“课程思政”下德技并修物流专业人才培养模式研究

刘莉娟 柳亚 任焕

(云南能源职业技术学院，云南 曲靖 655000）

“课程思政”是将所有课堂作为育人主渠道，旨在将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革，实现知识传授与价值引领的有效结合，实现立德树人的润物无声，进而实现培养社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才的根本任务。因此，要按照中国特色社会主义伟大事业兴旺发达、后继有人的要求，从解决“首要问题”的根本举措的高度，提升深化“课程思政”建设的境界和情怀，落实好立德树人根本任务。

教育是国之大计，党之大计。高校肩负为党和国家培养人才的重任，应高站位认识“课程思政”的时代价值，提升立德树人的针对性和实效性。

一、研究现状及发展趋势

贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量加快发展现代职业教育，以适应快速发展的社会需要。2016年3月17日，国家正式发布《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，从国民经济发展各个层面规划了物流业发展的重点和要点。国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和 21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。该文件指出，在西南地区要求“发挥云南区位优势，推进与周边国家的国际运输通道建设，打造大湄公河次区域经济合作新高地，建设成为面向南亚、东南亚的辐射中心”。云南省“十三五”规划纲要中物流体系建设战略的推动下，为物流业的发展提供了巨大的潜力。2017年2月8日中华人民共和国商务部等5部门关于印发《商贸物流发展“十三五”规划（2016-2020年）》的通知中表明商贸物流业取得长足发展，为推动国民经济提质增效升级和平稳较快发展提供了有力支撑。《云南省人民政府办公厅关于印发云南省现代物流产业发展“十三五”规划及实施方案的通知(2016—2020年)》中明确了围绕把云南建设成为我国面向南亚东南亚辐射中心目标和我省现代物流产业发展定位。《全国高职高专物流人才培养状况调研报告》物流业已经成为国民经济的一个非常重要的服务产业，它涉及领域广、吸纳就业人数多，对促进生产、拉动消费的作用大。

我校经管学院长期教育教学中形成的创新内涵文化：“123”发展理念即：以党建为引领，培育学生两大能力（即时就业能力与可持续发展能力），创一流教师团队，创一流教育服务，创一流品牌学生。我校物流专业预通过“课程思政”下德技并修物流专业人才培养模式研究，将“思政元素”有效融合到物流专业的“第一课堂（理论+实践）”与“第二课堂（学分银行）”中，“第二课堂学分储蓄卡”纳入人才培养计划，给予学分认定，“思政元素”通过一二课堂的有机融合，实现“三全育人”。

二、研究的必要性

深度上，“课程思政”是构建“两个体系”的有效切入点。当前，如何把思想政治工作体系有效贯通高水平人才培养体系是高等教育领域亟待攻关的重大课题。“课程思政”应以课堂教学为切入点，以教师作为思想政治教育工作的最活跃要素，着力优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，把思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等。“课程思政”建设的逻辑思路充分体现了把思想政治工作贯通人才培养体系的可能与价值。因此，要按照加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育的要求，从构建“两个体系”的深度，加大深化“课程思政”建设力度，探索“专业思政”“学科思政”建设，全面提高人才培养能力。

广度上，“课程思政”是完善“三全育人”的重要方面。“课程思政”不是哪一门课或哪一个部门的事情，而是一项为党育人为国育才的系统工程。它强调包括思想政治理论课在内的所有课程都有育人功能，所有教师都有育人职责。推进“课程思政”建设是全体教职工的共同责任，涉及教育教学全过程各方面，纵向需要层层激发动力、形成共识，横向需要多部门协同配合、互相支持，客观上有利于带动“三全育人”格局的形成。因此，要按照完善中国特色高等教育制度，实现教育治理体系和治理能力现代化的要求，深化“课程思政”建设，推动完善“三全育人”工作体系和机制。

高校坚持把立德树人作为根本任务，坚持以人民为中心发展教育，就一定能实现教育的改革创新。当然，“课程思政”作为一项系统工程，目前仍处于起步阶段，还需不断深入探究“课程思政”教学规律，全面强化体系化、规范化建设，科学实施考核评估与效果评价等，需要高校工作者不忘初心，牢记使命，坚定方向，才能圆满完成党和国家交给的任务，落实好立德树人根本任务。

本科研项目从而形成课堂、校园、社会的无缝对接，将社会主义核心价值观有效融入技术人才培养的全过程。从“思政课程”到“课程思政”，从谋篇布局到下棋落子，预示着高校思想政治教育正从“小思政”走向“大思政”的全新格局。

三、科学意义和应用价值

课堂是学生学习的主要场所，做好思政课与其他专业课程的融会贯通，各类课程以及教育教学管理活动都应贯彻“课程思政”的原则，把思政育人作为课程教学的要求与点睛之笔，实施课程诊断，修订课程标准，深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能。坚持立德树人这一根本任务，积极构筑“大思政”教育生态圈，这样的思政教育才有浓厚的氛围，才能真正走进学生的心灵，培养学生理性思辨、明辨是非的能力，内化其爱党爱国的情感。

我校物流专业自2005年新建以来，受到学校的重视与支持，逐步成长为校级重点专业，云南省优质高职院校高水平专业，毕业生深受用人企业好评，服务地方社会经济发展。在学校的带领下，该专业不断改革创新，积极发展，2019年成功申报教育部首批物流1+X认证试点及考点单位，并顺利完成全国性认证考试工作。师生连续多年荣获云南省物流技能大赛一等奖。先后开拓沃尔玛、顺丰、中通、邮政等名企校外实训基地。该专业为本校首批开展国际教学，招收海外留学生专业之一，并与泰国博仁大学共建国际商贸物流实训基地。该专业大学生创新创业项目参会扶贫及服务社区工作，荣获全国“互联网+快递”大赛银奖。在学校的指导下，物流专业将在未来发展中，推进“三融双创一中心”高职物流专业建设模式研究及实践，不断提升物流专业人才培养质量，服务地方经济与社会发展。

旨在落实《国家职业教育改革实施方案》精神，响应云南省人民政府关于印发云南省产业发展规划 (2016—2025年)、曲靖市委、市政府出台《关于着力推进重点产业发展的实施意见》号召。

结合我校物流专业实际情况，整合资源，通过研究团队的长期致力于高职物流专业建设模式研究与实践的基础，实现高职院校物流专业在深化产教融合教育教育改革中的探索与创新项目荣获全国2017年度物流职业教育教学成果三等奖”，为提升物流专业人才培养质量做出了贡献。

在以上的研究和实践基础上，联合云南省物流行业支持，进一步推进高职物流专业建设模式研究及实践项目，计划在2022年实现“三融双创一中心”的相关研究成果，将为学校省“双高”建设，提供更多预期成果，为提升高职物流人才培养质量做出进一步贡献。