5G时代的大学生创新创业教育研究

赵煜华 杨佳衡 马飞 李瑞博 邢琳 朴雪娇（通讯作者）

（北华大学，吉林 吉林市 132000）

引言

5G的发展极大改变了社会，学校教育应该根据时代发展适当作出改变，以适应不断变化的社会。就实际来看，大学生创新创业教育存在不适应5G发展的不足，教师和学生应该积极探索，适应新时代的发展要求。

一、大学生创新创业教育中存在的问题

大学生创新创业教育对大学生未来的就业具有重要作用，创新创业教育从理论上给学生指导，在专业课程以外拓宽了学生关于创新创业的知识，将知识延伸到本专业以外，给大学生在毕业后落实工作的另一个渠道引路。现在大学中有很多关于互联网与创业结合的实践或竞赛，一定程度上增加了大学生对创新创业的理解和积极性，但是也应该看到在大学生创新创业教育中存在一定的问题。问题之一是很多大学生不重视创新创业课程，参与课堂积极性低，没有认识到创新创业课程对未来的指导意义，其中原因之一是很多大学生创新创业意识淡薄，本身有参加公务员或研究生考试的意愿，忽略了创新创业课。另一方面是师资力量薄弱，教师专业性不高，对创新创业的教育只停留在表面，没有具体系统的知识体系，缺乏创新创业顶层设计，不考虑本专业学生实际情况，创新创业课流于形式，在科技迅速发展的5G时代，这种教育模式显然跟不上时代发展[1]。

二、5G时代创新创业教育的新挑战和新机遇

5G发展给学生和教师都带来了新的机遇和挑战，相较于4G时代，5G的信息传播速度更快，传输的信息更多，为很多新领域的发展提供了支持，5G情况下必然会催生很多新行业新需求，社会发展更加多样化。对于教师来说，5G时代下课堂的方式更加多样，授课集中于5G发展情况下带来的机遇，课堂更加有针对性，教师能更有目的地集中于5G下新领域创业的顶层设计工作，提高教学水平。对学生来说，未来的发展趋势基础更加明晰，5G时代的新发展为学生创业带来了新的机会，前景更加广阔。

三、5G时代如何提高创新创业教育水平

（一）抓住机遇，迎接挑战

教师在数据时代下应该充分利用5G优势，其一是利用5G的技术优势提高课堂效率，其二是课堂针对5G时期的新情况展开。大学生创新创业的目的之一是为大学生提供创新创业知识，为未来的社会发展趋势进行指导，故教师在5G时代下应该做好功课。5G改变了信息传输的容量和速率，将极大地推动人工智能、自动驾驶等行业的发展，社会将会进入一个全新的时代，教师需要引导学生们抓住5G的机遇，向学生们表明未来的发展趋势，使学生认识到创新创业的目标并有针对性地提升自己。

（二）开设实践课程

创新创业的教学只停留在理论层面远远不够，教师应该有针对性地提高学生的实践能力和思考能力，以及对问题的应变能力，这对于其未来应对多变的社会提供帮助。教师和学校应该提起5G时代创新创业课程的认识，因为5G对学生来说是一个非常大的机遇，如果能善于利用将对学生自身和社会发展具有重要影响。教师和学校可以组织多种符合5G时代特色的活动，帮助学生将已经学到的知识应用于实际，增强学生对5G的理解，并且在活动中提高学生们的规划能力和团队合作能力，提高学生兴趣和积极性[2]。

（三）创新教学模式

在大学生创新创业教育中，应该根据不同年级学生的个性有针对性地进行创新创业教学，并且注重提高学生的综合能力。这种分层教学的模式要求教师充分理解不同年级学生对于创新创业的需求和个性，为不同年级学生提供不同创新创业指导。对于一年级学生来说，应该使其充分认识到创新创业的重要性和5G所带来的新机遇和新的挑战，帮助学生制定未来的目标，拓宽其创新创业相关知识。二年级三年级同学来说应该着重于实践，提高学生理论与实际结合能力。对四年级学生来说着重提高他们的综合能力，5G时代创新创业需要卓越的洞察力和表达能力、团队合作能力、抗压能力等，并且科技时代的创新会面临许多挫折，教师应帮助、引导学生们提高综合素质，给予必要的帮助。

四、结语

5G时代下大学生创新创业有了新的机遇和挑战，任何人都不能在这种情况下固守传统观念，在大学生创新创业的教育上首先要实现创新，以适应不断变化的社会环境，为大学生创业就业做好准备。另外，对于有考研、考公意愿的同学也应该提起重视，这不仅能为未来落实就业开拓渠道，还能很大的锻炼自己的能力，教师应该善于利用5G新技术开展教学和实践活动，提高大学生创新创业教育水平。