特殊时期高校学生干部思想政治教育途径探究

赵萌

（天津商业大学，天津市 300134）

2020年以来，我国各行各业都遇到了前所未有的挑战，这是一个特殊的时期。在高校中，学生的学习、生活、就业等诸多方面都受到了很大影响：教学改为线上授课，企业招聘改为空中宣讲，每日统计健康信息。为适应现实情况并保证各方面工作顺利进行，教职工不仅要采取积极措施还要培养一支高素质的学生干部队伍，对班级进行有序组织，这使得学生干部的作用越发凸显。总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。这为高校培养人才指明了方向。如何带领学生干部组织好班级工作，最关键的是学生干部的思想政治教育能否取得良好效果。只有提升学生干部队伍的整体思想政治水平才能提升大学生的整体素质。

一、高校学生干部存在的问题

高校学生干部是高校大学生中的优秀代表，他们肩负着班级管理、榜样担当、协助老师等各类角色，在教学与生活中承担着重要的职责，是大学生思想政治教育的重要培养对象，这支队伍的思想政治水平会直接影响大学生的整体发展。社会快速发展，多种价值观和思想不断冲击大学生对世界的认知，高校学生干部也表现出了诸多问题。

（一）政治理论水平不高

作为学生组织的管理者，学生干部要具备较强的政治素养，但是有相当一部分学生干部对“四史”了解不够深入，缺乏完整的政治理论体系，某些学生干部甚至思政课程考试不及格。这无疑反映出对高校学生干部进行思想政治教育的紧迫性。

政治思想教育区别于其他课程，有其自身特点，最重要的就是理论结合实践，从实践中来到实践中去。然而仅仅进行理论教育，学生的理解往往不够深入，对内容的体会也停留在表面。目前，高校对学生的思想政治教育主要基于思政课程及思政类讲座、有限的教育基地参观学习等方式，其教育效果不明显。学生干部在这些教育过程中并不能显著提升政治理论水平，加上学生干部在之前的成长过程中过多的进行基础知识的学习，缺乏社会实践经历，对于老师讲授的哲学道理往往理解不透彻，对政治理论没有较为完整的理解，这就使得学生干部在处理学生工作时，大多基于个人经验，有时政治站位较低，思上与方法有明显缺陷。

（二）功利思想较重

我国经济快速发展，大量新鲜事物涌现，尤其是互联网的快速发展，每天都带来大量信息，其中包含各种各样价值观，这些价值观时刻影响着在校大学生。不少学生干部受到社会上负面信息的引导，表现出功利化的思想，他们虽然积极竞选班干部，但初衷是在学校的各类活动中获取荣誉，在入党时增加几率等。在与班干部的谈心谈话中发现，有些学生想成为班干部的另一个重要原因是和学院领导、老师及其他班干部建立联系，取得信任，建立一个服务自己的“关系网”，甚至还有一些班干部存在“拉帮结派”的思想，在日常工作中不能做到公平、公正、公开。这些完全是功利化的思想，会严重侵蚀学生干部的信仰，甚至会引导学生向“官僚主义”、“享乐主义”方向发展，同时会在班级中产生不良影响。

（三）工作能力不足

高校学生干部大多是在进入大学后经过竞选直接上任，对学生干部身份的理解不够透彻，对工作管理缺乏经验，不少学生干部在工作中表现不如人意，例如在特殊时期要统计班级学生的健康与出行情况，有些班干部走形式、走过场，明明没有统计，却直接报送一切正常；在帮扶贫困生、学困生时，有些班干部仅仅是过问一下，提醒一下，不能将心比心的去理解对方，从而失去了帮扶的意义。通过访谈，学生干部普遍反映除了面对工作产生畏难情绪外，最重要的原因就是不知如何开展工作，缺乏创造性的方法与必胜的信心，这是班干部能力不足的重要体现，也是我们的培养目标。另外，一些学生干部不注重个人组织能力的提升，认为高校学生干部与高中时一样，主要是成绩优秀，同时帮老师完成一些简单任务，而忽略了大学生管理本是一种学生自我管理的模式，需要学生干部在管理过程中不断改正自我，不断提升个人综合素质，不能对自身能力欠缺的地方忽视不管。提升高校学生干部的综合能力需要老师和学生共同努力，而且需要持续改进。

二、思想政治教育途径探究

学生干部存在的政治理论水平不高、功利思想较强、工作能力不足等问题，表面上看是由于生活阅历较少，外界影响较大，责任心不强等客观原因，其本质是思想意识问题，如果一个人没有正确的世界观、人生观、价值观，那么面对新事物、工作和挑战时就会出现上述种种问题，所以解决问题的第一步就是加强高校学生干部的思想政治教育，这也是解决问题的关键。做好高校学生干部的思想政治工作要采用正确的方法，思想政治教育途径的研究显得尤为重要，本文探讨了三种教育途径。

（一）以日常工作为平台，抓住每一次思想政治教育的机会

高校思想政治教育工作不能仅仅依靠思政课与思政类讲座等第一课堂，还要将思政教育融入日常实践活动。在特殊时期，高校要更重视在日常工作中对学生干部的思想教育工作，将每一次活动当作一次平台，在日常工作中引入思想政治观点，以引导学生干部正确思考。在特殊时期，多数学校会依靠学生干部收集本班同学的健康情况每日按时上报，学校可以用“90后”、“00后”的先进模范人物与故事作为榜样，激励学生干部要有大局观念，苦难面前勇挑重担，明确自己的职责，坚守自己的岗位。当学生干部起到模范带头作用，就可以引导广大学生用正确的方法看待问题、思考问题。在评奖评优时，通过教育学生干部，奖的是什么，优秀在哪里，为什么要帮助经济困难的学生，从而先统一学生干部对这些问题的认识，再指导学生干部在公平、公正、公开的原则下，组织学生积极参与评选，从而选出实至名归的学生。这样既教会了学生干部坚持正确的观点，以高度的责任感完成使命，也让学生们懂得只有努力才能得到荣誉，从而达到思想政治教育的目的。高校教师要非常重视与学生干部每一次的接触机会，关注学生干部的思想动态，及时解答学生的疑惑，以身作则，每时每刻都要做好学生干部的思想政治工作。

（二）结合年级特点分类进行思想政治教育

在教学中，学校专业培养方案清晰体现了不同教学年级的教学重点，那么思想政治教育也是如此，不同年级要有不同的思政教育重点，对学生干部因年级特点施教才能取得好的效果。大一学生干部的重要任务就是角色转换，在这个阶段如何“系好人生中第一粒扣子”是思政工作的重点，要为新生干部树立榜样，灌输正确观念，同时还要强调纪律，教导学生干部以何种态度面对学习、生活、工作，以保证教育效果。大二大三是思想政治教育的黄金时期，可通过实践活动、日常班级管理活动不断融入社会主义核心价值观等，在实践中帮助学生干部在思想上快速成长。大四学生干部，面临毕业，面对人生的十字路口，要教育他们树立崇高的就业观，为祖国的建设贡献自己的力量，积极鼓励学生到祖国需要的地方去建功立业。在特殊时期，高校更要对所有年级学生干部灌输奉献、勇敢、敬业等高尚情操，为我们的国家培养优秀的人才。

（三）创新思想政治教育的方式方法

对学生干部的思想政治教育需大胆采用新策略，不断创新方式方法。首先摆脱孤立的思政教育模式，结合专业特点探索成体系的教育思路，使所有的思政教育前后连贯，循序渐进。其次要完善学生干部的培训方式，可以根据特殊时期发生的感人事迹组织学生干部定期集中学习、进行批评与自我批评，帮助学生自己思想上的问题，设定目标，不断提升自己的思想水平。再次，利用好网络媒介，打造思想政治教育的宣传阵地，发挥自媒体的优势，利用好微信公众号、微博、抖音等网络平台，鼓励教师学生集思广益，拍摄诙谐幽默的正面教育视频潜移默化地对学生进行思想政治教育。最后，可以建立一套完善的考核机制，量化考核，对学生干部进行思政多维度测评，使测评中暂时落后的学生干部看到差距，督促其努力追赶，以此达到教育目的。教育方式方法的创新方式有很多，时代在进步，不断开拓新的方式方法是一条必要途径。

三、总结

总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”面对特殊时期的困难，培养一支具有较高思想政治水平的学生干部队伍不但可以有力地配合学校的各项工作，还能发挥模范带头作用，引领高校大学生在特殊时期找准人生目标，努力学习，为将来祖国建设积累知识经验。针对当前学生干部存在的问题，高校必须有清晰的认识，看到问题的本质原因，不断加强对学生干部的思想政治教育，不断探索新的方式方法，从而促进高校学生干部的健康成长，为国家建设培养思想过硬的优秀人才。