自媒体环境下高校思想政治工作的创新分析

刘培林

（郑州科技学院，河南 郑州 450000）

引言

互联网的快速发展，给学生的学习生活带来便利之处，但在自媒体环境下，同时也会出现很多不良信息，影响学生的思想行为。面对良莠不齐的自媒体信息，高校教师在进行思想政治教育时，也面临一定教学挑战。高校学生学习任务相对轻松，并有这充足的课余时间，很多学生开通自媒体账号，网络跟风，成为自媒体运营者之一，这也对学生的学习发展有着积极或消极的影响，改变高校学生传统的学习生活方式。教师在进行思政教育工作时，应该正确认识自媒体的作用，发挥其优势，利用到教学过程中，让学生在自媒体环境中健康成长，成长为社会所需人才，做一名合格的社会主义接班人。

一、自媒体优势

（一）信息内容多样化

自媒体环境下，网络信息不断的充斥着学生的思维，不仅局限于文字传播，还有图片以及视频等形式，提高信息传播的时效性，并且内容多种多样，形式丰富多彩，让学生能够关注到社会各个方面，浏览相关信息，并且自媒体的发展，让很多的信息都具有趣味化，提高学生的兴趣，吸引学生的注意力，像抖音等播放形式，会让人不自觉的刷下一个视频，导致学生浪费时间和精力。

（二）传播速度快

互联网的不断发展，5G时代的到来，促使信息的传播更加快速便捷，网络自媒体用户庞大，而且一个用户会注册多个自媒体网站，入一个人会拥有抖音、小红书等多个自媒体账号，促使自己发布的内容传播的范围更大，有利于信息的传播。

（三）互动性与参与性较强

自媒体的发展，即使双方不认识，也能根据这个话题进行互动，发表意见，让更多的人看到并评论。如一条信息发布出去之后，人们根据看到的内容参与评论，每个人根据自己的所见所闻以及人生经历不同，可能会有不用的看法，大多数人会把自己的感受写到评论区内，从而也会让更多的人关注到该内容，互动性与参与性较强，在这种情况下，也会产生更强的舆论作用。

二、自媒体环境下高校思想政治工作存在的问题

（一）高校思想政治教育工作更加复杂化

自媒体环境下，很多信息内容没有界限，信息量多，教师要想在这海量的信息中寻找适合自己教学内容，思政教育内容从课本教材上看多数是枯燥乏味的理论知识，教师要想提高教学效率，吸引学生注意力，就要寻找新颖教学素材；但学生在自媒体环境下，普通的资源学生也会观看到，并且这些教学素材是杂乱无序的，教师还要将会其整理到自己的教学内容中，恰当的展示给学生，如果使用素材不当，很有可能导致教学效果不佳，或者对学生产生消极影响，大学生的认知能力也有限，不能识别各种信息，因此可能对其产生误解，影响大学生的正确价值观念的形成。

（二）传统思政教育模式面临挑战

虽然互联网快速发展，但在实际思政教学过程中，多数教师还采用传统教育形式，分成马克思主义理论课和思想政治教育课，以面对面的教学形式，教师在讲台上面讲，学生在下面听，这种教学模式相对来说比较死板，尤其是大学课程，师生之间互动性较少，很多学生在下面玩手机、睡觉，由于学生数量多，教师管理起来非常困难。而在自媒体环境下进行教学，符合学生的发展，接受新鲜事物，给学生带来全新体验，让学生直观地感受教学内容，采取图文并茂或者视频形式，能够有效激发学生学习兴趣，但是这种教学方式，教师要对学生进行整体把握，如果使用教学素材不当，会适得其反。在新媒体环境下，传统教育模式已经不能适应现代学生发展需要。

（三）教师授课具有一定的困难

传统教学，师生面对面，即使学生出现捣乱或不认真听讲情况，教师也能掌握大概情况，但教师在讲课过程中无师生互动，多数都是理论知识的讲解，枯燥的讲课形式，让学生对思政教学产生厌倦心理，从而对思政产生错误认识，认为思政教学就是高中的政治课，没有多大意义。另外学生也可以在自媒体中获得有关教学资料，但当今大学生发展还不够成熟，在个别事情中还没有侦查能力，选择积极的内容，网络行为与言论得不到正确的规范，没有科学的指导，从而促使个别学生思想偏激，或者很多学生由于自媒体消极信息的影响，产生懈怠心理，对于很多事情缺乏积极主动性，这也让思政教育工作者在进行教育过程中处于两难境地，面对学生调动不起来的状态以及自媒体的环境，让很多教育工作者难以改革和完善目前教育方法，导致思政教学效果不理想。

三、自媒体环境下高校思想政治工作的创新途径

（一）转变教育工作理念

自媒体的发展给高校思想政治教育工作带来挑战与机遇，因此，高校思政教师应改变教育工作理念，抓住机遇，应对挑战。正确认识自媒体，发挥自媒体优势，将其应用到高校思想政治教育工作中，从而提高高校思政工作效率。如高校要发布一项通知，传统方式就是高校领导开会通知各院系领导以及辅导员和教师，然后通知给班级干部，让班级干部通知学生，这样逐级工作方式，仅一项通知信息就会浪费很多时间，工作效率慢，并且不能保证每个学生都能听进去，了解教师要求。将自媒体融入教学工作中，如教师要想给学生传达某种信息时，可以采用微信群或者QQ群，这样能够让学生直观地看到教师的要求，从而传达到每个学生的手中，并且学生可以在群里提出自己的意见或建议，促使教师及时了解学生的思想动态，提高师生沟通效率。

（二）建立创新性教学模式

由于大环境的影响，现代学生的想法很多，并且很多时候独树一帜，有朝气有活力，传统教学模式已经不能满足现代学生发展需要。因此，教师在教学过程中要改变传统教学模式，改革并完善新型教学模式，实现现代化教学。首先思想政治教育工作者要紧跟时代步伐，多了解目前学生所接触的内容，对自媒体不能全面批判或全面肯定，要正确地看待自媒体，并充分发挥其自身优势，将其新颖的部分应用到教学中，吸引学生注意力，教师首先要融入学生的学习生活中，观察学生日常学习生活都在干什么，然后根据自己的经验进行正确的判断，并帮助学生形成正确的价值观念，告诉学生什么内容应该积极学习，什么内容应该摒弃。通过生动形象的动画形式或者图文形式展现教学内容，让学生直观感受到教学重点内容，激发学生学习兴趣，积极主动的参与各项思想政治教育活动，从而提高教学效果，达到思政政治教学目的。

（三）开通相关自媒体账号，推出优秀自媒体账号

高教思政教育工作者应主动融入学生生活中，开通相关自媒体账号，在其平台上发布有关思政教育内容，采用趣味性的形式发布，能够快速获得学生们的关注，让学生在下面发布自己的看法，这也是一种教育方式，可以不受时间与空间的限制对学生进行思想政治教育。另外，教师可以给学生推送一些比较有些的自媒体账号，让学生多关注新闻，关注国家大事与行业等相关信息，帮助学生树立正确的人生观与价值观。与此同时，教师还应引导学生进行正确的评论，将自己积极的想法写到评论区，不可随意或恶意进行评论，提高学生的思想道德素质。

结语

综上所述，高校思想政治工作在自媒体环境下面临挑战与机遇。因此高校思想政治教育者要与时俱进，及时更新教学理念，改变传统教学模式，创新思政教学途径，面对良莠不齐的自媒体信息，不能“一棒子打死”，要认识到自媒体的优势，将其应用到高校思想政治工作中，有利于提高工作效率。另外，高校思想政治教育工作者要主动融入学生学习生活中，关注学生平时在自媒体的言论，及时掌握学生的思想动态，并对其进行正确的引导，帮助学生树立正确的价值观念，提高思想政治工作效率。