浅析职业院校技能大赛对模具专业教学的影响

王旭

（安徽蚌埠技师学院，安徽 蚌埠 233000）

职业院校技能大赛是职业教育的发展中重要赛事，通过它对职业院校的专业教学方向实现了引领，促进职业教育吸引力的增强。为了在职业院校技能大赛中获取良好成绩，各个职业院校都积极将技能大赛引入专业教学中，而这对模具专业教学也产生了显著的影响，如何在专业教学中实现和职业院校技能大赛的结合，不仅是模具专业教学中需要考虑的内容，且对职业院校的发展也具有重要意义。

一、职业院校技能大赛概述

对于职业院校技能大赛来说，它主要是由教育部而发起和牵头，和国务院的有关部门与相关行业、学术的团体、人民的团体联合而一起举办的全国性和公益性的职业院校综合技能的竞赛，每年会开展一届。此项赛事具有显著的作用，它对职业教育的改革发展丰硕成果充分展示，对职业院校的师生风采集中展现，营造出全社会的关心和对职业教育的发展支持的良好环境与氛围，有效促进了职业院校和行业企业有效结合，它对专业具有广泛的覆盖面，参赛的选手十分多，具有的社会影响力也很大[1]。

二、职业院校技能大赛对模具专业教学的影响

（一）促进专业教育实现校企合作

在现阶段职业院校教育中，校企合作和工学结合是重要的人才培养模式，是实现综合型和应用型人才培养的有效手段。很多职业院校都积极探索校企合作的途径，但往往受到资金、社会等因素限制，此校企合作的深入还不够，这就影响了校企合作和人才培养的效果。而在职业院校技能大赛的活动开展中，此比赛的内容一般都是按照企业和市场需求实施设置，获取企业高度的关注，而它就对校企合作实现了良好平台的提供，企业能够根据职业院校表现情况而主动寻找合作的机会。因此，职业院校模具专业就能够更好实现校企合作，促进工学结合，从而为学生的实践能力和职业教育提供更多机会。

（二）促进专业课程的改革和创新

随着职业院校不断发展，对模具专业的教学提出了更高的要求，为了实现其专业教学有效改革，技能大赛发挥着重要的作用。此技能大赛对模具专业课程以及教学计划具有深远影响，在竞赛中会对学生存在的知识和技能方面的不足实现暴露，此时学校就可以根据学生表现实施课程的优化和整合，如对机械制图和机械制图的测绘等课程，基于职业院校的教学大纲实施课程的整合，建立多元化和统一化的课程内容，避免内容重复而影响教学效果[2]。同时，学校还可以以技能大赛中所提倡的行业需求型人才培养为目标，根据模具企业对人才需求的实际情况，通过模块式的教学和课程的调整，针对性实现人才培养，如对企业进行生产型人才的培养时，可以把职业道德、安全生产和法律法规等课程纳入教学计划中，实现相应专业人才的培养。

（三）促进学生综合素养提升

在职业院校技能大赛中，想要实现比赛项目的完成，不仅需要学生具有牢固的模具专业知识，还需要他们具备良好的实践操作素养；且由于技能大赛比赛项目以及内容都是依据企业真实生产环节和现场环境实施设置的，对生产过程实现真实还原，因此这不仅对学生模具设计和模具生产能力提出要求，且还需要他们具备良好项目和产品的管理能力、团队协作能力和安全生产的意识等。面对技能大赛对学生的综合素养的要求，在模具专业的教学中就需要针对此类需求针对性开展教学，全面关注学生各方面素养的锻炼和强化，帮助学生对专业知识和生产设计中综合能力快速提升，从而实现高素质人才的培养。不管技能大赛获取怎样的结果，它都将通过对模具专业教学的影响，促进学生综合素养的提升。

（四）促进教师业务水平和素养提升

在职业院校教育中，和各个高校师资力量相比，其教师队伍普遍存在教学水平和专业水平的不足情况，如何实现教师业务水平和素养提升是职业院校发展中的重要内容。而技能大赛的开展不仅对模具专业的课程设置产生了很大影响，且对其专业教师综合素养也实现了有效提升。在技能大赛的参加中或者技能大赛的准备期间，需要教师对行业内的最新发展动态掌握，对企业生产技术以及管理经验了解，这样才能够更好实现对学生素养的培养。而此过程中，教师也在不断学习，实现知识量的扩充和业务水平的提升，还要基于技能大赛要求组织学生开展相应的模拟活动，尽管学生是此阶段学习的主体，但教师不知不觉自身能力也在提升，这对他们后续教学活动的开展发挥重要价值[3]。

综上所述，职业院校技能大赛是针对职业院校专业设置的一项赛事，它主要按照企业实际工作情况而设置比赛的项目和内容，因此对培养社会和行业需求型的人才具有重要的意义，而以职业院校技能大赛为导向，对职业院校模具专业的教学产生了深远的影响，想要在职业院校技能大赛获取良好成绩，就需要模具专业教学从学科内容、教学模式和教学理念等方面实施教学改革，这也是职业院校教育发展需要一直重视的内容。