基于教育生态学视角的高职舞蹈教学分析

李磊

（周口职业技术学院，河南 周口 466000）

引言

教育生态学要求把课堂分为学生、教师、教学内容，而课堂就是由这三个要素共同构成的整体，要素与要素间相互形象、相互依存。如果从教育生态学的角度去分析高职院校的舞蹈教学，应该以如何促进要素之间互相融合为基础，创新教学理念，形成新的教学方法，进而有序的提升舞蹈教学质量。高职学校应该注意的是学生与学生之间的个体差异，不仅如此，身体素质和生理方面也存在差异，针对这种差异性，可开展多种教学模式，开展多元化教学方式。

一、教育生态学的含义及作用

教育生态学的含义在于把某一件事情看做许多因素构成的共同体，这些因素依赖于周围环境，与周围的环境经行信息传递与能量互补来维持生存，任何一个因素都不能孤立存在。而现在的许多高职学校的教师一味进行生硬教学，不与学生的日常生活结合，从而出现师生间沟通不畅、学生厌学的现象。教育生态学就是通过这种关系而建立，从生态学角度研究探讨教育活动，把理论放在实践中。教育生态学以实现教育的资源配置最优化为目的来研究教育学的内部学科。生态学强调要实现学生之间以及师生之间的平衡发展。以此来建设课堂的生态平衡环境。在生态学的认知下，课堂应该是实现教育目标、教育活动的场所，其中的主要因素是教师、学生、课堂环境。教育生态学强调在教学中学生与教师始终处于平等的关系，而不是老师处于主导地位。在教学过程中，应该提高教师与学生之间的交流，教师多经行肢体语言的沟通，提高课堂效果与沟通的感染力。

二、高职舞蹈教学中存在的问题

（一）教学目标设置较短，教学模式单一

教育生态学下只是改变教学手段和方法，更多的是创新教学理念，教学模式应该由以教师为中心转化为以培养学生为中心，重视学生的自主实践能力和学习能力。而如今的高职院校，舞蹈的教学目标并不明确，不能把学生放在主体地位，忽视了学生的课堂表现，教师在教学过程中注意不到学生的个体差异性。高职学校的学生之间的舞蹈基础不等，如果教师一味向学生传授专业知识，会导致极大多数学生产生厌学心理，从而无法满足学生的个性化需求。

学生的学习兴趣低，教师对于舞蹈教学还停留在理论教育，很少将理论与实践相结合。此外，极大多数教师过于强调模仿性教学，抑制了学生的创新能力发展。更是忽略了舞蹈教学总实用性特点。对于理论教学而言，教师注重于考察学生对舞蹈的专业知识掌握情况，学生便会硬背理论知识，在极少数的实践学习中，学生也并不是主动地接受训练，只会模仿舞蹈教师的动作，教学形式过于呆板，内容枯燥，时间久了，学生更容易出现厌学情绪。

（二）缺乏师生间的互动

在教育生态系统中，师生间的生态关系属于整体性，师生之间的交流更能体现教学效果。如果师生在交流中能够形成一定的交流方式，那么就能构建学习共同体，师生之间能够实现自我价值与价值观的相互渗透，使课堂生态系统能够更加顺畅，使教学相长局面逐步形成。对于目前国内的高职学校舞蹈教学的情况来看，教师才是课堂教学主体，大多数教师对学生的关注比较缺乏，忽视学生的整体学习体验，往往在制定教学目标时更容易忽视学生的主体性参与需求，而在课程设置上也存在了一定的问题，实践课程的编排往往较少，这样条件下很难保证有效的教学成果。

（三）舞蹈教学环境较差

生态环境作为生态学体系里的一个重要组成部分，对最后的教学效果起到了极大影响。但是以目前的情况来看，高职院校的舞蹈教学生态环境仍然处于极其封闭的状态，这并不益于学生未来生活的发展。而且大多数的高职院校舞蹈课程投入经济较少，硬件设施达不到标准，致使整体的教学环境差。更有学校缺少专门的教学场地，严重约束了舞蹈课程的正常进行。

三、分析教育生态学视角下的高职舞蹈教学提升措施

高职学生个体差异性大，身体素质和生理方面也存在极大的差异，舞蹈基础也参差不齐。所以，教师在教学过程中一定要因材施教，树立正确的教学观念。教师应该以学生的实际情况出发，明确教学目标、完善教学内容，对于基础薄弱、条件较差的学生教师要引导学生对课程的兴趣，统计学生的爱好，展开针对性的教学，激发学生对舞蹈学习的兴趣。作为舞蹈领队，教师应该鼓励学生建立与自己学校特点相符的舞蹈队，编排与校园生活有关的舞蹈，积极与校内外社团联系，让学生有参与各种活动的机会，学生在参与活动的同时，也在不断提高对舞蹈的热爱。

结语

学有自己特有的特点，是师生之间的双向活动。只有和谐的环境，教师与学生才能真正放轻松，做到知识传递工作。因此，在实施舞蹈教学过程中，教师应该多与学生谈心，并尽可能使用肢体语言进行沟通，以此来提高师生之间的沟通效果、感染力。相对高职院校的舞蹈教学现状而言，多数的学生舞蹈基础都很差，极其容易在学习过程中受挫，此时教师应该更加有耐心，学生进步要及时给予肯定，在情感上支持和鼓励学生，来提高学生对舞蹈学习的信心。教学过程也是教师锻炼能力的过程，轻松和谐的教学氛围有助于教学相长风气的形成，对于教师和学生都具有极大的意义。