壮锦图案在中职美术教学中的应用研究

黄雄

摘要：众所周知，民间艺术作为我国传统文化的重要组成部分，是中华民族宝贵的精神财富。为深化中职生民间艺术和传统文化认知，树立其良好的审美观和价值观，我们有必要加强民间艺术在中职美术教学中的应用，以此来进一步彰显美术教学的育人优势，为学生提供更为丰富的美术教学资源，助力其美术素养的发展。基于此，本文以民间艺术和美术教学的融合为落脚点，就壮锦图案在中职美术教学中的应用意义和策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考，共同为中职美术教学的发展和传统文化的传承贡献力量。

关键词：中职美术教学;传统文化;壮锦图案;应用意义;应用策略

美术源于生活，而高于生活。我国是一个多民族国家，各个民族风俗习惯不同，也造就了丰富多彩的民间美术艺术。而壮锦作为我国民间艺术文化当中的一颗璀璨明珠，有着极高的美术和工艺价值。壮锦图案利用丝线、棉线编织而成，不但结构严谨、图案生动，而且色彩斑斓、充满特色，将壮族人民追求美好生活的向往形象地表达了出来。将其引入到中职美术教学中来，不但能扩充美术课程资源，还能推动民间艺术的传承和发展。因此，在中职美术教学实践中，我们有必要积极探寻壮锦图案的渗透路径，从而在让学生能够在富有传统文化气息的美术教学熏陶下，获得更为全面的发展。

一、壮锦图案在中职美术教学中的应用意义

（一）促进民间美术传承

壮锦图案作为壮族人民智慧与艺术的结晶，有着非常悠久的发展历史。将其引入到中职美术教学当中，对于这一民间美术资源的发展和继承是极为有利的。众所周知，中职生的身心都处于快速发展时期，他们对于新事物、新文化的好奇心和探索欲望比较强烈，而且有着非常好的接收能力。将壮锦图案引入到中职美术讲堂，能够让学生的好奇心、探索欲和优秀民间美术资源融合起来，这必然能够推动壮锦这一民间美术文化的传承和发展，强化他们爱护民间艺术的热情，让民族自信和文化传承意识厚植在学生心田。

（二）发展学生美术素养

在新时期，如何彰显美术学科的育人优势，发展学生的美术素养已经成为中职美术教學的核心内容。而壮锦图案作为一种极具审美价值的民间艺术，能够进一步扩展中高职美术的课程容量，为学生提供丰富的美术学习参照。在壮锦的支持下，学生能够结合其中鲜艳的形状、多样的图案来获得审美共鸣，获得更为深刻的美术学习和审美体验，而这不管是对于他们美术学习效果的提升来说，还是对于他们美术素养的发展来说都将大有裨益。

二、壮锦图案在中职美术教学中的应用策略

（一）信息手段辅助，感受壮锦艺术

如今，在职业教育改革的推动下，中职美术教学也迎来了信息化的改革契机。而这也为壮锦图案的教学应用提供了良好的发展启示。在教学实践中，我们有必要依托多媒体、微课等学生喜闻乐见的手段来展现丰富的壮锦图案文化，从而打造一个视听一体的美术讲堂，让学生在寓学于乐当中感受壮锦艺术的美丽与内涵。例如，在讲授“美术造型”的知识点时，我们可依托微课手段来展示多彩的壮锦图案，在此基础上，与学生一同结合其方格、锯齿纹以及井字纹等造型来分析其中的造型特点;结合双龙戏珠、回纹、太阳花等图案，来分析其中的抽象之美。如此一来，不但能够激发学生的学习热情，而且还能深化他们的美术和民间艺术认知，可谓是一举多得。

（二）引导艺术创新，体会壮锦魅力

在中职美术教学中，学生创新能力的培养是一个重要的教学目标。然而，在以往的教学中，美术创新教育大多围绕课本内容来展开，这也使得学生很容易出现兴趣渐失、热情不高的情况。对此，我们不妨将视角放在壮锦图案之上，通过有效的教学设计来引导学生展开美术创新实践，助力他们深刻体会壮锦的魅力。例如，我们可将小万子、回纹、方格、动物纹、太阳花以及六角花等多种壮锦图案展示在课堂之上，在与学生分析其美术特点的同时，指引学生集合这些图案特点来进行“壮锦设计”，从而更好地激发学生的美术创新热情，让他们能够在壮锦图案创新设计过程中获得更多美术技能、审美体验方面的收益。

（三）组织综合探索，传承壮锦文化

诸多教育实践证明，若想保证美术教学实效的话，单纯依靠课堂授课是远远不够的，还需辅以有效的实践活动，只有这样才能让学生获得认知的深化、能力的提升和素养的发展。对此，在教学实践中，我们有必要围绕壮锦图案来组织“壮锦兴趣小组”在此基础上，设计一些综合探索活动，如参观壮锦艺术馆，了解壮锦发展历史;向民间艺人学习，学习壮锦制作流程并制作作品实物等。在此基础上，引领学生展开优秀作品评选，从而进一步丰富学生的壮锦文化认知，推动壮锦文化的宣扬和传承。

总之，在中职美术教学实践中，积极引入壮锦图案等民间艺术是很有必要的。对此，我们有必要关注好民间艺术的教学渗透价值，不断运用新的教育思路和方法来推动民间艺术和美术教学的融合，从而在提高学生美术学习效果和助力学生美术素养发展的同时，为民间艺术文化的传承和发展铺路搭桥。

参考文献：

[1]史芳芳.民间美术资源在中职美术教育中的应用探析[J].美术文献，2020（10）：106-107.

[2]张慧娟.中职美术教学中如何有效利用民间美术资源[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：218.