浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

孙秀贞

（青州市郑母初级中学，山东 青州 262500）

引言

对于初中语文高效课堂的构建需要老师能够认识到当前的教学情况，科学有效制定教学方案和策略，以提高教学效果。所以需要将初中语文教学内容作为基础，丰富教学经验，弥补传统语文教学的缺陷。本文就新课标背景下初中语文高效课堂的构建进行分析和探讨，以供相关人员参考。

一、引导学生团结协作，将学生作为教学主体

语文老师在具体的授课过程中应该为学生营造良好的学习气氛，并且需要建立互动学习的平台，因此需要将学生作为教学主体，引导学生团结协作，进而可以让学生独立自主地学习，并且学生能够发挥自身主观能动性，不断探索语文知识，进而培养和提高学生的应用能力。在这个过程中学生就能够产生学习的兴趣，而且还可以引导学生积极参与到教学活动中。因此语文老师要应用科学的教学方法开展教学工作，还可以进行分组教学，让学生在学习小组内分析学习问题，而老师需要设计一些有意义的学习任务，让学生团结协作，互相讨论分析问题，不但能够培养学生良好的逻辑思维能力和抽象思维能力，并且学生在讨论的过程中可以自由发挥想象和创意，进而掌握学习的方法和技巧[2]。

二、大力发掘学生的潜质，和学生进行深入交流和互动

在教学过程中，老师不但可以向学生提出一些教学问题让学生进行分析和讨论，而且还可以让学生将自己学习过程中所产生的困惑和遇到的问题向老师提问，这样培养了学生的学习主动性，大力发掘学生的潜质。因此在学生提问的时候，老师要注重和学生进行深入交流和沟通，进而提高学生的思维能力。

例如，老师在教学过程中需要创造机会让学生互相讨论各自学习过程中所产生的问题，在学生讨论以后不能得出问题的答案时，那么需要老师根据学生的实际情况以英语为基础制定有效的解决措施，并且让学生积极探索语文知识，这有利于学生将所掌握的语文知识应用到实际中。所以要积极发掘学生的潜质，让学生进行分析和讨论，而老师需要和学生积极地沟通和交流，以提升学生的学习热情，进而有利于构建初中语文高效课堂，提高课堂教学效率[3]。

三、结合游戏教学法，培养学生的学习主动性

在初中语文教学过程中，语文老师可以结合游戏教学法进行语文教学工作，这样不但能够培养学生的学习主动性，而且可以让学生将内心的想法表现出来，这样就可以积极地参与到游戏教学中。

例如语文老师在开展课堂教学过程中，可以将语文教学内容设计成小游戏，然后分配不同的角色让学生参与到游戏活动中，这样学生在游戏中掌握并应用语文知识，提升了学生的学习兴趣，而且学生在游戏中也能产生乐趣，丰富了课堂教学内容，而且也营造了良好的教学气氛，所以这种教学方式是学生喜闻乐见的，并且学生在游戏教学活动中可以发挥想象和创意，发挥积极作用，因此能够构建高效的初中语文教学课堂，同时有利于老师制定下一步的教学方案和策略，这对于提升语文教学水平产生了积极的作用。

四、阅读和写作有机结合，提升学生的语文核心素养

在初中语文教学工作中，作为语文老师需要改变传统的教学观念，积极渗透先进的教学理念，将阅读和写作进行有机结合，这样可以提升学生的语文核心素养，同时也能提高课堂教学质量[3]。

例如，老师让学生阅读文章以后可以让学生做读书笔记，这样学生就可以将所遇到的问题以及语文知识点记录下来，之后可以向老师提出一些问题，老师需要给予积极的解答，并且对于学生的读书笔记需要科学客观地评估，并且反馈给学生，这样学生就能够掌握自己的阅读情况以及读书笔记记录情况，这样有效地提高学生的阅读写作能力，对于学生语文核心素养的培养和提高起到了积极的作用。久而久之，学生就掌握了阅读和写作的方法和技巧，提升自身的语文应用能力。

结语

总而言之，当下新课标背景下，初中语文高效课堂的构建很关键和重要，需要语文老师给予积极的关注和重视，而学生需要配合老师的工作。在具体的教学过程中，为了提高课堂教学效率和质量，那么需要科学的教学方式方法，例如可以进行分组教学、积极创设良好的教学情境、应用思维导图进行教学、有效应用多媒体技术提高教学效率等。所以需要老师改变传统的教学观念，应用多元化的教学模式以提升教学水平，这就需要重视初中语文高效课堂的构建工作。