浅谈每月一事活动与中职学生的养成教育的契合

麻海娟

（贵州省铜仁市松桃苗族自治县中等职业技术学校，贵州 铜仁 554100）

一、每月一事与中职生养成教育契合的现实意义

2000年，朱永新教授发起了“新教育实验”，至今全国各地3500余所学校、370余万师生投身其中，其理论和实践让诸多身处应试重压下疲于应付的教师们找到了努力的方向，页改变了许多区域的整体教育生态，新教育在中国已成燎原之势。十七年来，新教育实验因其强调教育者自身的行动反思，以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目，为中国教育探路。其中，推进每月一事主题活动对于中职生的养成教育完全可以很好结合，本文就每月一事主题活动与中职生养成教育做一个浅显探讨。

养成教育的关键词主要有四个：宜早、明辨、引领、坚持。养成宜早，好的习惯形成得越早越好，越早，习惯越牢靠，也受益越多。中职学生一般年龄在15—18岁，可塑性强，善模仿，这时候引导他们养成好的习惯，往往很容易做到，能起到事半功倍的效果。结合多年的从教经验，笔者以为，中职生的养成教育必须在“明辨、引领、坚持”上下功夫。

机械说教、啰唆唠叨往往苍白无力、无济于事，需要教师讲究方式方法，给予学生直抵心底、触及灵魂的教育。比如，一些学生觉得手指夹支香烟吞云吐雾很酷很有派，盲目模仿染上抽烟恶习，全然不知烟草对身体的极大危害。空泛的说教多是劳而无功，我们可以通过每月一事主题活动，开展学生抽烟习惯是如何养成的模拟体验活动，让学生直观清楚看到吸烟的危害，从而达到良好教育效果。新教育实验中的每月一事主题活动正是用一个个鲜活而贴近学生生活实际的主题活动，来帮助学生养成良好习惯，从而过一种美好的中职生活。

二、在每月一事主题活动中帮助中职生改善养成教育

我校是本县唯一的中等职业学校，学校规模较大，学生较多。为此，养成习惯教育非常必要。笔者就我校第一学期的每月一事活动中中职生的养成教育情况，作如下叙述：

（一）入学第一月活动：开学准备

在新生学生入学后，及时组织学生学习《松桃苗族自治县中等职业技术学校学生管理办法》，让每一个学生了解学校的各项管理规定，服从学校的管理。开展学生内务培训活动，让学生学会独立生活，尽快适应学校生活。在寝室开展学生的内务比赛，对表现好的同学给予一定的物质奖励和个人荣誉，增强学生的养成习惯教育。

（二）第二月：加强运动促成良好习惯

生命在于运动。中职生本身正处在血气方刚的年纪，精力充沛，活力四射。但是由于在初中大环境下没有认真做好体育锻炼，学生的体力和精神面貌都比较差。本月通过举办各级部的篮球、足球比赛，让学生积极参与，释放自己的活力。每班选派男女队出战，并且组织好拉拉队，后勤保障队，让每一位同学都有事可做，不做看客，积极参与到本次活动中来。通过举办球赛让学生增强了体质，养成了团结协作的好习惯，也增强了班级的凝聚力。学生变现得都非常积极主动，在各自的岗位上都尽职尽责，充分展示了自己的热情与实力。从而达到了在运动中促成养成教育的良好效果！

（三）第三月：食堂小帮手

疫情还在肆虐，我国粮食问题不容乐观。现在国家提倡光盘行动，但是学校食堂的浪费现象却比较严重。为此，特在食堂就餐期间，招募学生志愿者，让学生轮流在食堂值日，监督学生的就餐情况。并且负责协助食堂阿姨搞好食堂清洁卫生。在实施这一主题活动后，学校食堂的泔水桶里少了很多浪费的粮食，就餐的同学能做到基本光盘，按量买食，吃完之后能主动把餐盘垃圾等处理干净。志愿者同学也通过此次活动提升了自己的思想修养，养成了良好的行为习惯，食堂也变得干净整洁，真可谓一举三得。

（四）天生我才必有用

在学期结束的最后一个月，在学生已经学习了一个学期的基础上，本月的每月一事主题是：学生技能大比拼。各专业开展符合本专业的学生技能比赛活动，让学生把所学到的理论知识在实践中运用，既是对学生学习情况的考察，也很好的充实了学生的课余生活。各专业的学生积极参与，把自己所学到的技术展示在大家面前，从而树立学生的自信心，满足学生的个人荣誉。在技能大比拼的主题教育活动中真正促进学生的专业技术发展以及学生的细微习惯教育。

总结

当然，学生的养成教育不是一朝一夕的事情，既需要学校老师的积极引导，也需要学生的积极参与。在以后的学生养成教育活动中继续结合新教育中的每月一事主题活动是可行的，相信学生在认真参与之后必将有更好的习惯，未来必将有更好的发展前途。当然，由于笔者知识水平有限，不足之处还待在以后的教育实践中逐渐完善。