遵守规则??敬畏规则

谢涛

[摘    要]社会需要秩序和协作，而秩序需要规则维护，协作亦需规则的保障。规则，约束行为;规则，培养习惯。规则中铸就辉煌，规则中绽放睿智。在校园，劝说教育孩子遵守规则固然重要，但更重要的是在细微的小事中让学生悟出规则的重要性，从而严格遵守规则。

[关键词]规则;成长

学生做完课间操回到教室，忽然晓枫跑上讲台递给我一枚图钉，原来他发现有人在晓彬的座凳上放上了一枚图钉。

“如果一不注意坐上去，肯定受伤！”

“大家都穿得比较薄，要是没看见坐了上去，多危险啊！”

同学们议论纷纷。

幸好没有学生受伤，现在想想还是很后怕。

很明显，图钉是有人故意放上去的，这样的恶作剧实在是太过分了。是寻找肇事者，还是照常上课，我选择了后者。对于孩子的恶作剧，此时若大声地呵斥，牵强地说教，必定显得苍白。出现此类问题的学生的动机是不相同的。有的纯粹属于好玩，有的则是一种从众心理，还有的是无意识的恶作剧……我想暂时忽略，不理睬，不关注，不理会，给孩子一个反省的机会，将教育的尴尬智慧地化解。

下课后，我找了一些学生进行了调查“凳子上的钉子从何而来？”我要让学生知道哪些是能做的，哪些是不能做的，要有规则意识。要让学生明白“恶作剧”是一种不良习气，损人利己，是学校纪律、社会秩序所不能容忍的，严重的还违反法律，会受到法律的惩罚。我必须要把这样的理念灌输给学生。

事情渐渐有了一些眉目，目标锁定在学生晓琪身上。我把晓琪叫上了讲台，旁敲侧击地询问图钉事件，他从一开始的狡辩到后来的默不作声，悻悻地下去写“情况说明书”。我恩威并施，借助学生们提供的证据以及撒手锏——“监控”，使他不敢贸然张狂。我想让他明白，不管是什么恶作剧，都是一种不良习气。将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，既损害了自己，也殃及无辜。要让学生明白规则的重要性，要学会遵守规则，敬畏生命。

许多学生的恶作剧行为最初往往只是出于好奇、好玩、无聊、找刺激，想通过自己的一点所谓小聪明跟别人开个玩笑，并没有想到对他人造成身体或财产的伤害。可结果难料，有时甚至会到难以收场的地步，带来不可估量的严重后果。

利用晓琪“恶作剧”事件，我给学生们讲了最近发生的重庆公交车坠江事故。公交车坠江的灾难一瞬即发、猝不及防，根源却是对规则的漠视。当一个不守规则的人情绪失控，就葬送了14条鲜活的生命。这样触目惊心的事件，不能不引起人们的反思。世界是充满规则的，规则任何时候都在，且恒在！孟子曰：“不以规矩，不成方圆。”挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地，是规则就一定要遵守，不然就不能成以正果。遵守规则不是死板，而是对他人和自己负责;漠视规则也不是勇敢，而是危险和悲剧的根源。很多人没有真正把规则放在心上，以致屢屡酿成悲剧。在学校里，遵守规则对自己和他人来说是保证了学习和生活的正常秩序，甚至是对生命的保护。规则是公平的，它只会保护遵守规则的人，对于规则的破坏者，就只有惩罚。如果每个人都遵守规则，敬畏规则，生活就会和谐有序，世界就会和平美好。

学生们静静地听着、思索着，对那些漠视规则的人们进行了谴责。而晓琪呢，一丝羞愧袭上脸庞……

（责任编辑：姜波）