论思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值

蒋英梅

摘要：思维导图在英语教学中的应用就可以很好的解决传统教学法中存在的问题，因此在英语教学中进行思维导图的应用势在必行。思维导图是一种新型的思维表达教学方式，可以使英语教学更加直观和形象，有助于进一步提高学生英语学习自主性和积极性，使得初中英语课堂教学更加高效化。基于此，本文章对思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：思维导图;初中英语;词汇教学;应用价值

引言

语言是人们进行沟通和交流的主要途径，英语早已成为国际语言，因此英语的重要性也日益凸显，只有学好英语才能跟上世界的发展步伐。随着国际贸易往来的日益频繁以及文化的不断交流，英语学习成为一种必然趋势。我国对于英语教学也愈加重视，但就目前而言，我国的英语教学还存在很多问题，如何让学生学好英语成为教师面临的重要问题。所以，在新课改的教育背景下，初中英语教学要推陈出新，摒弃陈旧的教学理念，将目光投向创新和多样化的教学方式。

一、思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值

（一）促使学生更加全面地思考

如今的初中学生在英语学习过程中，通常进行到一半时就没有了思路，学生的思维被传统的教育方式所限制。学生并没有对所提出的问题进行分析和思考，如果他们能够在获得题目之后，对题目进行深度剖析和理解，那么就会使文章的语言十分丰富，而不是无话可说。通过构建思维导图，能够在英語学习方面开展更加全面的理解和分析，经过时间的积累，能够对他们的学习产生帮助。也可以让他们在学习过程中能够用心思考，展开全面分析，让他们能够从题目中总结出更有意义的结果，从而能够在学习方面获得更加突出的能力。

（二）提高单词记忆的效率

要想取得良好的学习效果，不仅要求学生要对学习内容充满兴趣，同时还要求学生要掌握一定的学习技巧。将思维导图应用到词汇教学中，通过思维导图的层次性和框架性能够更好地对英语词汇进行梳理，帮助学生准确把握不同词汇之间的联系与区别，延仲学生的思维，让学生能够轻松、快速记忆词汇，从而取得良好的学习效果。思维导图结合了抽象思维和形象思维，通过图文并茂的方式来呈现信息，能够让信息更有效进入学生的大脑，从而帮助学生记忆词汇，提高单词的记忆效率。

二、思维导图在初中英语词汇教学中的应用策略

（一）应用思维导图强化学生词汇记忆

初中阶段的英语教学中，学生还处于一个基础的阶段，词汇是其教学的重难点。传统的英语词汇教学形式相对比较单一，学生需要花费大量的时间和精力进行强行记忆，这一过程非常枯燥乏味，再加上人类的记忆受周期限制，短暂的记忆是无法形成深刻印象的，因此还需要学生长期的坚持，经过反复的记忆来进行巩固，在这样一个长期、枯燥的过程中，很可能会激起正处于青春期初中生的抵触心理，让学生对英语词汇教学失去兴趣和信心。在这种情况下，如果利用思维导图，则能够借助直观的视觉刺激加深学生的记忆，提高初中英语词汇教学的质量与效率，帮助学生积累更多的英语词汇，为学生今后的学习和发展打好基础。

（二）应用思维导图进行词群记忆

思维导图不仅可以应用到新词汇的教学中，还可以应用到词汇的复习中，教师可以定期结合所学的单词来制定思维导图，让思维导图成为学生记忆英语词汇的良好工具，帮助学生进行词群记忆。词群记忆是指从一个中心单词出发衍生出很多相关的词汇，让学生来进行词汇记忆。比如当学生学习了很多水果的单词之后，教师就可以以fruit为思维导图的中心词汇来制作思维导图，向四周延伸出表示水果的单词，同时呈现水果的图片，通过思维导图来帮助学生完成表示水果的一系列词汇的记忆。学习完表示月份的词汇之后，教师也可以以month为中心图形来制作表示月份的思维导图，衍生出十二个月的名称，从而帮助学生进行词群记忆。在这个过程中，教师可以鼓励学生自己来对教师的思维导图进行完善，比如教师根据教材来绘制了表示水果单词的思维导图，教师可以鼓励学生根据自己的词汇积累来进行补充和完善，达到扩大词汇量的目的。

（三）应用思维导图丰富词汇量

对于很多学生而言，词汇学习还是具有一定难度的，不理解，无法形成长久记忆，随着时间的推移就会出现遗忘的情况，为此，我们要发挥思维导图的优势，帮助学生识记词汇知识，丰富词汇积累量。思维导图不仅可以帮助学生整理归纳词汇知识点，提高词汇学习的效率，同时还能锻炼学生思维能力，促进学生综合素养的提升。思维导图中常常将名词作为整体结构的中心词汇，然后延伸出知识梳理、学法指导和升华总结三个分支，最后根据教学内容的实际情况细化学习过程，筒化词汇学习的难度，提高学习效率。例如，在学法指导上面，我们要根据名词的具体属性分为专有名词和普通名词，然后再根据是具体含义进行详细分类，事物名词，时间名词，人物名词等等。思维导图最重要的就是要做到清晰明确，能够帮助学生梳理清晰知识脉络，从而达到加强记忆，提高掌握度的目的。

结束语

在初中英语词汇教学中，教师要不断改逬教学方法，打造良好的学习环境，激发学生学习兴趣，提高词汇教学的质量水平。在初中英语课堂教学中进行思维导图的应用，可以进一步提高初中英语教学效率和质量，培养学生高效的学习方法和习惯。通过思维导图的应用可以建立起英语知识的网络构架，这样学生就能更加直观清晰地了解和掌握英语学习内容，记忆的程度也会加深，由此可见思维导图在英语教学中应用的重要性。但是就目前初中英语思维导图应用的现状来看，还存在着一些问题急需教师解决，相信通过教师的不断摸索和实践，思维导图在初中英语教学中的应用也会越来越成熟。

参考文献

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[3]刘蒙蒙.思维导图在初中英语词汇教学中的应用探析[J].校园英语，2020（34）：186-187.