主旋律影视剧融入高职院校思政课教学的实践

摘要：《思想道德与法治》是高职院校思想政治理论课的必修课程。本文旨在研究如何将主旋律影视剧融入到思政课教学中，使课程更加贴近学生、引起学生共鸣和思考，提高思政课的亲和力和感染力。

关键词：高职院校  思政课  主旋律影视剧

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”最近一段时间，电影《长津湖》、电视剧《功勋》等一批主旋律影视剧取得了市场和口碑的双丰收，从年轻人的视角展现历史人物的理想、青春、梦想，反映新时代主流价值观，具有很好的教育效果。《思想道德与法治》是高职院校思想政治理论课的必修课程，是大一新生学习的第一门思想政治理论课程。将主旋律影视剧融入到《思想道德与法治》教学中，能充分借助影视剧贴近时代、贴近年轻人的优势，引起学生广泛共鸣和深入思考，有助于理解课堂教学知识和内容，提高思政课教学的亲和力和感染力。

一、主旋律影视剧的特殊作用有利于融入思政课教学

1.主旋律影视剧蕴含着丰富的精神内涵

主旋律影视剧是指以电影、电视的艺术表现形式，以重要历史时期和人物为题材，弘扬主流价值观的影视作品。是在马克思主义艺术理论指导下，演绎马克思主义中国化、大众化，阐释中国特色社会主义理论体系，蕴含着爱国主义精神、革命英雄主义精神、时代创新精神等。思政课是对学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主阵地和主渠道，是传播马克思主义基本理论的有效载体。因此，主旋律影视剧蕴含的精神内涵和价值取向与思政课的教学目标是一致的，可以有效融入。

2.主旋律影视剧具有思想政治教育功能

主旋律影视剧通过对重要历史事件和人物的重现，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。将主旋律影视剧融入到思政课教学中，能有效引导大学生深入了解党的百年奋斗历程，树立正确的政治观和历史观，接受爱国主义教育，产生政治认同，坚定理想信念。

3.主旋律影视剧可以丰富思政课教学的活力

主旋律影视剧具备感染力、审美性和艺术性，通过曲折动人、引人入胜的故事情节和栩栩如生的人物形象，把一些深奥的理论知识转化为通俗易懂的语言，学生观看时能感同身受、身临其境，产生情感和思想共鸣。将主旋律影视剧融入思政课教学，能将影视美学与思政课教学有效连接起来，弥补思政课内容不太好理解、缺乏活力等问题，丰富课程内容和教学形式，有力提高思政课教学的实效性。

二、主旋律影视剧融入思政理论课教学的有效途径

1.将主旋律影视剧作为课程导入引发学生深入思考

第二章《追求远大理想 坚定崇高信念》讲授的是新时代大学生应坚定理想信念，自觉把个人理想追求融入实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗当中。为帮助大一新生解决理想信念不够坚定、学习方向不够明确和学习动力不够充足的问题，在这一教学环节可以选取电视剧《觉醒年代》中陈独秀、李大钊相约建党、陈延年陈乔年英勇就义的视频片段，概括讲述一百年前中国的先进分子和热血青年追求真理、燃烧理想的故事。通过设置“是什么支撑着这些革命先辈们鞠躬尽瘁，慷慨赴义？”等问题，引导学生思考理想信念的重要意义，从而导入教学。

2.将主旋律影视剧融入理论知识点讲清教学基本问题

第二章第一节第一目理想具有实践性的知识点教学，需要让学生深刻理解真正的理想不只是对未来目标的主观想象，理想变成现实还需要个人在实践付出艰辛努力。可以选取电影《我和我的家乡》中《回乡之路》单元，通过“沙地苹果”经销商乔树林帮助家乡致富的故事，继而讲述他的原型人物之一张炳贵和治沙英雄石光银的感人事迹。第二节第一目“增强对马克思主义、共产主义的信仰”的知识点教学，可以选取电视剧《理想照耀中国》中陈望道潜心翻译《共产党宣言》误将墨汁当作红糖蘸着粽子食用的故事，体现对马克思主义真理的追求。

3.将主旋律影视剧融入社会主义核心观教育突出教学重点

第一章《领悟人生真谛 把握人生方向》第二节第三目中正确评价人生價值是教学重点。可以选取电视剧《功勋》中《无名英雄于敏》单元，从少年、青年和中年三个时期讲述“氢弹之父”于敏投身国防安全事业的故事作为教学内容，帮助学生感悟理解人生价值是自我价值与社会价值的统一。大学生要全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的条件。第三章《继承优良传统 弘扬中国精神》第一节第二目是中国精神的内涵是教学重点，可以选取电视剧《理想照耀中国》红军长征翻越雪山途中炊事班班长和战士9人牺牲自己保全部队战友的动人事迹，讲授英雄用信念诠释使命的精神。

4.将主旋律影视剧融入思想政治引领讲透教学难点

第二章第三节第二目中，如何使学生真正理解“坚持个人理想与社会理想有机结合”是教学难点。可以选取电影《我和我的祖国》中《相遇》单元，展现20世纪60年代为了“两弹一星”的研发，我国的科研工作者隐姓埋名，在国家大爱和情侣小爱之间的无私选择;选取《护航》单元女飞行员吕潇然作为“备飞”光荣完成使命的故事，讲透个人理想和社会理想的关系，个人理想要以社会理想为指引，社会理想是个人理想的汇聚和升华。

三、主旋律影视剧融入思政理论课教学需要把握的原则

1.精心选取片源

要加强政治把关，突出思想性和娱乐性相结合，既要主题鲜明、积极向上，又要有时代感、符合学生特点。要加强正面引导，讲解背景知识，弄清来龙去脉。

2.注重融会贯通

要把历史与现实结合起来，理论与实践结合起来，用影像载体折射出时代的伟大变迁，感受跨越时空的思想魅力，带领学生探寻真理，把小我融入大我，把个人理想融入国家命运。

3.坚持适度原则

要做好教学设计，可以概要讲述整部电影，引导学生课后完整观看，也可以截取部分片段，恰当合理使用，解释特定问题，促进思政课改革创新。

参考文献：

[1]习近平：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程http：//cpc.people.com.cn/n1/2020/0831/c64094-31843368.html;

[2]主旋律影视与大学生思想政治教育研究[D].李洁超.河南科技大学.2012;

[3]主旋律电影中的精神内涵及当代启示[J].杨巧智.电影文学，2016，（24）。

作者简介：冯雪（1984-），女，天津人，法学硕士，政工师，从事思想政治教育研究。