如何培养小学生数学学习兴趣

刘芳

（资阳市雁江区三贤九年义务教育学校，四川 资阳 641300）

数学是一门陪伴学生整个学习生涯的学科，小学是学生学习数学的启蒙时期，学生在小学时期所打下的数学基础以及数学学习兴趣都能直接影响学生今后的学习质量，因此每一位小学数字教师都应该重视数学的教学工作，并有计划地培养学生的学习兴趣。学习是一个漫长的过程，要想引导学生能长久地坚持学习，教师应该极力培养学生的学习兴趣，只有学生体会到学习的乐趣，他们才能在教师的引导下高效地学习。在本文中，笔者将浅议小学数学教师如何培养学生的学习兴趣。

一、引导学生夯实数学基础

由于小学生年龄尚小，他们并不能认识到学习数学的重要性，并且很多小学生都不够自律，他们会根据学习内容的难易程度选择性地学习，即热衷于学习简单的内容，而对于难度较大的内容则会置之不理。并且数学和其他学科不同的是，数学是一门衔接性较强的学科，如若学生缺失了某一环节的学习，会严重阻碍他们学习数学的进程，也就是说，数学并不是一门仅凭勤能补拙便能学好的一门学科。在教学数学的过程中，笔者发现只有学生夯实数学基础，他们才能奠定学习数学的兴趣，从而有效提高数学学习参与度。基于此，每一位数学教师都应该提高自己的教学意识，有计划地引导每位学生夯实数学基础，这就要求教师不宜给学生讲解较为深奥且困难的内容，而应该在教学初期尽量给学生讲解较为简单且基础的内容，这样才能促进学生打下牢固的数学学习基础。

对于小学生而言，学习较为困难的内容不仅不能激发他们学习的兴趣，还会严重打击学生的自信心，从而导致学生由此放弃数学学习。而如果学生能扎实地掌握数学基础知识，他们便能提高学习数学的效率，这样学生才能体会到学习数学的成就感和满足感，从而有效地培养学生的学习兴趣。然而有些教师并不能认识到数学基础和学习兴趣的关联性，因此这部分教师会在教学过程中想方设法地培养学生的学习兴趣，而忽视学生基础知识的教学工作。虽然部分教师的确能通过自己的方法激发学生的学习兴趣，并且也能吸引学生参与进学习的过程中，但由于学生没有扎实地掌握相关基础知识，从而导致学生们并不能紧跟教师的授课步伐进行学习。基于此，每一位教师都应该引导学生扎实地学习基础知识，让学生体会到学习的成就感，从而调动学生学习的积极性。

二、在班上组织数字游戏活动

通过分析小学数学教材，我们可以发现小学数学主要侧重于教学数字计算内容，因此教师可以根据小学数学的学科特点来培养学生的学习兴趣。据相关心理学资料显示，大多数小学生都具有好动且贪玩的特点，他们更期待参加游戏活动，如果教师依旧采用“满堂灌”的方式进行教学，势必会削减学生的学习兴趣。要想培养学生的学习兴趣，教师可以在班上组织数字游戏活动，数学本是一门基于数字进行教学的学科，组织数字游戏活动能培养学生的数学学习思维。在小学阶段，教师应着重培养学生的计算能力，当然教师不宜采用传统且枯燥的方式引导学生不断进行数学计算，应为学生创设一个进行数学计算的环境。根据小学数学学科的特点，笔者建议教师可以在班上组织“24点”数字游戏活动，即教师为学生提供四张扑克牌，每一张扑克牌上都有对应的数值，学生应通过自己的方式将四张扑克牌的数值计算为“24”。相比教师一味地要求学生进行笔试计算，这样的计算方式更容易被学生接纳，同时还会受到学生的青睐，使学生在游戏活动中学习，在学习中体会到游戏的乐趣，真正实现寓教于乐的教学目标。

要想保证“24点“数字游戏活动能有效地进行，教师应该先给学生讲解游戏的规则，引导学生多次练习，确保学生能在游戏活动中发挥自己最大的潜能。为了能在游戏活动中获胜，很多学生都会竭尽全力地运用各种计算方式计算扑克牌上的数值，这一过程不仅能打开学生固有的思维模式，还能促进学生进入数学计算的状态。学习兴趣是保证学生学习的先决条件，能“催化”教师的教学过程以及学生的学习过程。在班上适当地组织数字游戏活动能让学生真正体会到学习数学的乐趣，同时还能促进学生始终以积极的态度来对待数学学习，这样能培养学生终身学习数学的意识。

三、引导学生学会折纸

要想培养学生的数学学习兴趣，教师还应该引导学生学会折纸，可能很多教师并不赞成笔者的这一提议，有些教师甚至认为折纸和学习数学不存在任何的联系。对于小学生而言，部分数学内容较为抽象，而由于小学生缺乏一定的抽象思维，因此很多小学生都不能基于自己的认知结构学习这部分内容，如若教师采用老套的教学法便会削减学生的学习兴趣。折纸是一项能吸引学生注意力的手工活动，能让学生在折纸的过程中领会相关数学内容。比如，在讲到“分数”这部分内容时，很多教师都会完全参照于课本内容给学生讲解分数的概念，繁难的数学概念只会扰乱学生学习的思维，而如果教师给要求学生准备一张完整的作业本纸，并引导学生根据教师的要求不断地对折，在学生折纸的过程中教师便可以引导学生体会分数的概念，即将这张纸视为“单位1”，每一次的对折都将纸均分成了不同部分，通过这样有趣的手工活动能激发学生学习的兴趣。

在新时代的教育环境中，要想激发学生的学习兴趣，教师应该不断研究创新的教学法，这样才能为学生打造一个有趣的学习环境，当然教师也不能忽视基础知识的教学。