模式，可以运用思维导图做辅助，通过关键词的引领，将实验步骤进行层层展示，解析各个环节之间的关联，提高探究能力，增强对化学知识的了解程度。

四、结束语

高中化学实验探究教学模式的构建，不仅可以落实学生的课堂主体地位，培养主动学习的探究兴趣，还可以培养实验探究化学素养，促进思维发展，在实验探究中促使其形成认真、严谨的学习态度。因此，教师一定要重视探究教学模式的构建，通过创设探究情境、设计层层问题、开展探究活动、借助导图构建探究过程，提高探究能动性，打造高中化学实验探究课堂。